打開語言連貫的金鑰匙——語句銜接題解題思路探秘
語句銜接作為高考的一個知識點，它能較好地測試學生閱讀理解能力及邏輯思維的條理性和語言表達的連貫性，是考查學生語言表達能力的重要手段，也是近幾年高考中的常見題型。是語言運用方面的考查重點，也是學生復習備考時的難點。近十年來，語句銜接題在高考試題中頻頻出現。面對內容五花八門、題型不斷翻新的連貫題，有的學生常常束手無策，望題興嘆，其實，只要勤于思考，善于總結，仍可找到解答連貫題的規律。
縱觀近幾年高考語句銜接題，語句銜接題主要有兩種類型：
一、排列句序
排序句序題考查了考生語言理解能力、語言組合能力和語言表達能力，也同時考查考生的思維判斷能力。它一般是給出若干句子，要求排列成一段語意連貫的話。這種題或是出現在第一卷的第一大題，給出排列好的四種答案供考生選擇；或是出現在第二卷的第六大題，由考生自己填寫序號，這種題難度較大，往往排錯一個就會導致失全分。
我們知道，語段內部的句子排列次序是句子根據語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內；或以時間先后為序；或以事物發展前后為序；或以人們的認識規律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序。
二、語句復位
語句復位能較好地測試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語言表達連貫性。是高考試題常采用的題型。該題一般是給定一段話，按要求在其中填入合適的一句或若干句。句子復位主要有二種類型：一是“定位選句”，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子，這種類型是近幾年高考考查的主要類型。二是“定句選位”，即句子內容確定，要求從文章、段落中找出合適的位置復位。
雖然此題題型時常變化，解法也是相應的，如根據各種邏輯關系，注意主語、句式、語氣的一致，但萬變不離其宗，只要辨明題型，抓住解題關鍵，解答這類題也是可以做到得心應手的。
三、語句銜接題的解題思路
語句銜接的測試形式是靈活多樣的，在解題時，應該根據具體的語言環境明確解題思路，以提高自己的解題能力。解答這類題目，要注意以下幾個方面：
（一）、注意陳述對象要一致
通常，前后幾個句子的陳述角度一致，會使一組句子顯得更連貫。出題者往往便會據此出題，或抽去其中一句讓考生選擇，或改變其中一句敘述對象要考生修改。要保持陳述角度一致，必然要求幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。因此，我們的解題對策就是：一要看幾個句子主語是否一致，二要看主語不一致的句子是否從同一對象角度展開的。
例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( ) (06全國卷2)
都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內接環四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴重受傷。 。他們勇敢的精神和精湛的技術征服了全場觀眾，也征服了現場裁判，最終贏得一枚銀牌。
①所有人都以為這對組合將退出比賽
②在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候