《記念劉和珍君》必修一
作者于是痛心地回憶起認識劉和珍君的過程，直至留在記憶上的最后印象。這是第三部分的內容。
第四部分，文章接著敘寫得到噩耗的驚愕──出乎意料之外：
1、衛隊居然向手無寸鐵的請愿群眾開槍；
2、始終微笑的劉和珍也在被害之列──有尸骸為證；
3、這是虐殺，因為身上還有棍棒的傷痕，反動政府竟如此下劣；
4、殺人者反誣被殺者是暴徒！說她們是受人利用的！
刀槍，野蠻兇殘；流言，更加陰險惡毒。屠殺，輿論鉗制，這是反動派慣用的兩手，這是衰亡民族之所以默無聲息的緣由。作者于是再次憤慨地寫道：“我還有什么話可說呢？”
但作者并不以為我們的民族就此沉默下去了。“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。”所以他大聲吶喊，“但是，我還有要說的話”。──記敘遇害經過，夾敘夾議，揭露控訴段政府布下羅網，殺害愛國學生的暴行。這是第五部分的內容。
第六部分，作者從歷史進程的角度沉痛總結了經驗教訓。盡管他不同意徒手請愿，但他認為烈士的鮮血是不會白流的。想到這里，他不覺又慷慨激昂起來，進而化作對烈士死難意義的高度評價，對劉和珍等臨難從容的勇毅精神的熱烈謳歌。這便是文章第七部分的內容。
文章是寫完了，然而言已盡而意無窮。作者以“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君”，呼應開頭“菲薄的祭品”，表達的是一種深深的歉意與內疚。
通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰，無處不在迸發，無處不在燃燒，升騰交熾，無法抑制。追悼會的氣氛，程君的發問和要求，引起對烈士的痛心的追憶，并且激發起對殺人者的滿腔仇恨，發為憤怒的揭露控訴；同時，作為革命家、思想家的作者，始終沒有停止深沉的思索，對慘案的經驗教訓進行了沉痛總結，對烈士死難意義給予了高度評價。
這就是作者思想感情發展和文章結構的大體脈絡。
四、作業
背誦一、二部分，默寫檢查。