寬容序言教學(xué)設(shè)計(jì)
七、課堂小結(jié)
最后，我想以我們的同鄉(xiāng)林則徐的詩(shī)句做為這堂課的小結(jié)：“海納百川，有容乃大；
壁立千仞，無(wú)欲則剛”。
八、布置作業(yè)
這篇課文講述的故事蘊(yùn)涵著豐富的哲理，采用的文學(xué)形式也很特別，熟讀和理解課文之后，請(qǐng)結(jié)合歷史事件或自己的生活實(shí)際（生活和寫(xiě)作）寫(xiě)寫(xiě)你受到了什么啟示？（寫(xiě)作和哲理）
寬容序言教學(xué)設(shè)計(jì)
七、課堂小結(jié)
最后，我想以我們的同鄉(xiāng)林則徐的詩(shī)句做為這堂課的小結(jié)：“海納百川，有容乃大；
壁立千仞，無(wú)欲則剛”。
八、布置作業(yè)
這篇課文講述的故事蘊(yùn)涵著豐富的哲理，采用的文學(xué)形式也很特別，熟讀和理解課文之后，請(qǐng)結(jié)合歷史事件或自己的生活實(shí)際（生活和寫(xiě)作）寫(xiě)寫(xiě)你受到了什么啟示？（寫(xiě)作和哲理）
教案示例一教學(xué)目標(biāo)1.了解作者及其作品；2.通過(guò)歸納、總結(jié)，理解“無(wú)知山谷”、“知識(shí)的小溪”等事物的象征意義；理解故事中“先驅(qū)者”、“守舊老人”、“無(wú)知的人們”三種形象的典型意義。...
我今天所說(shuō)課的篇目是《寬容》序言，它是人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)第四單元的第三篇課文。一、新教材對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求人教社的高中語(yǔ)文新教材(試驗(yàn)本)，打破了傳統(tǒng)的閱讀與寫(xiě)作、說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)混合編排的模式，改為閱...
教學(xué)目標(biāo)1.了解作者及其作品；2.通過(guò)歸納、總結(jié)，理解“無(wú)知山谷”、“知識(shí)的小溪”等事物的象征意義；理解故事中“先驅(qū)者”、“守舊老人”、“無(wú)知的人們”三種形象的典型意義。...
教學(xué)目的：1.分析評(píng)價(jià)本文反傳統(tǒng)變革思想。2.分析評(píng)價(jià)本文獨(dú)特的寫(xiě)作方法。3.借鑒本文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分析評(píng)價(jià)本文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：分析評(píng)價(jià)本文寓言式寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)方法：自讀討論法。...
《寬容》序言教案3教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系人類(lèi)的演進(jìn)，理解、寬容新事物；2.把握故事的哲理，學(xué)習(xí)思維的深刻性；3.理解文體的特點(diǎn)，探求事物的象征意義。...
●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1.理解文中事物和人物象征意義，把握和評(píng)價(jià)故事中蘊(yùn)含的哲理。2.掌握本文虛擬情節(jié)，富有深意的特點(diǎn)。二、過(guò)程和方法誦讀、感悟、討論、鑒賞三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)理解“寬容”的深刻含義，培養(yǎng)寬容精神。...
教學(xué)目標(biāo)1、把握和評(píng)價(jià)故事中蘊(yùn)含的哲理。 2、理解“無(wú)知山谷”、“知識(shí)的小溪”等事物的象征意義，理解故事中“先驅(qū)者”、“守舊老人”、“無(wú)知的人們”三種形象的典型意義。 教學(xué)重點(diǎn)把握與評(píng)價(jià)故事中的哲理。...
《寬容》序言 教學(xué)目的： 1.分析評(píng)價(jià)本文反傳統(tǒng)變革思想。2.分析評(píng)價(jià)本文獨(dú)特的寫(xiě)作方法。 3.借鑒本文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 分析評(píng)價(jià)本文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：分析評(píng)價(jià)本文寓言式寫(xiě)法。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)方法：自讀討論法。...
－、教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析性閱讀――找到切入點(diǎn)，進(jìn)行深入探討。 2、透過(guò)本文主旨，進(jìn)行創(chuàng)造人格的熏陶，培養(yǎng)對(duì)新事物理解、寬容的態(tài)度。 3、培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，能正確、全面、透徹的看待問(wèn)題。...
【自讀導(dǎo)言】 自讀要求 1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,能快速?gòu)恼w把握課文內(nèi)容,理清思路,理解作者思想、觀(guān)點(diǎn)，明確課文中心意思。 2.在教師指導(dǎo)下能對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行一定的闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，并能理解故事中"無(wú)知山谷知識(shí)的小溪"的象征意義和"先驅(qū)...
－、教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析性閱讀――找到切入點(diǎn)，進(jìn)行深入探討。 2、透過(guò)本文主旨，進(jìn)行創(chuàng)造人格的熏陶，培養(yǎng)對(duì)新事物理解、寬容的態(tài)度。 3、培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，能正確、全面、透徹的看待問(wèn)題。...
教學(xué)目的：1.分析評(píng)價(jià)本文反傳統(tǒng)變革思想。2.分析評(píng)價(jià)本文獨(dú)特的寫(xiě)作方法。3.借鑒本文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分析評(píng)價(jià)本文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：分析評(píng)價(jià)本文寓言式寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)方法：自讀討論法。...
[教學(xué)目標(biāo)]1、在整體感知全文內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，理清文章思路，明確全文主旨。2、在教師點(diǎn)撥下，學(xué)生能對(duì)課文思想內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)年U發(fā)、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑，理解“無(wú)知山谷”、“知識(shí)的小溪”等事物的象征意義，理解故事中“先驅(qū)者”、“守舊老人”、...
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“序言”文體知識(shí)，理解本篇序言的獨(dú)創(chuàng)特點(diǎn)。2.理解文中的象征意義及形象的典型意義。3.思考“寬容”在現(xiàn)實(shí)中的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解文中的象征意義和“先驅(qū)者”與“守舊老人”這兩個(gè)形象及形象的典型意義。...
我今天所說(shuō)課的篇目是《寬容》序言，它是人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)第四單元的第三篇課文。一、新教材對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求人教社的高中語(yǔ)文新教材(試驗(yàn)本)，打破了傳統(tǒng)的閱讀與寫(xiě)作、說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)混合編排的模式，改為閱...