《西地平線上》教案
他產生于日出，卻包含了落日的大悲情懷。作者用這個具有太陽精神的人來旁襯落日，也使得落日具有了英雄的感情。落日即將逝去，是為了再生！生生不息，是人間永恒不變的真理！
（3）作者在寫了第三次落日后，為什么要提及匈奴和成吉思汗這些歷史典故？有什么作用？（先補充講一下匈奴外遷與成吉思汗西征的情況）
補充材料：
成吉思汗，本名鐵木真，蒙古族。生于1162年，卒于1227年。12XX年，進位蒙古帝國大汗（皇帝），統一蒙古各部落。在位期間，多次發動侵略戰爭，征服地域西達黑海海濱，東括幾乎整個東亞，為世界歷史上著名的橫跨歐亞兩洲的大帝國之一。
明確：這些在西部土地上演繹的歷史，因為日落一一再現出來，讓我們感受到了華夏民族在繁衍生息過程中經歷的斗爭。無論是個體還是群體，都具有同樣的精神：不屈、執著地追求，堅信生是永恒的，哪怕都要逝去。——這是一種英雄精神。
作用：①更凸現了落日的雄偉壯闊；
②增加了文化韻味和歷史厚重感。
（4）作者在觀賞第三次落日時，為什么會感到自己是多么卑微和平庸？
明確：作者在觀看日落時聯想到了：匈奴鐵騎早晨或黃昏時向西地平線絕塵而去；成吉思汗率領蒙古大軍橫掃歐洲。這兩者都給人一種雄壯、闊大的感覺。在這種獨特的時空感受中，落日的背影顯得分外壯美，歷史的幻象和現實景象的輝映使作者感受到了一種渺小和平庸，落日所具有的豐厚的美學蘊涵也得到了最大限度的表現。
6：總結三次落日
三次落日描寫：
第一次：表現了壯烈奔放之美，是一種自然界中生命力的涌動；
第二次：是死亡前的精神寫照，莊嚴，肅穆，神圣，是一種悲劇美；
第三次：帶有一種歷史的滄桑之美、厚重之美。
7：談一談
生活中并不缺少美，缺少的只是善于發現美的眼睛”，請同學們談一談，你曾否像作者一樣被自然深深地感動過呢？（生1、2、3……）
8：課文總結
席勒說：“真正美的東西，一定是生存于自然，另一方面，它要體現理想。”作者對落日的描寫中引進歷史文化典故，不僅僅是增加了文章的歷史文化韻味，更是對“大美”之本質面目的還原。
美麗的事物永遠都是存在的，缺少的只是一雙善于發現美麗的眼睛。其實，我們可能每天都跟美麗擦肩而過。讓我們從現在開始，用我們的眼睛和心靈去觀察，體悟自然和生活賦予我們人類的種種美好。愿所有的人每天都能感受到身邊的最美。