燭之武退秦師
通過比較閱讀與回憶感受，使學生從更廣闊的視野中感受語言藝術的重要性，通過對現實生活的關注，鼓勵學生更好地把理論用于實踐。
四、結束新課
燭之武委婉勸說的藝術在今天的人際交往中仍有著十分重要的意義。在給別人提意見和建議時，我們要充分尊重被勸說者，使之受到啟發，從而愉快地接受意見。同時我們還應學會傾聽與交流。善于聽取別人的意見，還要善于自己思考，把好的意見總匯起來，唯有這樣才能成就一番事業。
五、布置作業
背誦全文。
燭之武退秦師
教學目標1.學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。2.了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。3.理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。...
教學目標： 知識目標：1.了解《左傳》有關知識，掌握文言詞語的含義及在課文中的用法。2.理解課文的思想內容,著重討論燭之武說退秦師的理由。3.熟讀全文,賞析燭之武的說辭,并在此基礎上體會人物對話的語氣和氣勢。...
【教學目標】知識目標1.理解和掌握文中的文言實詞和虛詞的意義和用法。2.在掌握字詞句的基礎上熟讀成誦。3.了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。能力目標1.在誦讀過程中，培養學生閱讀和理解文言文的能力。...
教學目標：1、賞析人物形象，提高學生初步鑒賞文言文的能力。 2、學習燭之武國難當頭，不計個人得失、顧全大局的優秀品質。 教學重點：分析燭之武這一人物形象。 教學方法：探究拓展法。 教具：多媒體。 課時安排：一課時。...
《左傳》晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。...
教學目的：誦讀基礎上的理解――文言實詞、虛詞的含義；史傳文鮮明的人物形象及相關特色。教學實施：1.板書：（《左傳》） 歷史散文人物形象文言詞句2.多媒體：作者作品：《左傳》的作者，相傳是魯國的史官左丘明。...
【教學目標】新教材強調培養閱讀淺易文言文的能力。在學習本單元時,要注意實詞的積累,注意多義詞的辨析,尤其要重視對課文的熟讀背誦。學習本文,要在著重了解燭之武說退秦師的理由的同時,注意欣賞包括本文在內的《左傳》的文學價值。...
李亞教學目標：1、賞析人物形象，提高學生初步鑒賞文言文的能力。2、學習燭之武國難當頭，不計個人得失、顧全大局的優秀品質。教學重點：分析燭之武這一人物形象。教學方法：探究拓展法。教具：多媒體。課時安排：一課時。...
煤城主人 教學目標： 1.學習本文精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。 2.掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。...
教案示例 教學目標 （一）知識目標 1.學習本文精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。 2.掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。...
【教學目標】新教材強調培養閱讀淺易文言文的能力。在學習本單元時,要注意實詞的積累,注意多義詞的辨析,尤其要重視對課文的熟讀背誦。學習本文,要在著重了解燭之武說退秦師的理由的同時,注意欣賞包括本文在內的《左傳》的文學價值。...
教學目標1.學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。2.了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。3.理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。...
教案示例 教學目標 （一）知識目標 1.學習本文精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。 2.掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。...
教案示例 教學目標 （一）知識目標 1.學習本文精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。 2.掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。...
一、通假字1、今老矣，無能為也已（已，通“矣”，語氣詞，了。）2、共其乏困（共，通“供”，供給。）3、夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。）4、若不闕秦，將焉取之（闕，通“缺”，侵損，削減。...