鑄劍
2.“我一向認(rèn)識(shí)你的父親，也如一向認(rèn)識(shí)你一樣。但我要報(bào)仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報(bào)仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經(jīng)憎惡了我自己!”
①文中加點(diǎn)的“他”是指
②談?wù)勀銓?duì)“人我所加的傷”的理解。
答：
③依據(jù)這段話，你認(rèn)為黑色人助眉間尺復(fù)仇的動(dòng)機(jī)是什么？
答：
大堰河——我的保姆從容說課 《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作。這首詩是詩人1933年于獄中創(chuàng)作的。在詩中，詩人用樸素的語言和真摯的情懷深情地追憶自己的保姆——一位勤勞善良而又命運(yùn)悲慘的中國(guó)舊時(shí)代生活在社會(huì)最底層的普通的勞動(dòng)...
人生的境界●說 課本篇課文屬于學(xué)術(shù)隨筆，學(xué)術(shù)味較重，時(shí)代感、可讀性與針對(duì)性相對(duì)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)很難產(chǎn)生濃厚的興趣。但課文有其思想價(jià)值，有助于學(xué)生對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)，能引發(fā)中學(xué)生對(duì)人生意義的獨(dú)立思考。...
一、導(dǎo)語 故鄉(xiāng)不是地理學(xué)意義上的某個(gè)處所，它跟經(jīng)度緯度無關(guān)，跟土地肥瘠無關(guān)，跟貧富無關(guān)，……它只跟人的心靈相關(guān)，是遠(yuǎn)離之后難于割舍的眷戀，是五步一回頭的傷感，是對(duì)韶華不再生命流逝的慨嘆，是追懷往事的悵惘。...
《崔杼弒其君》 教案教學(xué)目的：一、積累文言字詞，掌握基本的文言知識(shí)。二、初步了解本文的故事情節(jié)，體會(huì)本文敘事有條不紊的特點(diǎn)。三、初步了解文中晏子的表現(xiàn)，對(duì)晏子這個(gè)歷史人物有初步認(rèn)識(shí)。...
教學(xué)目標(biāo)：1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認(rèn)識(shí)作者的感情變化。 2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。 3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理清作者思想感情的脈絡(luò)。...
[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力 1、復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)《戰(zhàn)國(guó)策》 2、掌握文言常用實(shí)詞：“親、深、解、救、教、敢、還、 振、圖、室、詔、窮、陣”等 3、學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動(dòng)、表情和神態(tài)描寫， 在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中突出人物性格的方法...
內(nèi)容感知 《涉江采芙蓉》選自《古詩十九首》，這些詩的藝術(shù)成就頗高。本詩主要寫的是采芙蓉送給心愛之人。起首四句是平緩的敘述。“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等語，讓人頓感抒情主人公形象的雅潔以及所表達(dá)的感情的純潔、美好。...
教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)課文，懂得以弱勝強(qiáng)的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風(fēng)。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤?duì)話表現(xiàn)人物性格的寫法。...