胡同文化

14 ●教學目標知識目標1.利用詞典，掌握“胡同、憑吊、安土重遷、街坊、里道、西風殘照、衰草離披”等詞語。2.了解的特點，掌握作者的行文脈絡。3.學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的手法。...

[教學要點]1.了解北京的內涵及其建筑傳統、民族心理，居處習慣等；體會作者對的體驗；2.引導學生從建筑風格上延伸文化傳統的思考，并能舉一反三；3.學會把握中心句與支撐句的關系。...

冰山來客一、導入同學們剛才欣賞的一首歌曲叫＜前門情思大碗茶＞，這首原汁原味的京曲，將我們帶進了有著悠久歷史的文化古都――北京。一提到北京，同學們會想到什么呢？想到故宮、長城、頤和園┅┅想到1949年，毛主席在天安門城樓上宣告...

執教教師 肖寵妹教學目標[知識目標]1、走近作者：了解作者 及其散文的特點2、了解胡同及胡同文化的特點，掌握作者的行文脈絡3、學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的方法[能力目標]初步培養學生對“文化”的感悟能力，提高學生的文化品味[...

●教學目標一、知識和能力1.了解北京胡同的特點及胡同文化的內涵。2.把握關鍵語句，概括要點，理清思路。3.品味平淡、樸素、口語化而又富有表現力的語言。...

教案示例一 教學目的 1. 用朗讀的方式學習本課的語言 2. 概括文章的內容要點 3. 品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對有自己的見解 教學重點 概括文章的內容要點 教學難點 品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對有自己的見解 教學時數 一課時...

胡 同 文 化 ———攝影藝術集《胡同之沒》序 【教學目的】概括北京胡同文化的內涵；體會作者對北方胡同文化流露的感情。【教學難點】 本課學習的難點是對全文中心意思的概括。【教學課時】兩課時。...

教案示例一 教學目的 1. 用朗讀的方式學習本課的語言 2. 概括文章的內容要點 3. 品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對有自己的見解 教學重點 概括文章的內容要點 教學難點 品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對有自己的見解 教學時數 一課時...

教案示例一 教學目的 1. 用朗讀的方式學習本課的語言 2. 概括文章的內容要點 3. 品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對有自己的見解 教學重點 概括文章的內容要點 教學難點 品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對有自己的見解 教學時數 一課時...

一、教學目的1、 培養學生概括要點、理清思路的能力。2、 讓學生體會作者流露在字里行間的細膩感情。 3、 培養學生研究性學習的能力。二、教學重難點 1、 概括要點的方法。2、 對北京胡同文化內涵的品讀。...

1、概括北京胡同文化的內涵，體會作者對胡同文化流露的情感。2、學習作者用樸實雅致、富有表現力的語言來敘事抒情的手法。1、對文章深層思想的理解，概括整體內容要點。2、理清作者思路，體味作者的情感。...

【教學目標】 1、概括內容要點 2、了解胡同文化的特點，體會作者的感情 3體味本文樸素、雅致的語言 【重點難點】 概括內容要點 【教學設計】 1、導入新課 語文課比起其他的學科來更容易培養一個人的個性、靈性、悟性、創造性。...

【教學目標】知識目標與能力目標：1、概括北京胡同及胡同文化的內涵，理解文章主旨。2、品味文章直白、樸素、富有表現力和樸實雅致的語言特色。情感目標：體會作者對胡同文化的情感。...

浙江桐鄉茅盾中學：賀軍紅（314500） 【教學目標】 1、認知目標了解北京胡同的特點，明確胡同文化的內涵 2、情感目標領會作者在文中流露出來的復雜的感情，理解人們內心深處的一種對傳統文化的深情。...

一、教學目的1、培養學生概括要點的能力2、讓學生體會作者流露在字里行間的細膩感情二、教學重難點1、對北京胡同文化內涵的品讀2、概括要點方法的概括三、教學設想實施發現引導式教學；運用形象直觀的多媒體教學，讓學生更加真切感受文章...