模型或原型的制作導學案
模型或原型的制作
一、教學目標
1.知識與技能目標：
（1）知道工藝的含義和常用工藝的種類。
（2）了解常用的工具和設備，知道根據工藝要求選用適合的工具制作。
（3）學會金屬、塑料、木料常用材料的加工方法。
（3）在工藝教學技術實踐中，培養學生的動手動腦的能力，提高實踐技能和創新思維能力。
2.過程與方法:
（1）以生活中的做菜引入工藝的課題，以生活案例討論啟迪；
（2）以觀察實物和ppt圖片分析，師生互動，課堂討論；
（3）在觀察、分析的基礎上，逐步形成工藝概念；
3.情感態度與價值觀
（1）在進行工藝課程的教學中，從了解工藝含義到明白工藝處處存在我們生活中。知道工藝對工業生產的重要性，同樣的材料，不同的工藝技術會產生不同的產品，工藝的好壞決定著產品質量的優劣。從而樹立工藝要精湛，產品才能優秀的理念，培養學生對技術的正確態度以及良好的技術理念和素養。
（2）在學習工藝以及用常用工具進行技術實踐中，體驗技術活動的過程，感受技術活動快樂，培養崇尚技術的思想和情感。
二、教學重點
怎樣正確使用木材材料加工的工具與方法。
三、教學難點
學會木材材料的加工方法。
四、教學策略與方法：
運用引導探究法教學和模仿法教學。首先從生產、生活中的工藝講起，這樣，學生就有了親身的體驗。
在實現教學的過程中，圍繞著教學的目標展開，調動學生的積極性和對技術課程學習的興趣而進行自主學習，老師指導和引導學生自行分析、討論，加深對工藝在產品制作的重要性的理解。演示過程中，留給學生一些疑問，讓學生在操作中注意，引起重視。
在學生操作過程中，分組合作，讓學生自由討論與交流，培養學生的交流、討論能力和合作精神；教師要邊走邊觀察學生操作，及時幫助解決疑惑的問題。
五、教學資源收集
收集與工藝內容有關的教學材料：
如汽車發動機制造、相關的圖片、文字、案例。準備制作木材、提供實踐所需的工具，三角尺帶（30度角的）、手工鋼鋸、銼刀、臺虎鉗、鉛筆、等。
實驗器材準備：
木條 兩人一塊 手工鋼鋸、銼刀、桌虎鉗
三角尺、鋼直尺 鉛筆
六、教學流程設計
教學過程：
（一）新課導入
班級小調查，你會做菜嗎？
請同學敘述做菜過程引出烹飪工藝——本節課，讓我們走近工藝，認識工藝。什么是工藝？
（二）新知探究
1.認識工藝
1)工藝的含義：
工藝是指利用工具和設備對原材料、半成品進行技術處理，使之成為產品的方法。簡單的說，就是將圖紙表達的設計方案變成實體產品的生產活動的總合。
問;為什么同樣的菜，有的人炒，有的人燉，有的人做的可口而有的人做的難以下咽？
即：同樣的材料，不同的工藝，產品會不同。
2）工藝的分類
因目的和功能不通，工藝有很多種，常見的工藝有：加工工藝、裝配工藝、檢測工藝、鑄造、表面處理工藝、木工工藝、金屬工藝、陶瓷工藝等。
視頻：法拉利發動機的制造過程
問：里面包含那幾道常見的工藝？
3）工藝的作用：
（1）工藝對保證產品質量，提高生產效率具有非常重要的作用。
（2）工藝影響產品的功能，強度以及外觀等方面。