病梅館記
（3）“文人畫士”“心知其意”卻不敢明詔大號以繩天下之梅的原因是什么？ [明確]：他們心中雖默許這一標準，卻不敢喊出來用這一標準去衡量“天下之梅”，實際是不敢把內心險惡的政治目的直接暴露出來。 （4）那些封建統治者的幫兇的具體做了什么？（用原文回答） [答]：“斫其正，養其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣”。 （5）目睹梅的病態，作者發出了“誓療”的決心，具體是怎樣療梅的呢？ [明確]：“縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。”這里的“必”與上文的“誓”呼應，表達了作者療梅必見成效才罷休的決心。在當時的歷史條件下，這種精神是難能可貴的，無不表現作者追求個性解放，要“不拘一格降人才”的迫切心情，這也正是他民主主義思想的集中體現。 （6）.文章結尾用一長句有力結束全文，表達了作者怎樣的感情？ [明確]：在黑暗現實中，面對強大的反動勢力，作者有“療梅”的決心卻自責能力渺小，以感嘆領起，抒發了自己的有余而力不足的感慨。作者意變革現實，提倡個性解放，主張愛惜人才、培養人才，這幾點是有積極意義的，龔自珍在《已亥雜詩》中寫道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”正是這種抱負的寫照，表達了作者堅持戰斗，為改造社會奮斗不息的決心。 5、關于“托物言志” ①什么是“托物言志”？ [答]：“托物言志”指用常見的、具體的、淺顯的事物來講抽象的、深刻的道理，“志”在“物”中，寫的是“物”實則讀“志”。 ②為什么用“托物言志”？ [分析]：結合當時的時代背景分析，在當時“文字獄”恐怖氣氛籠罩之下，作者不能直接批判清朝統治者壓抑人才、摧殘人才的社會主題，只能用這種的托物言志的曲筆來揭露時弊，大聲吶喊，托梅議政，拯救人才。作者明知他的思想行為不容于封建統治階級，會受到他們的攻擊和迫害，但他毫不畏懼，決心迎接斗爭，襯托出他堅定地追求個性解放的政治理想。 完成表格內的有關內容，具體體會作者是如何運用這種手法的。表 層 意
言 外 意（比喻義）
梅
人才
病梅
被遭摧殘、壓抑的人才
文人畫士
封建統治者
品梅標準：曲、欹、疏
選拔人才標準：奴才、庸才、歪才
摧殘梅的手段：繩、斫、刪、鋤、夭、病、遏
束縛人才思想、屠殺正直之士
豢養奸邪小人、扼殺新生力量
摧殘梅的后果：皆病、禍烈
大批人才遭殘酷屠殺
療梅的措施：購、泣、療、縱、順、毀、埋、解、復、全、辟、貯
解除人才束縛、恢復人才生機
解放人才個性、改革沉悶政局
療梅的愿望：誓、必、甘、窮
表達了拯救人才的強烈愿望
與準備迎接斗爭的堅定信心 6、補充《己亥雜詩》 《己亥雜詩》是詩人辭官后的雜詩，作于道光十九年（1839）年，按干支紀年這年為已亥年，故稱。這年詩人辭官南歸，于農歷四月二十三日離京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷。十月二十六日抵達江蘇昆山。期間往返九十里，詩人共寫了絕句315首。第二年詩人自己加以編排，并刻印成集，這里選的是第五首。這一大型組詩記述了詩人的家世出身、仕官經歷、詩友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等，可以看成是一部用詩寫成的回憶錄。