高三語文現(xiàn)代文閱讀主觀題題型復(fù)習(xí)
4、請扼要評價(jià)某一人物形象。
【答題方略】
怎樣分析人物形象呢？首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心里描寫等方面入手，了解人物的語言、外貌、行動(dòng)、心理等。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。
【高考回放】
對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評家金圣嘆評點(diǎn)道：“雖是播出奇文，然亦實(shí)是林沖身份�！币罁�(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（《林沖見差撥》XX年高考海南寧夏卷）
【語段信息】
正說之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個(gè)賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。
林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”
【溫馨提示】
林沖的性格與心理，是在與差撥的矛盾沖突中得到體現(xiàn)和刻畫的，主要運(yùn)用了語言、行為、神態(tài)描寫等手法，分析時(shí)結(jié)合這些具體描寫的語句，讀出其中隱含的信息。從“林沖等他發(fā)作過了”可知林沖的沉著冷靜，遇事不慌亂，這也體現(xiàn)了作為東京八十萬禁軍教頭的風(fēng)范�！叭ト∥鍍摄y子，陪著笑臉”又寫出了林沖虎落平陽、龍臥淺灘的無奈，體現(xiàn)了林沖性格的另一面：隱忍順從、謹(jǐn)慎小心、顧及顏面，這也體現(xiàn)了林沖作為配軍身份的酸楚。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！� 只要同學(xué)們在文學(xué)鑒賞時(shí)重視實(shí)踐，深入探索，自己的文學(xué)鑒賞能力和應(yīng)試能力就會得到不斷的提高。