《守財奴》教案
《守財奴》教案〖教學目標 〗
1.識記
A“執著”.“憔悴”.“恬退隱忍”等詞的音形義
B關于巴爾扎克及《人間喜劇》
2.理解分析
A小說的情節結構
B通過個性化的語言，動作，傳神的細節去分析人物形象
3.運用：人物速描的寫作
〖教學設想〗
1.兩課時完成，第一課時把握小說的情節結構及整體閱讀訓練，第二課時分析人物形象
2.相對于《祝福》此課閱讀難度低些，難點是如何將學生的閱讀由葛朗臺的吝嗇.守財而導向金錢對 人性的扭曲這一深刻主題上來
3.有必要補充之前的相關情節
〖教學過程 〗
一.導入
關于人間喜劇及選文之前的相關情節
二.整體閱讀，圈點批注
情節.人物描寫.動詞與形容詞的運用.關鍵語句
三.整體閱讀檢測
（一）掌握下列加點詞的音形義
面面相覷 彌留
逆情背理 執著
恬退隱忍 箍桶匠
癖好 輕手躡腳
憔悴 撬
（二）簡答
1.主要人物是
2.葛朗臺的幸福＝
3.小說圍繞一個什么矛盾沖突展開？
4.什么地方是小說的開端部分？
5.作者用了那些事件去表現葛朗臺是一個守財奴？
6.找出這些事件的起點，用相同的類型的短語概括出來，作為小標題。
四.分析情節結構
討論上面5.6兩題
板書總結
交代 葛朗臺其人：執著狂.占有狂.癡情.癖好
揭示矛盾沖突：對待家庭財產的態度
搶奪 愛財
發現梳妝匣 惜金如命
搶奪
交回
誘騙繼承權 騙財
提出
誘騙 狡猾欺詐
騙到
看守密室
守護金子 守財
兌換金子
結局
臨死抓法器 貪婪執著
臨終囑咐
討論：我們常說小說的情節安排要做到波瀾起伏，松弛適度，緩急結合，試分析本文是如何體現這一點的，情節有哪些波折.
三次沖突－－－－－財產的搶取與占有
四次緩和－－－－財產的保護與死守
五個轉折點
五.練習
見一課一練
六.課外練習
1.批注本文的人物描寫
2.試比較此文與祝福刻畫人物所使用方法的異同
第二課時
〖教學要點〗
理解小說的個性化的人物語言，生動的人物動作描寫和傳神的細節，人物的性格與小說的主題
〖教學過程 〗
一.檢查練習
二.理解小說個性化的語言描寫
1.提問：葛朗臺的身份是一個暴發戶.投機商.他愛財如命的性格從文中哪些語言中表現出來。
A.身份
美麗的金洋
這交易劃得來
我按月付你一百法郎的大利錢
你把欠我的還了我，咱們兩訖了
這才叫公平交易，人生是交易
B.性格
簡直是反動派抹自己的脖子
要不要花很多的錢
我有我的傷心事
即使要我一百兩百法l也行
我不能讓事情擱在兒牽腸掛肚
這樣好教我心里暖和
把一切照顧得好好的
總結：人物語言要表現人物的身份與性格
2.討論課后練習三
三：討論生動的動作描寫
精讀“搶奪梳妝匣”“臨終抓法器”兩節
四.討論傳神的細節
細節描寫：對人物性格.肖像.語言.行動.心理.及環境所作的細微、具體的描繪，能生動具體地表現事物的特征.
五.總結.小說的主題
六.比較、鑒賞與評價
1.本文中除了正面從語言、動作等角度去表現葛朗臺以外，還用了側面表現，從文中找出這些實例加以分析
2.小說以＿＿＿為主要的表達方式，但小說中也可以有議論，小說中的議論往往用來評價人物、事件，往 往表現了作者的意愿與態度，請從文中找出議論性的句子，并加以分析，體會這些議論的作用及表達效果
3.與我的叔叔于勒進行比較閱讀
參考角度A主題B人物形象C塑造人物的方法
七、練筆布置
人物描寫，寫一個執著于某一事物的人，側重于語言與動作