離 騷 學案
我的觀點：_________________________________________________________
審美鑒賞
血淚凝結成的生命挽歌
——淺析《離騷》中屈原的悲劇形象
屈原一生經歷了楚威王、懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是七雄紛爭，各國存亡處于緊要關頭的戰國時代，詩人的理想就是把祖國推上強大、富裕的道路。
大家知道，儒家高揚道德大旗，主張克己修身，齊家、治國平天下。受儒家思想影響的屈原，不僅把“修能”（修飾才能）作為圣人的目標，而且具有濃厚的以圣人自詡的傾向。他在詩中借香草喻內在的美德，用美人喻理想中的君王，用荃草喻現實中的君王，用采摘和披掛江離、秋蘭喻修身養性，用乘騏驥喻追求和實現美好的政治理想……所有的這些都刻畫出高潔動人的抒情主人公形象。他試圖以道德理想促成“美政”理想的實現，通過高揚道德理性來整治政治秩序。然而，事實上，他發現現實中的楚王與理想中的圣王之間存在明顯差距。于是，對楚王的怨憤和對“黨人”的鄙棄縈繞于懷，詩人最終遭讒見廢，導致“美政”理想的幻滅，“憂愁幽思而作《離騷》”。屈原悲劇性的人生結局，令人深思。
這位偉大的愛國詩人，在昏庸的君王面前，在奸邪的“黨人”面前，既不能改變自己，也不能改變楚國，且又不愿離開自己的祖國（“忍而不能舍也”），只能選擇以死明志，去殉他所追求的道德理想和“美政”理想。這是屈原悲劇性結局的一面。另一方面，崇尚圣人的德治，試圖以此建立合理的社會政治秩序，又不能不說是一種局限。但是，屈原熱愛祖國，堅持真理，寧死不屈的精神和與天地比壽、與日月齊光的峻潔人格，千百年來感召和哺育了無數中華兒女在民族危難之時，慷慨赴難，舍身救國，上下求索，“九死其猶未悔”！
問題探究
讀了這篇課文后，你定會被屈原的勇往直前、追求真理、堅貞不屈的精神所感動吧！請你以“屈原的求索精神”為主題，進行一次探究活動，充分領悟屈原人格形象的魅力吧。
導思：屈原是我國偉大的愛國詩人，他熱愛祖國，堅持真理，寧死不屈的精神和與天地比壽、與日月齊光的峻潔人格，千百年來感召和哺育了無數中華兒女在民族危難之時，慷慨赴難，舍身救國，上下求索，“九死其猶未悔”！我們在探究時要注意從多方面進行資料的搜集整理，然后進行課題的交流。
探究：第一步，討論問題：學習了這篇文章，你受到哪些啟發？
（1）一個人即使身處逆境，也要為崇高遠大的理想而奮斗，決不能動搖和悔改。
（2）人生的道路是曲折而漫長的，但為了追求真理，應不屈不撓，勇往直前。
（3）在污濁的環境中，應保持自己的高潔品質；要熱愛祖國。
第二步，查找屈原作品中有關求索精神的句子、事件，進行信息篩選整合。
第三步，分組闡述，展示成果。
詩句：
（1）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
（2）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也！
（3）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？
（4）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
（5）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
對聯：
（1）天問千聲悲故國，江咽萬語吊斯人
（2）沉思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風