宇宙的邊疆
其中，討論法很重要，討論的基本要求，就是在教師的指導下，就教材的重點和疑難問題進行集體討論以求明確重點，解決疑難。這種教學方法的最大特點是訓練學生的思維能力，養(yǎng)成當眾說話的良好習慣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。媒體課時
教學環(huán)節(jié)
教 學 內 容
教師手記（重點內容：學情分析、教法設計、學法指導、分類推進措施、學生可能行為預見及對策等）一、激發(fā)興趣,導入新課你知道太空有多少星系、行星和恒星嗎?你知道最遠的星星離我們有多遠嗎?你知道恒星為什么會散發(fā)出不同的光芒嗎?你知道彗星為什么拖著尾巴嗎?天文奇觀使人類睜大了好奇的眼睛,宇宙的奧秘等待我們人類用智慧去不懈探索。今天就讓我們隨卡爾薩根一起去領略宇宙的魅力。二、檢查預習1.字音暈眩（xuàn） 顫（zhàn）栗 踝（huái） 誕（dàn）生 夙（sù）望 漩（xuán）渦 橢（tuǒ）圓 璀璨（cuǐ càn）氣勢磅礴（páng bó） 閃爍（shuò） 高聳（sǒng） 碧波蕩漾（yàng）2.字形3.詞義好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功（多含貶義）。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。氣勢磅礴：氣勢盛大。 人才濟濟：形容有才能的人很多。蕩漾：（水波）一起一伏地動。三、走近作者卡爾·薩根（carl sagan，1934—1996），美國科學家、科普作家，曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。他同時還是世界性的太空研究組織、美國行星研究學會的創(chuàng)始人之一和會長。卡爾·薩根博士不僅僅是一名杰出的、作出了許多重要貢獻的天文學家，更是一位功勛卓著的科普大師，他的科普作品《伊甸園的飛龍》曾獲美國普利策獎，這是美國國家科學院對他在公眾理解科學領域中所作出的成就的最高獎勵。20世紀80年代他主持拍攝的13集電視片《宇宙》，被譯成10多種語言在60多個國家上映，此外他還撰寫了數十部品位很高的科普讀物。他自編自導的電視系列片《宇宙》觀眾多達5億，與之配套的《宇宙》一書則在80多個國家發(fā)行了500多萬冊！他的力作《暗淡藍色》在我國面世不久，即被評為“牛頓杯科普圖書獎”XX年度的十大科普好書。主要作品還有《宇宙聯結》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《數以十億記的星球》等等。⊙激發(fā)疑惑,導人課文,增強學生的求知欲望。⊙檢查字音字形。四、速讀課文，整體感知㈠解說詞的文體特點課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點：（1）解說詞要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。（2）解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴展）。