鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》
鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》 |
于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 |
【教學目標】1、認識除弊納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。2、了解《戰國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。3、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。4、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。...
教學目標1、知識與技能(1)了解《戰國策》的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。(2)掌握翻譯的要領和方法，能準確翻譯全文。(3)學習課文的結構藝術，體會鄒忌的諷諫藝術。...
22 鄒忌諷齊王納諫一、知識點撥與學法引導（一）整體感知這是一篇短小精悍、邏輯思維較強,融基本知識、思想內容、現實借鑒為一體的優秀作品。文章選自《戰國策齊策》。...
教學目標：1、學生結合注解，自行翻譯課文，提高學生閱讀淺顯的文言文的能力。2、培養學生上網查閱專題性資料的能力。3、培養學生根據課文內容自編劇本，自行導演的能力。...
教學目標：1、進一步落實本文的字詞句，掌握易讀錯的字，理解重點字詞。2、朗讀課文，初步感知文意。3、通過探討本文記敘的故事、人物形象等，整體把握課文內容。4、引導學生初步學會委婉勸說別人的能力。...
《鄒忌諷齊王納諫》創新教學設計一、設計理念教學過程要注重激發學生的學習興趣，創造性地開展多種形式的教學活動。要關注學生的“情感、態度、價值觀”、學習的“過程與方法”，建立以探究、理解、親身實踐、分享與合作為特征的新型學習...
[設計意圖] 《鄒忌諷齊王納諫》篇幅短小，沒有什么特殊的文言現象，內容也容易把握，如按課文自然順序講解，則很難啟憤發悱。我抓住一個“思”字，貫通全文，分步設置障礙，以引發學生好奇心理和求知欲望。...
【教材分析】《鄒忌諷齊王納諫》是高中語文第一冊的第十九課，屬第五單元（先秦史傳散文單元）中的一篇課文，選自《戰國策齊策》。這篇課文所在單元的學習目標是：①重視誦讀和背誦；②掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法；③理解課文...
《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策齊策一》這篇文章講述的是鄒忌諷齊王納諫發生的一系列的故事。下面是第一范文網小編整理的《鄒忌諷齊王納諫》閱讀答案，以供大家閱讀。...
【教學目標】知識與能力：1.繼續學習文言中一些實詞、虛詞的用法過程與方法：學習本文運用設喻講道理和表明見解的方法。情感態度與價值觀：鄒忌勸說齊王納諫是愛國的表現。【教學重點】文中出現的句式和詞類活用現象。...
清華大學附屬中小學網校1.對“鄒忌諷齊王納諫”中的“諷”理解正確的是()a.從反面諷刺b.含蓄地嘲諷c.從正面說服d.委婉地規勸2.對下列加黑字注音和解釋有誤的一項是()a.朝服衣冠朝：cháo朝廷、朝堂b.時時而間進間：jiàn間或、偶然c.能謗...
各位老師：你們好!今天我說課的題目是《我的空中樓閣》。它是人教版XX高中語文教材第一冊第二單元的第二篇課文，是講讀課文。一、大鋼要求及本課在教材中的地位高中語文教學大綱對中國當代詩歌散文的要求是整體把握散文的思想內容，體會思...
一、緊扣目標，自然引入，激發興趣。“本單元的目標是聽清楚和說明白。上一次我們學習了〈穿云破霧上九天〉一文，大家積極發言，以記者采訪報道的形式，述說了我國首次載人航天試驗發射的現場情況，很多同學展示了自己的好口才。...
《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄◎孫茜[教學過程和方法]師：（板書“三人成虎”）同學們都知道“三人成虎”的成語嗎？生：不知道。師：戰國時代，各國相互攻伐，為了使大家都真正遵守信約，國家與國家之間通常將太子交給對方作為人質。...
一、教學目的：1. 了解引用這一說明方法作用。2. 掌握本文從主到次、由表及里的說明順序。3. 了解荔枝的生態及其生產情況，豐富科學知識。4. 品讀鑒賞本文作為科學小品所具有的科學性和文學性。二、教學重點：1. 引用等說明方法。...