假如給我三天光明（節(jié)選）

教案示例 教學目標： （1）品析本文豐富細膩的心理描寫。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容，訓練學生聯(lián)想、想象能力。 （3）學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。 教學過程： 第一課時 教學要點： （1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。...

教案示例 教學目標： （1）品析本文豐富細膩的心理描寫。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容，訓練學生聯(lián)想、想象能力。 （3）學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。 教學過程： 第一課時 教學要點： （1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。...

教學目標：(1)品析本文豐富細膩的心理描寫。(2)結(jié)合文章內(nèi)容，訓練學生聯(lián)想、想象能力。(3)學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。教學過程：第一課時教學要點：(1)朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。(2)品析文章的心理描寫。...

教學目標1、學習本文樸素、真摯的語言。2、體會作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。3、陶冶學生性情，提高審美能力。教學重難點1、細膩生動的心理描寫，認識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。...

設(shè)計理念：《新語文課程標準》中指出：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。...

一、明確目標，導入新課 （一）明確目標： 本單元利用前三課，進行了“鑒賞閱讀”的訓練，學生們初步掌握了“整體感知――揣摩語言――展開聯(lián)想和想象――建構(gòu)意境――分析評價”的閱讀能力。...

一、明確目標，導入新課（一）明確目標：本單元利用前三課，進行了“鑒賞閱讀”的訓練，學生們初步掌握了“整體感知――揣摩語言――展開聯(lián)想和想象――建構(gòu)意境――分析評價”的閱讀能力。...

三維目標：知識與能力1、會作者想象豐富、描寫細膩、感情真摯的寫法;2、品味語段含義和訓練快速閱讀能力;過程與方法1、研習文本，能夠說出文中富有哲理的語句的含義2、討論與探究，體味作者借心中想象之景抒發(fā)的熾熱、真摯之情情感態(tài)度與...

教學目標：1、知識目標：進一步掌握散文“形散神聚”的特點。 體味作者借助豐富的想象抒發(fā)感情的生動細膩的心理活動描寫。2、能力目標：訓練學生快速閱讀能力。品味精警句段及其真情實感自然流露的表達方式。...

教學目標：1、品味作品樸素、真摯的語言，感受其思想、藝術(shù)魅力2、體會作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。3、陶冶學生性情，激發(fā)熱愛生活的感情，提高審美能力。...

◆自讀導言同學們，你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，對作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后，又能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而感佩不已，讀了美文《我與地壇》之后，為史鐵生身殘志堅直面人生并成了有一定名氣的...

教學目標：1、知識目標：進一步掌握散文“形散神聚”的特點。 體味作者借助豐富的想象抒發(fā)感情的生動細膩的心理活動描寫。2、能力目標：訓練學生快速閱讀能力。品味精警句段及其真情實感自然流露的表達方式。...

教學目標：1、理解作者在假想中流露出的高尚人格。2、陶冶學生性情，提高審美能力。教學重難點：1、認識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。2、品味文章精警句段。教學方法：自讀——點撥法；對比閱讀法。...

【教學目標】1、整體把握全文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟全文深刻意義，并能暢談自己所受到的啟迪。2、體味作者質(zhì)樸的語言，誠摯美好的感情，體悟其深刻的哲理。【教學重點】體會作者的思想感情，感受作者積極樂觀和頑強的人生態(tài)度并受到教育。...

一、導語語文作為重要的文化載體，承載著人類文化方方面面的思想，它不能脫離所表達的內(nèi)容孤立存在，其中就兼顧生命教育的的傳統(tǒng)，古典時期的語文甚至是為即在生命意識形態(tài)而存在的。...