《熱愛生命》課文解讀
后面那個人瞅著他這樣走去，臉上雖然照舊沒有表情，眼睛里卻流露著跟一頭受傷的鹿一樣的神色。[運用比喻的修辭手法，寫出主人公的悲傷、憂郁和無助。]
前面那個人一瘸一拐，登上對面的河岸，頭也不回，只顧向前走去。[同伴受傷而比爾卻“頭也不回，只顧向前走去”，這個人自私、冷漠的一面已經暴露出來。]河里的人眼睜睜地瞧著。他的嘴唇有點發抖，因此，他嘴上那叢亂棕似的胡子也在明顯地抖動。他甚至不知不覺地伸出舌頭來舐舐嘴唇。[神態描寫，寫出這個人的氣憤、難過、驚訝、無奈、緊張。]
“比爾！”他大聲地喊著。
這是一個堅強的人在患難中求援的喊聲，但比爾并沒有回頭。他的伙伴干瞧著他，只見他古里古怪地一瘸一拐地走著，跌跌沖沖地前進，[比爾在同伴的求救聲中和注視下走得“古里古怪”“跌跌沖沖”，一則因為他的疲憊不堪，一則是因為他內心的不自然——拋棄朋友——而且很有可能因為他的拋棄會導致朋友的死亡，他的心情不會很坦然。]搖搖晃晃地登上一片不陡的斜坡，向矮山頭上不十分明亮的天際走去。他一直瞧著他跨過山頭，消失了蹤影。于是他掉轉眼光，慢慢掃過比爾走后留給他的那一圈世界。[寫出“他”的無助和無措。]
筋疲力盡的跋涉者在行進中受了傷，而同伴為了自己逃生，拋棄了他。他將如何走出這茫茫荒原？讀者和這個被拋棄的人一樣，內心充滿了焦灼和恐懼。小說中不止一次寫到比爾“沒有回頭”，一則寫出了比爾心腸的冷酷，一則表現出身處絕境時人性的冷漠。
靠近地平線的太陽，像一團快要熄滅的火球，[比喻，“火球”給人以溫暖，但有了“快要熄滅的”這個定語讓人不由得心生恐懼和不安。]幾乎被那些混混沌沌的濃霧同蒸汽遮沒了，讓你覺得它好像是什么密密團團，然而輪廓模糊、不可捉摸的東西。[寫荒原傍晚的云氣，突出它的神秘和古怪，烘托主人公心神不安的心理。]這個人單腿立著休息，掏出了他的表。現在是四點鐘，在這種七月底或者八月初的季節里——他說不出一兩個星期之內的確切的日期——他知道太陽大約是在西北方。他瞧了瞧南面，知道在那些荒涼的小山后面就是大熊湖；同時，他還知道在那個方向，北極圈的禁區界線深入到加拿大凍土地帶之內。他所站的地方，是銅礦河的一條支流，銅礦河本身則向北流去，通向加冕灣和北冰洋。他從來沒到過那兒，但是，有一次，他在赫德森灣公司的地圖上曾經瞧見過那地方。[他現在的頭腦還非常清醒，能對目前的處境和所處的位置作出準確的判斷。]
他把周圍那一圈世界重新掃了一遍。這是一片叫人看了發愁的景象。到處都是模糊的天際線。小山全是那么低低的。沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只有一片遼闊可怕的荒野，迅速地使他兩眼露出了恐懼神色。
作者給主人公提供的活動場景是寂靜、蕭索、可怕的荒野，把人置身于這樣的場景當中，就自動生成一種對比：自然的神秘莫測，人的渺小無助。
“比爾！”他悄悄地、一次又一次地喊道：“比爾！”[他一次又一次地喊是在給他自己壯膽，也是強加給自己最后的希望。]