始得西山宴游記導(dǎo)學(xué)案
（6）箕踞而遨（ ） （7）縈青繞白（ ） （8）故為之文以志（ ） （9）自遠(yuǎn)而至（ ）3、古今異義（1）漫漫而游（ ）（2）無(wú)遠(yuǎn)不到（ ）（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者（ ） （4）然后知是山之特立（ ）（5）頹然就醉（ ）（6）游于是乎始（ ）4、一詞多義（1）窮 窮回溪（ ） 窮山之高而止（ ） 而不知其所窮（ ）（2）夢(mèng) 臥而夢(mèng)（ ） 夢(mèng)亦同趣（ ）（3）始 而未始知西山之怪特（ ） 始指異之（ ） 游于是乎始（ ）（4）而 施施而行，漫漫而游（ ） 披草而坐，傾壺而醉（ ） 臥而夢(mèng)（ ）自從我遭到貶謫，居住在永州，心中一直憂懼不安。讀書之余，緩緩散步，漫無(wú)目的，到處轉(zhuǎn)悠。與同伴爬高山、鉆深林，迂回曲折的山間小溪，深幽的泉水，怪異山石。無(wú)論多遠(yuǎn)， 我們都去。...
課時(shí) 2課時(shí) 日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)目的：1.解作者被貶永州后寄情山水聊以忘憂的情懷 2.理解課文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。 3.積累文言詞匯。 4.學(xué)會(huì)翻譯文言文。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)： （1）體會(huì)課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。...
教學(xué)目的: 1. 用比較的方式理解部分實(shí)詞的古今異義及一詞多義現(xiàn)象. 2. 學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn). 3. 通過(guò)與《小石潭記》的比較閱讀,加深對(duì)柳宗元山水游記特征的掌握. 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1. 簡(jiǎn)介作者及寫作背景. 2. 疏...
[教學(xué)目標(biāo)]根據(jù)《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能借助工具書閱讀淺易文言文具有獨(dú)立閱讀能力，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和課文自身特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：能夠概括課文的段落大意學(xué)習(xí)作者...
16 始得西山宴游記課前預(yù)習(xí) 1、查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： 惴栗（ ） 榛莽（ ） 衽席（ ） 灝氣( ） 頹然（ ） 冥合（ ）2、了解作者柳宗元及背景 3、查工具書，試翻譯課文。課堂練習(xí) 1、朗讀課文，注意不讀錯(cuò)音。...
教案示例二一、教學(xué)目標(biāo)（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)l、正確辨別文中的難詞難句。用比較的方式理解部分實(shí)詞的古今異義，用文白對(duì)照的方式把握某些句子的意思。...
教學(xué)目的： 1.積累文言詞匯。2.了解作者被貶永州寄情山水聊以忘憂的情懷。 3.理解課文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)： （1）積累文言詞匯。（2）體會(huì)課文的思想內(nèi)容和藝跆厴?br2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)翻譯文言文。...
自從我遭到貶謫，居住在永州，心中一直憂懼不安。讀書之余，緩緩散步，漫無(wú)目的，到處轉(zhuǎn)悠。與同伴爬高山、鉆深林，迂回曲折的山間小溪，深幽的泉水，怪異山石。無(wú)論多遠(yuǎn)， 我們都去。...
始得西山宴游記一、教學(xué)目的:1. 用比較的方式理解部分實(shí)詞的古今異義及一詞多義現(xiàn)象。2. 學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。3. 通過(guò)與《小石潭記》的比較閱讀,加深對(duì)柳宗元山水游記特征的掌握。...
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解作者寫作背景及意圖2、概寫與特寫相結(jié)合的寫法3、采用比照和映襯的手法描寫景物課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語(yǔ)唐宋八大家之一的柳宗元，世稱“柳河?xùn)|”，官至柳州刺史，也稱柳“柳柳州”。...
16 始得西山宴游記課前預(yù)習(xí) 1、查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： 惴栗（ ） 榛莽（ ） 衽席（ ） 灝氣( ） 頹然（ ） 冥合（ ）2、了解作者柳宗元及背景 3、查工具書，試翻譯課文。課堂練習(xí) 1、朗讀課文，注意不讀錯(cuò)音。...
《始得西山宴游記》一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 體會(huì)柳宗元滯留永州時(shí)的一次心靈苦旅，從“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神釋，與萬(wàn)化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。 2、 了解西山特點(diǎn)和她在柳宗元心中的位置及作用。...
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)了解本文背景及作者相關(guān)情況，準(zhǔn)確誦讀本詞并能背誦，初步體會(huì)其中的景物描寫和作者的情感。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、本文的寫作背景2、作者柳宗元的相關(guān)情況3、給下列加點(diǎn)的字詞注音余自為僇人（ ） 恒惴栗（ ） 則施施而行（ ） 斫榛...
始得西山宴游記 一、教學(xué)目的: 1. 用比較的方式理解部分實(shí)詞的古今異義及一詞多義現(xiàn)象。 2. 學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。 3. 通過(guò)與《小石潭記》的比較閱讀,加深對(duì)柳宗元山水游記特征的掌握。...
始得西山宴游記 教案教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。2.體會(huì)本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色。3.了解“為”、“窮”的不同用法。教學(xué)過(guò)程 1.作者簡(jiǎn)介。...