論語選讀1
【11.4】
基礎(chǔ)知識歸納：
① 為：做
② 長府：魯國庫藏名
③ 仍：沿襲
④ 舊貫：過去的事例
⑤ 如之何：用于短語“如……何”表示“對待……怎么樣
釋疑解惑：孔子為什么說閔子騫“言必有中”，一說就切中要害？
有兩個方面的原因：
一是修建府庫如若鈣質(zhì)，則違背禮制，有僭越之嫌，同時加重賦稅，增加百姓負擔(dān)。子騫反對違背禮制，認為應(yīng)有利百姓
二是回答有藝術(shù)性，先是一個肯定句“仍貫舊”，接著巧妙的緩和語氣，改為無疑而問“如之何”，接著馬上補充一個語氣堅決的的反問句“何必改作”。語言跌宕，松緊有致，語氣舒緩自如恰到好處，這樣容易使自己的言論得以順利采納。
第二課時
【14.25】
基礎(chǔ)知識歸納：
① 夫子何為：“何為”應(yīng)該是“為何”，賓語前置句式
② 寡其過:寡，減少
③ 蘧伯玉使人于孔子：使，派遣
章節(jié)解析：
欲寡其過而未能也：很想少犯錯誤，但未能做到。這里包含了伯玉老先生做事謙虛謹慎，事后省自身克己的思想品德和自怨自艾的的愧疚心理。這是怎樣的高風(fēng)亮節(jié)啊！其進德之功，老而不倦，踐履篤實，光輝永駐，不惟使者知之，而夫子亦信之。
使者的話既謙虛又簡約，家臣越是這樣，越能見主人賢德的修養(yǎng)。使者是個既了解主人人格有善于辭令的人，所以使者走了以后孔子反復(fù)贊美道：“是個好使者！”“是個好使者！”
【7.15】
基礎(chǔ)知識歸納：
① 為：幫助
② 伯夷、叔齊：商代孤竹君的兩個兒子，為推讓君位而先后出走。這里自貢借伯夷、叔齊兄弟互相讓位，試探孔子對衛(wèi)出公與其父爭位一事的態(tài)度。
③ 求仁而得仁：孔子認為伯夷、叔齊成全了孝悌，而孝悌是仁的根本所以這樣說。
④ 求仁得仁，又何怨：賓語前置
章節(jié)解析：
衛(wèi)國國君輒即為后，其父與其爭奪王位，這件事恰好與伯夷、叔齊兩兄弟互相讓位形成鮮明對照。這里孔子贊揚伯夷、叔齊，而對衛(wèi)出公父子違反等級名分極為不滿。孔子對這兩件事給予評價的標準就是符不符合禮.
【14.8】
基礎(chǔ)知識歸納：
① 草創(chuàng)：寫草稿
② 討論：研究議論
③ 行人：官名。負責(zé)出使外國
④ 修飾：增刪字句
⑤ 潤色：指加以文采
章節(jié)解析“
裨湛、子羽、子產(chǎn)、世叔，這四個人都是鄭國大夫。這四個人在寫作方面各有所長：裨湛長于草擬，世叔長于探究，講義理；子羽長于修飾，作剪裁；子產(chǎn)長于潤色，加以文采。鄭國出臺辭命，經(jīng)四位賢人之手，集四人之長，審慎周密，如行云流水，自然妥帖，應(yīng)對諸侯，鮮有敗事。
孔子以贊美出臺辭命這種用人方法，告訴人們：人多智慧多，集思廣益，各取所長，付諸實踐，益于成事。
【15.41】
章節(jié)解析：
本章節(jié)是孔子的言語觀。“辭達”是通情達意，不尚文飾辭藻，樸實無華，唯達意即可，說話說的準確，一語中的。
釋疑解惑：
孔子既說“辭達而已”，又贊成鄭國外交辭令制定注重文采修飾，不矛盾嗎？
孔子重視語言不尚文飾，樸實無華，話說到點子上，一語中的。但并不是不要求有文采，更要求說話要看對象，有技巧。鄭國在春秋時夾在秦晉齊楚四個大國之間，長期活在夾縫之中，內(nèi)理政務(wù)，外需周旋，需要嚴密周詳而文采斐然的外交辭令。因此，在起草外交文書時，需要十分慎重，這對我們我們現(xiàn)在也有啟示作用。