《漂泊的旅人》學案
10、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（4分）【 】【 】
a.以鄉土情結的形成和表現為主線，脈絡清晰，以不會消失的鄉土之戀結篇，首尾呼應。
b.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉的山水草木、鄉鄰的喜容笑臉……這一切決定了自己一生的方向，形象生動，很有說服力和感染力。
c.“失根的蘭花，逐浪的萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”的比喻，生動形象地寫出了遠離鄉土的游子們孤若無助的境遇。
d.“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統找到了形象化的根據。
e.最后一段，寫鄉土之戀不會因科學的進步，東西文化的交融，地球的變小而消失，筆法生動具體讀來發人深省，回味悠長。
11、提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（4分）
①遺傳是一種生物自身繁殖過程
②這種繁殖將按照親代所經歷的同一發育途徑和方式進行
③在這一過程中，生物將攝取環境中的物質建造自身
④這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本
答：
12、依照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。（6分）
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧
改寫為：
提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款。
改寫為：