高考現(xiàn)代文大閱讀鑒賞技巧
【答案】“吞咽”的含義：盡情地享受。（釋詞）這里用通感（或夸張）的手法（修辭）表達(dá)了在冬末對春天強(qiáng)烈的期盼之情。（句意+情感）
問3：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好?為什么?
答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動具體(形象、準(zhǔn)確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果。或：不行，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。
問4：“好一個(gè)調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”?
答：因?yàn)椤昂靡粋�(gè)”比“真是”感情更強(qiáng)烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。
問5：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長”三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答：不能。因?yàn)槲闹羞@三個(gè)詞語是遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)了父親對兒子的關(guān)愛之情。
有關(guān)詞語的修辭意義，語言的使用是十分靈活的，一個(gè)詞除了有詞典義，還有在語境中臨時(shí)獲得的特殊含義，特別是因使用修辭手法而產(chǎn)生的種種修辭義。遇到這樣的情況，要在把握詞語固有含義的基礎(chǔ)之上，弄清其修辭含義、作用與效果。
問6：結(jié)合“濕”字在文章中的特定含義,說說為什么沈從文認(rèn)為“值得回憶的哀樂人事常是濕的”?北京《濕濕的想念》
答：因?yàn)橹档没貞浀娜撕褪�，往往是和河流密切相關(guān)的（與河水有關(guān)，取“濕’之本意），
浸潤著深沉情感的（河水和情感之間有比喻色彩）鮮活、流動、有生命的（揭示“濕”之象征意味）
令人感動、催人淚下的(“濕”與淚水及感動也緊密相關(guān)聯(lián)）。
2、句意理解型。句意理解題答題模式
抓每一分句；抓修辭；抓上下文；抓表面含義與深層含義；抓作者的情感態(tài)度。
問：16.為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含義。（6分）
答：①夜來香/曇花夜間開花，其香味與陽光無關(guān)，所以稱陰香；（抓第一分句意思）
②“沒有壯懷”是擬人的說法（抓修辭），與農(nóng)夫決心留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動形成對比；（修辭＋第二分句意）③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽剛之美的觀點(diǎn)。（抓作者的觀點(diǎn)態(tài)度）
做題時(shí)要主要采取語境分析法和比喻點(diǎn)染法。語境分析法是指根據(jù)語境來理解的方法，因?yàn)槟骋恢匾渥拥囊馑伎赡茉谒懊娴木渥踊蚝竺娴木渥又姓业匠浞值慕忉�，如對這些句子進(jìn)行重點(diǎn)分析，就很方便地得到答案。有的重要語句僅靠上下文難以理解句子的含義，還需要結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。比喻點(diǎn)染法就是通過理解比喻修辭格的對應(yīng)關(guān)系來理解句子的意思，即可以用本體來解釋喻體，也可以是用喻體來解釋本體。運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)其對應(yīng)關(guān)系。
問：（高考全國卷ⅱ第15題）解釋下列兩句話在文中的含意。
�。�1）等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。
（2）即使是在深夜里，我看到的馬纓花也仿佛總是生氣勃勃，同浴在陽光下一樣。
解題分析：第（1）句結(jié)合語境可知，“空谷”比喻大院子，而作者寫自己的腳步聲，則是從側(cè)面表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的寂寞，以及環(huán)境的清幽。而現(xiàn)在，在作者眼里，北京人民生活幸福，環(huán)境優(yōu)美，到處盛開著馬纓花。第（2）句，生動地表現(xiàn)出作者在新的環(huán)境中的喜悅心情。答案：（1）孤獨(dú)的腳步聲表明作者一步步走近住所，暗示了環(huán)境的幽深。（2）表明在新的生活環(huán)境里，馬纓花無論何時(shí)都充滿生機(jī)，就像作者喜悅幸福的心情。