深圳市富源實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語文第二模塊《林覺民·與妻書》..

深圳市富源實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語文第二模塊《林覺民·與妻書》..

教學(xué)目標(biāo) ：

1.學(xué)習(xí)革命先驅(qū)拋私情循大義勇于犧牲的大無畏精神

2.積累掌握實(shí)詞、虛詞的用法，進(jìn)一步鞏固文言句式知識(shí)

3.熟讀并翻譯課文

教學(xué)設(shè)想：

第一課時(shí)誦讀全文，重在朗讀，培養(yǎng)語感，整體大概理解文意

第二課時(shí)誦讀1——4段，重在翻譯

第三課時(shí)誦讀5——10段，重在翻譯

第三課時(shí)誦讀全文，重在理解烈士的“情”和“革命理想”，學(xué)習(xí)烈士崇高的精神境界

課時(shí)安排：

四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程 ：

一、走近作者——

①辛亥革命先驅(qū)者林覺民

“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦�！薄�—郁達(dá)夫

林覺民（1887-1911）辛亥革命先驅(qū),“黃花崗七十二烈士”之一。字意洞，號(hào)抖飛，福建侯官（今福建福州）人。十四歲進(jìn)福建高等學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，即深受民主思潮影響，傾向革命。1907年赴日本慶應(yīng)大學(xué)留學(xué)，加入同盟會(huì)。1911年春，得知黃興、趙聲將發(fā)動(dòng)廣州起義，即歸國返鄉(xiāng)，組織幾十名革命志士赴廣州參加起義。起義時(shí)，領(lǐng)先襲擊總督衙門，負(fù)傷被捕。在督衙受審時(shí)，他毫無懼色，且當(dāng)眾演說，聲討清廷反動(dòng)罪行，宣傳革命思想，后從容就義

②偉人也有美麗感人的丈夫柔情

（《與妻書》摘抄）

吾真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折有小廳，廳旁一室為吾與汝雙棲之所。初婚三四個(gè)月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映，吾與汝並肩攜手，低低切切，何事不語，何情不訴！及今思之，空余淚痕！又回憶六七年前，吾之逃家復(fù)歸也，汝泣告我：“望今后有遠(yuǎn)行，必以告妾，妾愿隨君行�！蔽嵋嗉仍S汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對(duì)，又不能啟口；且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫！當(dāng)時(shí)余心之悲，蓋不能以寸管形容之。

③驚天地泣鬼神的巨大靈魂

（《與妻書》摘抄）

語云，仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于悲啼之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。

二、指導(dǎo)朗讀：

1、教師領(lǐng)讀

2、學(xué)生齊讀

3、教師直譯全文，并提示個(gè)別重要的字詞、句式和修辭

4、內(nèi)容概括：

①忍悲以此書與愛妻陳意映訣別

②至愛愛妻陳意映之情推及以天下人為念，決心犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也

③一憶往事（夫妻情話），表達(dá)不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“寧請(qǐng)汝先死”，自擔(dān)其悲的至愛之情

④二憶往事（初婚情好、愛妻近況），表達(dá)“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死別深情

⑤⑥憤激面對(duì)“天下人人不當(dāng)死而死”的現(xiàn)狀，表達(dá)慷慨赴死的決心；立下遺囑，表達(dá)望子“以父志為志”的殷切情懷

⑦希望“吾之死，吾靈尚依依旁汝”勸慰妻子“不必以無侶悲”

⑧⑨⑩概括段意答案：信末表達(dá)“吾愛汝至”深情，臨別囑托“汝不能舍吾，其時(shí)時(shí)于夢(mèng)中尋我乎！”感情傷慟，決心堅(jiān)定。

三、作業(yè) ：

①熟讀全文

②參考注釋，課下完成“練習(xí)卷”

第二課時(shí)

教學(xué)過程 ：

一、檢查朗讀情況

二、指導(dǎo)學(xué)生讀譯課文1——4段

①學(xué)生展示“練習(xí)卷”完成情況（重點(diǎn)是虛詞實(shí)詞的意義和用法）

②學(xué)生展示“練習(xí)卷”完成情況（重點(diǎn)是翻譯）

③誦讀1——4段，選出你最感動(dòng)的語段：

…………………

文言知識(shí)歸納：

（參見“課堂練習(xí)卷”）

三、布置作業(yè) ：

1、熟讀課文，背誦你喜歡的語段

2、翻譯1——4段（在“課堂練習(xí)卷”上）

第三課時(shí)

教學(xué)過程 ：

一、檢查朗讀情況

二、指導(dǎo)學(xué)生讀譯課文5——10段

④學(xué)生展示“練習(xí)卷”完成情況（重點(diǎn)是虛詞實(shí)詞的意義和用法）

⑤學(xué)生展示“練習(xí)卷”完成情況（重點(diǎn)是翻譯）

⑥誦讀5——10段，選出你最感動(dòng)的語段：

…………………

文言知識(shí)歸納：

（參見“課堂練習(xí)卷”）

三、布置作業(yè) ：

1、熟讀課文，背誦你喜歡的語段

2、翻譯5——10段（在“課堂練習(xí)卷”上）

第四課時(shí)

教學(xué)過程 ：

一、檢查朗讀情況

二、歸納、拓展。

1、內(nèi)容概括：

①忍悲以此書與愛妻陳意映訣別

②至愛愛妻陳意映之情推及以天下人為念，決心犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也

③一憶往事（夫妻情話），表達(dá)不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“寧請(qǐng)汝先死”，自擔(dān)其悲的至愛之情

④二憶往事（初婚情好、愛妻近況），表達(dá)“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死別深情

⑤⑥憤激面對(duì)“天下人人不當(dāng)死而死”的現(xiàn)狀，表達(dá)慷慨赴死的決心；立下遺囑，表達(dá)望子“以父志為志”的殷切情懷

⑦希望“吾之死，吾靈尚依依旁汝”勸慰妻子“不必以無侶悲”

⑧⑨⑩概括段意答案：信末表達(dá)“吾愛汝至”深情，臨別囑托“汝不能舍吾，其時(shí)時(shí)于夢(mèng)中尋我乎！”感情傷慟，決心堅(jiān)定。

2、感人語段摘抄：

3、擴(kuò)展閱讀

《為林覺民塑像的蒙羞而羞》（附后）

四、布置作業(yè) ：

1、完成課后練習(xí)。

2、誦讀全文

3、擴(kuò)展閱讀《為林覺民塑像的蒙羞而羞》

附錄：

1、深圳市富源實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語文第二模塊《林覺民·與妻書》課堂練習(xí)卷（見“中學(xué)試卷網(wǎng)——語文——高一”）

2、（擴(kuò)展閱讀）

慕毅飛：為林覺民塑像的蒙羞而羞

來源: 新華網(wǎng)

這是一件發(fā)生在林覺民故鄉(xiāng)福州的事件，一個(gè)省會(huì)城市，為了改建一個(gè)公園，毀掉了一座據(jù)說已經(jīng)不甚美觀的林覺民塑像。兩年來，塑像的殘部，一直廢棄在一座公廁旁的雜草叢中，“塑像的臉部完好，目光堅(jiān)毅地看著前方；而它的胸膛以下的地方則被燒出一個(gè)空洞，空洞里是爛樹葉、荔枝殼等一些廢棄物（7月18日新華網(wǎng)）”。而“因?yàn)樯蠋�所要�?角錢，所以許多人把小便拉在烈士塑像上”（7月16日《海峽都市報(bào)》）。

還有什么比這更能叫人羞愧難言的？林覺民，這位24歲為辛亥革命獻(xiàn)身的黃花崗烈士，他那蕩氣回腸的《與妻書》，凡讀過高中的人都不會(huì)忘卻�！拔岢湮釔廴曛�心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也�！边@就是他臨刑前留給世人的肺腑之言。他“助天下人愛其所愛”了，他用自己的生命和家庭的幸福，“為天下人謀永福”了……后人拿什么來記念他？特別是烈士故鄉(xiāng)的福州人，用什么來表達(dá)應(yīng)有的敬意呢？

花草樹木是美的，但先驅(qū)的精神和靈魂應(yīng)該更美；想不到福州的公園卻容不下他，一個(gè)“水文化”的城市雕塑，就有十足的理由取代了烈士的塑像。少一個(gè)塑像，并不會(huì)削弱烈士的偉大；真正的豐碑，留在青史里，矗在后人的記憶中。要拆就好好地拆，何止于毀而棄之，且棄在公廁旁的亂草中？斯人已逝，音容猶在，如此糟賤，記念沒了，只剩下褻瀆！

更不可思議的是，這不堪入目的一幕，竟能在福州延續(xù)了整整兩年。兩年來，有多少福州人經(jīng)過這里，他們何至于什么感覺都沒有？更有甚者，是誰，把自己的良知與血性，都混在了污辱先驅(qū)的垃圾與便溲中。最后，是一個(gè)退休工人向媒體作了通報(bào)。此前，決定拆毀塑像的領(lǐng)導(dǎo)呢？指揮公園改建的干部呢？此后，負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生與城市管理的人員呢？他們的良知與血性都到哪里去了？

魯迅去世時(shí)，郁達(dá)夫憤而寫道：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦�！绷钊诵呃⒌氖�，郁達(dá)夫要是掉轉(zhuǎn)頭來，看到了毀棄在亂草叢中的林覺民塑像，他今天又會(huì)怎么說呢？（2004年07月19日）

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