《邂逅霍金》教案
2）更慶幸“大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。”
第12自然段“他在劍橋，完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付機會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴”
霍金在劍橋可以像路上無數過往的行人一樣散步，擁有私人的生活空間，周圍路人并未投以任何異樣的目光，相信他們都是對霍金懷著崇敬之情的，但他們以一種平靜的、尊重霍金的方式來表達內心的這份崇敬。因為此時此刻的霍金是出來散步的，這是他私人生活的時間�；蛟S在我們的概念中，應該是老護士推著輪椅，形影不離的，但事實上她也不靠近，讓霍金自己來操縱輪椅，這都是尊重他的個人權利和價值。
齊讀第11、12自然段
4、文章最后一段作者寄托了美好的愿望，希望霍金能夠不受打擾地繼續他的生活，同時也提到了對“其他霍金”的祝愿，那么這里的“其他霍金”指哪些人？“幸運”又是什么意思？
“其他霍金”指兩類人，一是像霍金那樣作出過巨大成就、杰出貢獻、享有盛譽的名人，比如劉翔、姚明（誰能告訴我，怎么才能變得不那么出名？�。�、鐘南山（很多和他研究的領域無關的研討會也邀請他）、楊振寧、袁隆平（采訪）等；二是指像霍金這樣有才華的殘疾人，史鐵生、張海迪、桑蘭（1998）、邰麗華等。（可提一般的殘疾人，但不提倡）
“幸運”也有兩層含義，一是指不必浪費時間去應付鏡頭、鮮花、握手和掌聲，集會、宴請、報告和表彰；二是指個人價值得到充分尊重。
三、把握主旨，提煉現實意義
1、從上面的分析可以看出，這篇文章的寫作目的是側重于表現霍金的精神品質還是霍金周圍人對他的態度？現在我們通過一系列圖片來看看霍金在XX年和XX年兩次來中國的時候接受的待遇，也可以回憶一下你所了解的劉翔（拍廣告和訓練）、李亞鵬（嫣然天使基金被疑炒作）、楊振寧（婚姻被炒作）、史鐵生（殘疾、尿毒癥媒體炒作）等名人在中國受到的待遇，由此談談我們該怎么做？
側重于表現霍金周圍人對他的態度
通過對“邂逅霍金”這一過程的簡單記述，表現了霍金周圍人對霍金的尊重和人文關懷，表達作者對霍金所生活的和諧寬松的人文環境的推崇，并祝愿“所有的‘霍金們’都能得到這樣的關懷”。
主要導向對生命的尊重，對他人事業的尊重，對他人時間的珍惜，把對偉人的尊崇首先回歸到“人”的意識上來等等。（可以適當拓展到一般的殘疾人）
四、課文總結：
魯迅先生曾經說過：“浪費自己的時間是自殺，浪費別人的時間是謀財害命。”如果霍金、劉翔、鐘南山、袁隆平等人成天忙于應付報告、宴會、鮮花、鏡頭，他們如何靜得下心來潛心研究？他們的個人價值如何體現呢？正因為現實生活中還存在種種不注重人文關懷的現象，作者才在文中提倡這種人文關懷精神。讓我們牢記著名科學家楊福家的這句話：“什么是大愛？讓人們擁有安心工作的環境，這就是大愛；營造一個以人為本的氛圍，這就是大愛�！�
五、作業
比較閱讀《袁隆平“躲起來”研究》思考偉大的科學家究竟應該是專心從事于科學研究，還是也應發揮在其他方面的影響力？聯系本節課的內容，完成一篇以“人文關懷”為話題的隨筆。