注重創新 學習寫得新穎 教案
注重創新 學習寫得新穎
【教學目標】
1.培養獨立思考的能力，學習用自己個性的語言表達感情。
2.學習創新的方法，變化思維方式，從生活中發現、體驗問題。
3.學習使用新的文體或新的表述方式寫文章。
【教學實施】
一、課前準備
1.課前閱讀《注重創新 學習寫得新穎》一文，把握創新的要求和方法。
2.觀察現實生活，學習以全新角度分析事物的方法，培養創新思維。
二、寫作指導
【理解“有創新”的內涵】
“有創新”是對文章立意、選材、結構等方面的要求。它包括下列四點要求：
1.見解新穎。對同一事件或事物，要有自己獨到的觀點與看法，要能發掘其中最新、最有特色的內涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現實意義的觀點。
2.材料新鮮。寫進文章的事件或資料具有濃郁的生活氣息、時代感和新穎度。要盡量避免選用大家都熟知的材料、事例，從現實生活中積極發現最富有時代特色的新材料，通過思考發現與新生活、新事物、新思想密切相關的新材料，或從“舊”材料中發掘出新精神、新意識，選用身邊的那些活生生的材料，以真實、獨特體現出“新”。
3.構思新巧，推理想像有獨到之處。在準確審題的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物，對問題和社會生活現象有自己的看法和獨特見解，有思考、有探索、有觀點、有思想。
4.有個性特征。文章立意角度、結構安排、材料選用、語言特點方面有鮮明的個性特色。
【見解新穎】
1.逆向思維，體現思想
行文時可以從相反的角度思考，勇敢地打破認識常規，得出全新的見解。比如，人們常常譏笑“班門弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班門”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺點和不足，才能獲得更多的教益；人們常以“常在河邊走，哪能不濕鞋”作為借口，我偏說“常在河邊走，就是不濕鞋”，潔身自好，拒絕誘惑；一株牽牛花，別人贊美它勇于攀登，奮發向上，我偏批評它只要見到誰位置高就去攀附，為他吹喇叭，唱贊歌。
2.發散思維，變換角度
對同一事物如果從不同的角度分析，會有不同的見解、新的認識，得出不同的結果。比如，以“濫竽充數”的寓言故事立意作文，除了批評南郭先生不懂裝懂的惡劣作風外，還可以從以下角度思考，更加富有新意：①批評齊宣王的“大鍋飯”政策，聯系現實談改革平均主義的必要性；②批評南郭先生的同事互相包庇，抨擊現實社會中官官相互的腐敗現象；③肯定南郭先生的自知之明，批評現實生活中不學無術卻空占位置的無賴作風；④贊頌齊緡王不墨守成規，勇于改革創新的精神。這些見解互不相同卻又自成一家，令人耳目一新。
3.深入分析，挖掘本質
在人們普遍認同的認知習慣或傳統觀念基礎上，繼續深入挖掘，就象做x光透視一樣，揭示出事物的本質，從而形成全新的見解。如中國臺灣著名作家柏楊有一篇文章題為《講真話不是美德》，乍看起來讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文才恍然大悟，原來作者認為：講真話不是一個人的美德，講真話是一個基本的做人態度。一旦講真話成為美德的時候，這個社會就會扭曲。見解新穎，立意深刻，發人深省。