技術與設計2第一單元結構與設計教學建議
技術與設計2第一單元結構與設計教學建議
奉化市教師進修學校 黃育稼
技術與設計2教學建議
本模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內容，它所體現的技術設計的思想和方法，對于高中生的生活、學習以及人生規劃都具有普遍的價值。
通過本模塊的學習，學生應該理解結構、流程、系統和控制的基本概念，掌握結構設計、流程設計和系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；能使用常用的規范的技術語言表達設計方案；能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施；學會從技術、環境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。
本模塊的教學要面向生活和生產的實際；引導學生關注技術試驗，理解技術設計中所蘊含的文化內涵，注重歸納技術設計的思想和方法，并將它們遷移到日常生活中靈活運用；要使學生善于總結具有典型性的技術問題的解決策略。
第一單元 結構與設計
一、課程標準內容
本單元內容體現了《通用技術課程標準》以下幾點要求：
1、了解結構的涵義，能從力學的角度理解結構的概念和一般分類。
2、能結合1至2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受應力的。
3、能通過技術試驗分析影響結構的強度和穩定性的因素，并寫出試驗報告。
4、能確定一個簡單對象進行結構設計，并繪制設計圖紙，做出模型或原型。
5、能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例。
二、教學要求
第一節 常見結構的認識
基本要求
1、了解結構的含義。
2、從力學的角度了解結構的概念。
3、了解結構的類型，能對簡單的結構實例進行分類。
發展要求
能結合簡單的結構案例，分析結構是如何承受力的。
說明
不作深入的結構受力分析
第二節 穩固結構的探析
基本要求
1、理解結構的穩定性和影響結構穩定性的主要因素。
2、從結構的形狀、材料、連接方式等方面，分析影響結構強度的主要因素。
3、理解結構與功能的關系。
發展要求
會用現代理念研究結構的形狀、材料和連接方式，如：形狀——新穎、材料——合理、連接——巧妙穩固。
第三節 簡單結構的設計
基本要求
1、了解結構設計的主要因素。
2、能確定一個簡單對象進行結構設計，繪出簡單的設計圖紙，并制作實物模型或原型。
說明
模型或原型的制作強調過程，制作結果要求不能過高。
第四節 經典結構的欣賞
基本要求
1、學會觀察結構的實用性和美。
2、能從技術和文化的角度去欣賞并評價典型結構設計的案例。
三、設計思路
全書四個單元在內容上即相對獨立又有一定的內在聯系。本單元研究的對象是“結構”，相對于后三單元的“流程”“系統”“控制”而言，內容較直觀、容易理解，故作為全書的開篇。
“結構”“設計”共同構成了本單元的兩個核心概念。本單元內容的設計遵循課程設計的基本學習原則，在學生建立了結構的感性認識的基礎上，學習結構的概念、分析結構的穩定性和強度，在問題的解決中學習結構設計。學習進程由具體到抽象再到應用。
依據教學目標，本單元沿著這樣的線索展開：
1、常見結構的認識
從認識普通意義的結構開始，通過學生熟悉的事例，展開技術視野中的力與結構、結構的基本分類的討論，通過有趣的小試驗，強化對不同類型結構的應用的理解。