諫太宗十思疏

江蘇省江都市丁溝中學 張廣祥教學目的1、學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術；2.領悟“十思”的積極意義； 3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點1.誦讀、領悟、背誦全文。（重點）2.翻譯難懂的語句。...

教學目標 1.引導學生了解本文先設喻明理，然后據事發揮，最后引發出主題的論證思路。 2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。 3.掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。 4.認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑒意義。...

教學目的 1、學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術； 2.領悟“十思”的積極意義； 3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。 重點難點 1.誦讀、領悟、背誦全文。（重點） 2.翻譯難懂的語句。...

教學設計示例教學目標 1.引導學生了解本文先設喻明理，然后據事發揮，最后引發出主題的論證思路。 2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。 3.掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。...

教學目標 1.引導學生了解本文先設喻明理，然后據事發揮，最后引發出主題的論證思路。 2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。 3.掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。 4.認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑒意義。...

教學目標 1.引導學生了解本文先設喻明理，然后據事發揮，最后引發出主題的論證思路。 2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。 3.掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。 4.認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑒意義。...

【背景材料】一、作者簡介 魏征（580—643），字玄成，館陶（今屬河北）人。唐代文學家、政治家、史學家。少孤貧，有大志，留意縱橫之術。隋大業末，參加李密義軍。后隨李密投唐。初為太子洗馬。...

《諫太宗十思疏》教學設計示例教學目標1.引導學生了解本文先設喻明理，然后據事發揮，最后引發出主題的論證思路。2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。3.掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。...

教學目標1.引導學生了解本文先設喻明理，然后據事發揮，最后引發出主題的論證思路。2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。3.掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4.認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑒意義。...

關于《諫太宗十思疏》一文的兩個問題趙永康人教版語文第二冊第六單元（文言文）《諫太宗十思疏》一課，作者魏徵想要通過自己的上書，勸諫唐太宗李世民即便是太平盛世之年，也不可驕奢淫逸，貪圖享樂，應該持之以恒地施行仁政，居安思危，...

【背景材料】一、作者簡介 魏征（580—643），字玄成，館陶（今屬河北）人。唐代文學家、政治家、史學家。少孤貧，有大志，留意縱橫之術。隋大業末，參加李密義軍。后隨李密投唐。初為太子洗馬。...

一.學習要點1.作者、寫作背景①作者魏征（580-643），字玄成，唐巨鹿曲陽（今河北晉縣）人。著名政治家。隋末為避亂而出家做道士，后參加李密的反隋義軍。李密失敗，他投降唐朝。唐太宗時任諫議大夫、左光祿大夫，封鄭國公。...

《諫太宗十思疏》同步百分測驗一.基礎檢測（20分）1.下列加點詞語的注音不正確的一項是（ ）a.木(chǎng)之長者 浚(qùn)其泉源b.慮雍(yōng)蔽 正身黜(chù)惡c.克終者蓋(gài)寡 董(dǒng)之以嚴刑d.垂拱(gǒng)而治 仁者播(bō)其惠2....

《諫太宗十思疏》補充資料：長孫皇后，最賢惠的女人朝云行雨 有人說：一個成功的男人背后站著一個偉大的女性。唐太宗大治天下，盛極一時，除了依靠他手下的一大批謀臣武將外，也與他賢淑溫良的妻子長孫皇后的輔佐是分不開的。...

【跟蹤試題】一.選擇題：1.下列加點詞語的注音正確的一項是：a.木(chang)之長者浚(jun)其泉源b.慮雍(yong)蔽正身黜(chu)惡c.克終者蓋(gai)寡董(dong)之以嚴刑d.垂拱(gong)而治仁者播(bo)其惠2.下列加點詞語解釋不正確的一項是：a.念高危，...