亡人逸事 （蘇教版）

◎課前自主【走進作者】孫紹振，1936年出生，江蘇鹽城人。1960年畢業于北京大學中文系，現為福建師大文學院教授、博士生導師、福建省作家協會副主席。一生創作勤奮，著作等身，尤以文藝批評及幽默文論見長。...

故都的秋郁達夫●作品賞析一、本文的中心思想本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發了向往、眷戀故都之秋的真情，流露了深遠的憂思和孤獨感。二、本文的結構本文分為總起、分寫、總括三部分。...

[教學目標]：�� （1）了解我國第一首長篇敘事詩的藝術成就，理解鋪陳、排比、起興的手法及其表達效果。 （2）培養學生結合語境欣賞詩歌語言表達效果的能力和運用人物對話分析人物性格的能力。...

編寫意圖 一、了解對聯所承載的中華民族傳統文化。 二、積累有關對聯知識，重點積累平仄、對仗知識。三、學習欣賞對聯，重點積累一些名聯。四、嘗試對對子。 教學建議 一、對聯是非常有意思的，教師要教出興趣，學生要學出興趣。...

學案劉永生晨讀廣場真善美 如果你想獨占真理，真理就是要嘲笑你了。——羅曼羅蘭《哥拉布勒尼翁》不管是多么值得尊敬的人，我也決不會為他而顛倒黑白，把好說成壞。...

教學指導：一、全詩很長，可重點指導關鍵的或精彩的段落，如焦母回絕仲卿、蘭芝辭別婆婆及小姑子，蘭芝和仲卿分手時立誓、蘭芝和仲卿訣別等。要讓學生從人物動作及對話入手，體會其中的感情，揣摩人物的心理，分析人物的個性，推測接下來...

【教學目的】 理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學習態度。 鑒賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點） 本文運用正反對比論證、反復論證加強說服力的寫法。...

●教學目標知識目標1.了解中國古代戲曲的特點及其在中國文學史上的地位。2.了解并掌握元雜劇的結構及其特有的舞臺語言。能力目標1.賞析《竇娥冤》的戲劇沖突和竇娥性格的典型意義。...

[教學目標 ] （一）理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。 （二）懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。...