說“木葉”
六、布置作業
完成課后練習題二。
●板書設計
●延伸閱讀
閱讀下文，回答后面的問題。
欣賞詩歌的目的，在于領略詩人抒寫的情感，但這并非最后的目的。欣賞詩歌，期望能通過詩人的啟迪以引起共鳴式的感性的燃燒。所謂詩的作用和詩教，主要是指此而言。所謂詩的教育，也全在感情的潛移默化中進行。
由于詩歌形象的基本規律是以一代十，以少勝多，它極精約，極概括，因而留給欣賞者的聯想空間就極寬闊。因為以極簡約表現極豐富，讀詩難免有時要“猜”。這種猜，在別的文體可能說明意義的含混；而在詩，離開了猜想的空間卻可能意味著貧乏。當然，猜想應當與真正的晦澀加以區別。猜想不是因費解引起，而是由于詩本身有太多的郁積，從而需要欣賞者以自己的經驗和思考來加以補充和闡發。
1.欣賞詩歌的終極目的是什么？
2.第一段中“主要是指此而言”這句話的含意是什么？
3.“詩教”有什么特點？
4.詩歌欣賞中“猜”的內涵是什么？
5.怎樣理解文中畫線的句子含意？
參考答案：
1.引起共鳴式的感情燃燒。
2.欣賞詩歌主要是思想情感和人文精神上要受到教育和影響。
3.思想感情在潛移默化中受到教育。
4.欣賞者通過聯想和想象，以自己的經驗和思考對詩的內容加以補充和闡發。
5.對創作者來說，詩歌應給人留下聯想和想象的空間，對欣賞者而言，欣賞詩歌必須借助想象與聯想。