【粵】設計制作實踐活動（一）
課題
設計制作實踐活動（一）
課時
1
授課
李 敏
教學目標
知識與技能：1.信息的收集與整理
2.材料的分類及其特性
3.制定設計方案
過程與方法：經歷小組選題、討論，掌握制定設計方案的過程。
情感、態度和價值觀：培養學生的創新意識、交流協調意識，培養團隊精神。
教學重點
設計方案的制定
教學難點
設計方案的篩選
教學過程
實施過程
學生反應
引入
介紹本學期設計制作實踐活動計劃
新課
教學
一、活動計劃
二、評價方式
（一）本學期成績
（二）學分認定
1、第一學期期末測試成績，占40%
2、本學期成績，占50%
3、平時表現，占10%
三、設計方案說明
1、設計項目（選題、分組）
選題：相框、板凳、書桌中任選一個，或自主命題；
分組：4-6人為一小組，自由組合，推選1名小組長。
2、設計目的
及解決什么新問題（功能、使用、材料、外形等與一般產品相比有什么優勢）
*信息的收集與整理：
1）作用：利用前人的設計成果，避免走設計彎路；針對前人設計缺陷做改進設計。
2）信息的收集與整理要做到：全面、準確、真實。
3）常見信息收集方式。
3、活動計劃
4、原形/模型制作
1）設計草圖
2）原形/模型制作的材料及設備
*怎樣挑選材料
1）材料的分類
2）材料的特性
3）材料的性能試驗
5、產品預期效果
四、課堂任務
1、分組，推選組長一名；
2、選題；
3、展開小組討論，提出設想；
4、初步形成設計方案。
五、課后任務
收集整理相關信息，完成設計方案，下節課以書面和電子文檔兩種形式上交，并進行展示說明。
小結與
練習
1.信息的收集與整理
2.材料的分類及其特性
3.制定設計方案
回憶上課內容
教后分析
通用技術設計方案舉例
制作攜帶方便的小凳的設計方案：
設計問題的構思：
為小朋友們設計一種適合他們在戶外活動時使用并攜帶方便的小凳呢。便攜式小凳的特點：結構簡單、穩固，易于制作；自重輕，體積小，攜帶方便；成本不高于 5 元。
詳細的設計方案與說明：
設計了符合要求的多種材料、結構及連接方式。
方案的比較與決策：
考慮到制作出來的小凳要適合批量生產，選擇了以五夾板為制作材料的五個方案。又根據設計要求對這五個方案進行了再次篩選，最后選中了三個方案�！�
當多個設計方案產生以后，依據一定的原則，再對這些方案進行篩選。
測試、評估及優化：
主要考查設計方案是否可行，進行各種測試、評估，以及優化設計方案、完善產品原型。 綜合考慮了各方面的因素，對三種設計方案和產品進行較為全面的評估。三個方案評估如下�！�
經過測試和評估，對照設計要求，在使用五夾板材料的方案中c3是較理想的設計方案�！ �
c3的設計三視圖。
根據繪制的加工圖樣進行了產品原型的制作。在經過鋸、削、刨、磨和裝配等幾道工序之后，設計制作出生產c3方案的產品原型的過程圖。
便攜式小板凳使用說明書：
產品簡介：本產品是一款專門為小朋友外出活動設計的便攜式小凳。它自重輕，體積小，攜帶方便，拆卸、組裝的方法簡單。
產品構成： 中空式凳面，凳腳板 ( 兩塊 ) 。
技術指標：凳子高度：16.5cm。
凳子質量：350g。
凳面面積：432cm2。