《故都的秋》教案
4.文化氛圍
本是寫(xiě)景文字，為什么插入古今中外寫(xiě)秋詩(shī)文的說(shuō)明？似乎要?jiǎng)?chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”文題暗合。從行文章法上看，這里宕開(kāi)文筆，縱橫議論，顯出靈氣，顯出開(kāi)闊的思路。
5.精彩語(yǔ)句
讓學(xué)生鑒賞自己喜歡的語(yǔ)句。
文中有許多排比句，具有語(yǔ)言整飭之美朗讀起來(lái)又具有音韻之美，抒情味很濃，表現(xiàn)作者很強(qiáng)的駕御語(yǔ)言的能力。
詩(shī)歌的聲韻和節(jié)奏，加強(qiáng)了《故都的秋》的音樂(lè)美。“江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木/凋得/慢，空氣/來(lái)得/潤(rùn)，天的顏色/顯得淡……”上面三句，結(jié)構(gòu)相同，動(dòng)詞后面均輔以結(jié)構(gòu)助詞“得”，形式整齊劃一，有一種整體的美感。作謂語(yǔ)的形容詞，“慢”“潤(rùn)”“淡”，表現(xiàn)的都是平淡細(xì)膩的意味。它們又都是響亮的音節(jié)，讀起來(lái)聲韻鏗鏘，語(yǔ)勢(shì)貫通，具有很強(qiáng)的音樂(lè)感。“在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的/蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的/柳影，西山的/蟲(chóng)唱，玉泉的/夜月，潭柘寺的/鐘聲。”作者把這些名勝用一個(gè)個(gè)偏正詞組整齊地排列起來(lái)，回旋往復(fù)，像一串珠璣那樣，有著明麗輕快的韻律和節(jié)奏。
“南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。”
畫(huà)線句子可讓學(xué)生仿寫(xiě)。（仿寫(xiě)句子穿插進(jìn)行訓(xùn)練）
這里最好總結(jié)一下， 和寫(xiě)作聯(lián)系一下，會(huì)使得課有廣度和深度。
三、作業(yè)
讓學(xué)生在“在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的/蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的/柳影，西山的/蟲(chóng)唱，玉泉的/夜月，潭柘寺的/鐘聲。”中選幾個(gè)詞語(yǔ)組成一個(gè)對(duì)偶句，要求有一定意境。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
文眼 清 靜 悲涼
牽牛花 碧綠的天色 馴鴿的飛聲 疏疏落落的衰草
故 靜對(duì)著
都 槐花落蕊 掃街…清閑 極細(xì)微 落寞
風(fēng) 極柔軟