《西地平線上》課文解讀
b通過(guò)火燒云所映照的地方，作者聯(lián)想到匈奴西遷和成吉思汗西征兩件大事，突出了落日中歷史人物的形象，給文章增加了歷史厚重感。c作者直接抒情，由落日想到歷史，由歷史而反思，寫出了落日對(duì)“我”的影響，表達(dá)了“我”對(duì)落日的感激之情。d運(yùn)用比喻，將“最后的一抹光輝”比作“掃帚”，對(duì)“已經(jīng)落下去很久”的太陽(yáng)作最后的贊嘆，生動(dòng)形象地將火燒云美麗的形象展現(xiàn)給了讀者。e引用兩位畫家的話概括三次落日的特點(diǎn)，表達(dá)了極力贊美之情。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的整體感知和概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力，掌握文中景物描寫的手法。方法與過(guò)程目標(biāo)：體驗(yàn)文本中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然，思考?xì)v史，并能訴諸文字。...
4.2《西地平線上》課文精解 這幾年，我每年都要去一趟新疆。中亞細(xì)亞地面上獨(dú)特的地貌，奇麗的風(fēng)光，每每令我驚駭，（a“驚駭”表達(dá)了作者什么樣的情感？）叫我明白了“世間有大美”這句話，決不是一時(shí)偶然而發(fā)的誑語(yǔ)。...
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)了解作者情況，讀準(zhǔn)課文字音，概括文章大意二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的讀音： 誑（ ）語(yǔ) 埡（ ）口 勒勒（ ）車 攫（ ）來(lái) 模（ ）糊 顫（ ）抖 霧靄（ ） 羅布淖（ ）爾 混沌（ ） 驀（ ）地 醞釀（ ) 胭脂( ） 2、簡(jiǎn)介作...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)文本研習(xí)，能夠熱愛(ài)自然，感受自然美，提升審美品位。 2把握散文寫作的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)自然景物的特點(diǎn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)男问胶颓楦忻鑼懗鰜?lái)。...
師：同學(xué)們好！生：老師好!師：今天我們一起學(xué)習(xí)的是高建群的《西地平線上》，同學(xué)們先看兩句詩(shī)：一句是李賀的詩(shī)另一句是李白的詞。 屏幕： 小紅長(zhǎng)白越女腮 —李賀 秦娥夢(mèng)斷秦樓月，秦樓月 —李白我們說(shuō)“越女”和“秦娥”的美稱得上“雙...
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：《西部地平線上的落日》1.知識(shí)與能力：（1）掌握文中景物描寫的方法，學(xué)會(huì)虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，能做到恰當(dāng)?shù)匕才啪�索與結(jié)構(gòu)。（2）加深對(duì)文體整體感知和概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力。...
一、教學(xué)目的： 1、品味課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，辨析課文的主旨。 2、認(rèn)識(shí)只有不斷否定自我，才能不斷獲得新知的道理。 二、教學(xué)設(shè)想： 1、首先要弄清象征物“地平線”的確切含義。對(duì)課文關(guān)鍵語(yǔ)句要細(xì)細(xì)咀嚼和品味。 2、安排二課時(shí)。...
【三維目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的審美情感體驗(yàn)?zāi)睦锖蛯徝辣磉_(dá)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的文本感知、概括和鑒賞評(píng)價(jià)能力�！具^(guò)程與方法】1.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；2.探究與活動(dòng)，親近大自然。...
《離騷》學(xué)案 屈原 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解屈原生平，理解詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)、憂國(guó)憂民的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)憂民的思想感情。2、反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),疏通詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩(shī)文的能力。...