2018高中語文一輪復(fù)習(xí)精品教案:宋元詞曲

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會專業(yè)的、探究性的閱讀小說。2、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)情，品味洋溢著詩情畫意和濃郁地方特色的民俗描寫。3、把握對人物的描寫，如翠翠、祖父。探尋人性之美。教學(xué)重難點教學(xué)重點：品味民俗風(fēng)情之美，探尋人性之美。...

教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)對小說情節(jié)進行分析說明，學(xué)習(xí)小說中通過心理描寫反映人物性格，表現(xiàn)主題的方法。二、了解女主人公瑪?shù)贍柕卤瘎‘a(chǎn)生的原因，并說明這一藝術(shù)形象在今天仍然具有的認(rèn)識價值。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.識記文章中的關(guān)鍵文言詞語并理解特殊句式的用法，掌握文章大意并梳理文章思路。2.學(xué)生通過朗讀法和小組討論，學(xué)習(xí)本文的中心論點和修辭手法，掌握論證技巧。3.學(xué)生體會孟子的仁政和民貴君輕的思想及其對于治國安邦的意義。...

下面是第一范文網(wǎng)小編整理的高中語文《琵琶行》說課稿模板，希望對大家有所幫助。一、說教材本詩是唐代著名現(xiàn)實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的千古絕唱，具有深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術(shù)技巧。...

教學(xué)目標(biāo)1. 理解意象，通過意象來把握意境的營造2. 把握本課思想內(nèi)容，在課堂上背熟一部分課文3. 體會文中丁香姑娘的象征意義教學(xué)重點，難點1.朦朧詩的特點2.把握作者情感3.丁香姑娘的含義4.真正做到課堂背誦教學(xué)方法1.朗讀法：朗讀課文，...

各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師：我是，今天非常榮幸有這么一個展示的機會，謝謝你們!希望得到你們的指導(dǎo)。我說課的題目是《花未眠》，我說課的內(nèi)容分別是說教材，說教學(xué)法，教學(xué)程序設(shè)計等。...

我于9月13日舉行了校內(nèi)教學(xué)大比武《荷塘月色》第二課時課堂教學(xué)。《荷塘月色》是第三單元“走進自然”單元主題的一篇課文，它意蘊深厚，是幾代人傳誦傳教的名篇，可算是現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典了。...

一、關(guān)于教材《病梅館記》是高中語文第二冊第六單元的一篇課外自讀課。作者龔自珍。由于作者是晚清著名的思想家、文學(xué)家、資產(chǎn)階級改良主義的先驅(qū)者之一，因此本文將淺顯易懂的易和思想內(nèi)容深刻、藝術(shù)性強的難融為一體，從而使學(xué)生課外自...

教學(xué)目標(biāo)：初步了解什么是語文、高中語文課本的特點、學(xué)習(xí)高中語文的方法和要求教學(xué)過程：一、歡迎你們：歡迎大家來到新洲一中陽邏校區(qū)。這兒將會成為未來三年大家生活和學(xué)習(xí)的地方，但愿這兒也能成為三年后的未來的日子里時時入夢鄉(xiāng)的地...

【教學(xué)目標(biāo)】1、了解并掌握雜文的特點；2、理解魯迅對待中外文化遺產(chǎn)的態(tài)度【教學(xué)設(shè)想】雜文，作為一種獨特的文體，在中學(xué)教材中所剩無幾《拿來主義》是一篇比較集中體現(xiàn)雜文特點的佳作，因此，在教學(xué)內(nèi)容的確定上需要刪繁就簡，瞄準(zhǔn)雜文...

各位評委老師：大家好，我是幾號考生，我今天說課的題目是。下面，我將會從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等部分來進行我的說課。一、說教材教材簡析：本篇課文是人教版高中語文課本必修幾第幾冊第幾單元第幾課的課文，是一篇什么體...

一、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌意境，體會詩人悠然灑脫的心境，讀出詩歌的情感。2.將誦讀與傳統(tǒng)吟誦相結(jié)合，通過品讀詩句，體會詩人的思想情感。3.體悟陶淵明擺脫世俗名利的羈絆，回歸自然田園，追求精神自由的人生態(tài)度。...

課前播放閻維文的《母親》一、導(dǎo)入：同學(xué)們，課前我們欣賞了一組溫馨的畫面，還有閻維文一首深情的《母親》，歌詞中說：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你委屈的淚花有人給你擦。...

1.乃① 以其乃華山之陽名之也(副詞，表示判斷，可譯為是就是)② 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也(竟，竟然，居然)③ 良乃入，具告沛公(于是)④ 于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出(才)2.道①有碑仆道(路，道路)②...

高中語文教學(xué)工作已經(jīng)進入基礎(chǔ)教育的尾聲，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，教學(xué)工作的開展不是很容易見成效.雖然對于高考來說，學(xué)好語文對于學(xué)生選擇自己滿意的學(xué)校有一定的幫助.但總的說來，語文課作為陶冶情操激發(fā)思維，促進交流能力的工具性學(xué)...