語言“扮”得文章“俏”
新穎貼切比喻往往能變深奧為淺顯，化抽象為形象。比喻在文中既可以是一句話的描摹，甚至也可以由幾個比喻連串成一篇文章。
鏈接7：
分析：這篇文章的作者以幾個形象的比喻為基點，然后巧妙地引發開去，寫出了人生各階段的不同況味，堪稱精妙。運用比喻，的確能使文章增添一抹亮色。
板書：比喻增色
小結：
如果把文章比作一條小河，修辭就是這條河上的片片白帆；如果把文章比作一棵綠樹，修辭就是這棵樹上的朵朵紅花；如果把文章比作廣闊的藍天，修辭就是天上的縷縷白云。巧妙地恰當地運用修辭，會使我們的語言熠熠生輝，佳作也將頻頻出現。
板書：巧用修辭出佳作
總結：
當然，使文章具有文采、成為美文的方法還有很多，比如適當構造短段，運用夸張、擬人、借代等多種修辭手法，整句散句交叉，長句短句結合，大詞小用或者小詞大用等等。這些方法，既可單獨運用，也可綜合生效。
學以致用
出示話題，明確要求：
請從下面兩題中，任選一題寫一段話，要求從修辭和詞語的角度精心打造語言，，表達出自己最真的情感。
話題1：
一只小鳥在窗臺上跳躍顧盼，抖動漂亮的羽毛沖你叫了那么一聲，一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎時的最后一次閃耀；朋友的眼神和手勢，父母的包容和呵護，師長的教誨和關愛……這些無不使你感動。你一定親身經歷過或耳聞目睹過大自然和社會上許多令你感動的人或事，也一定從內心深處產生過許多關于感動的思考。請以“生命中讓你感動的一幕”為題寫一段話。
話題2：
以“水”為話題寫一段話。
2、生寫作
3、四人交流，推薦優秀片段。
4、全班交流欣賞。
5、總結：天空之美，離不開云霞和星辰的點綴；大地之美，離不開花草和樹木的點綴；生活之美，離不開真情和至愛的點綴；文章之美，離不開修辭和詞語的點綴。希望同學們能在抒寫真情實感的同時，“巧用修辭出佳作，錘煉詞語鑄華章”。
板書
語言“扮”得文章“俏”
動詞妙用 引用添彩
褒貶互用 排比壯勢
移用嫁接 比喻增色
附文：
心 靈 的 變 奏 （武漢一考生）
1“走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊……”唱著韓磊的歌，我感到“逃亡”不是悲壯而是浪漫。
2 我愛好音樂，有我自己的方式：我能觀察音樂的形狀，觸摸音樂的質地，品嘗音樂的滋味。音樂融進了我的血液，我的體內流淌的就是音樂。
3“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方，流浪……”
4長大的我也長大了父母對我的期望。當16歲的我感到承載的希望已成為難言的痛苦時，我選擇了流浪——以逃避希望。我終于可以擺脫那不堪重負的期望，而能輕松、快活度日了。
5可是，一個星期過去了，流浪的我卻無法找到工作。
6“我是一匹來自北方的狼，走在無垠的曠野中，凄厲的北風吹過，漫漫的黃沙掠過。我只有咬住冷冷的牙，報以兩聲長嘯。……”
7我很無奈。走在異地的大街上，我覺得我是一匹年輕而老邁的狼，無力地走在剛剛開始的人生路上。我迷茫地抬頭看天，看見大片烏云低低地壓在頭頂上。雨，快要來了。
8“讓我在這寒冷的星空，獨自地走在這生命的荒原里，別讓我帶著凄涼的背影，獨自地走在這無盡的期待里。”