《林黛玉進賈府》教案2
3.《西江月》的兩首詞，用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。這兩首詞是塑造寶玉形象的基本構圖。
小結：賈寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統勢力的重重包圍之中，這個家庭使他“留意于孔孟之間，委身于經濟之道”，這對賈寶玉是沉重的壓力。他的“愁”和“恨”，正是欲求擺脫而不得的苦悶心情的表現，他的“傻”和“狂”，正是在痛苦中尋求新的生活和理想卻又找不到出路，以致陷于失望和迷惘的精神狀態。
設計b
教學設計
一、導入(見設計a)
二、鑒賞內容：描寫人物的方法。
方法：1.組織學生進行研究性學習。2.從人物出場描寫入手，研究描寫人物的方法。
三、步驟
(一)研究賈母出場
1.朗讀賈母出場的描寫(“黛玉方進入房時……方略略止住”)。
2.賞析：賈母是相見場面的核心，然而作者卻只寫了她“迎”“摟”“哭”三個非同尋常的連續性動作，即不僅寫出了她因哀念亡女、疼惜黛玉而涌上心頭的那種悲中有喜、且悲且喜、大喜大悲的復雜情感，而且寫出了只有賈母那樣的老太太才會有的動作特點與心理特點，無怪乎脂硯齋在此寫下了“此書得力處全是此等地方，所謂‘頰上三毫’也”“書中正文之人，卻如此寫出，卻(確)是天生地設章法，不見一絲勉強”“幾千斤力量寫此一筆”的批語。
(二)研究王熙鳳的出場
1.朗讀王熙逢出場的描寫(“一語未了，只聽后院中有人笑聲……‘讓他們去歇歇”’)。
2.賞析：王熙鳳的出場是先聲奪人，未見其人，先聞其聲。“一群媳婦丫鬟圍擁著”，呈眾星拱月之態，不著多字，鳳姐地位之特殊，權力之炙手便都暗示出來。她是一個能迅速進入角色的演員，只是錯把生活當舞臺，時而哭，時而笑，時而盛贊黛玉，時而噓寒問暖，其實都是表演給老太太看的。
(三)研究賈寶玉的出場
1.朗讀寶玉出場的描寫(“一語未了，只聽外面一陣腳步響……莫效此兒形狀。”) 2.賞析：寶玉因去廟里還愿，回來已晚，急急到賈母這里復命請安，便無一仆從跟隨左右。作者只用賈母的一個丫鬟慌忙通報寫出他的風塵仆仆，行色匆匆，突出了他的卓然獨立，瀟瀟灑灑。丫鬟的“笑道”和一聲“寶玉來了”的稟報尤其顯得不尋常。因為寶玉是賈府中最具民主思想的人，他的心目中，似乎少有主仆、尊卑的區別。對丫鬟的這些看似毫不經意的敘寫交代，暗示出寶玉的平易隨和而又超拔不俗。
設計c
閱讀訓練
教學設計
一、閱讀“一語未了，只所后院中有人笑聲……‘讓他們去歇歇”’一段文字，思考以下問題。
1.在“我來遲了，不曾迎接遠客”之后描寫黛玉的心理，起什么作用?
2.為什么那樣細致地描寫王熙風的服飾衣著?
3.“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這樣的容貌描寫透露出什么樣的性格特征?
4.為什么王熙鳳夸黛玉之前，“上下細細打諒了一回”，而且攜著黛玉的手?
5.形容美麗出眾的詞語很多，曹雪芹的詞匯又非常豐富，為什么不讓王熙鳳用什么“國色天香”“閉月羞花”“沉魚落雁”之類的詞，而說“天下真有這樣標致的人物，我今兒個才算見了”?
6.為什么王熙風不但夸黛玉標致，而且夸她的氣派?