琵琶行 (并序) （蘇教版）
1.閱讀小序，說說這個小序在文中有什么作用？
……
交代時間、地點、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。
2.文章結構
江頭送客聞琵琶
江上聆聽琵琶曲
（1）邀見歌女
（2）彈奏名曲
（3）聞者陶醉
歌女傾訴身世苦
（1）少年歡樂
（2）老年淪落
（3）悲苦心境
同病相憐傷遷謫
重聞琵琶青衫濕
3.詩歌塑造了哪幾個人物形象？有什么共同點？（用課文原話作答）
……
琵琶女和詩人自己。
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。
五.小結
第二教時
主要內容：
1.復習回顧。
2.理解作者多角度塑造“琵琶女”形象的方法，體會形象的意義。
3.欣賞詩人描寫身音變化的寫法，提高聯想和想象的能力。
4.體會白居易貶謫郁悶的情感。
一.復習回顧。
1.昨天我們學習了白居易的 文章，白居易是 代現實主義詩人代表，詩歌主要敘述了 和 兩個人物，他們的共同點可以用課文原話回答是：______________。
2.讀準下面加點詞，注意寫法
賈人 gǔ 貶謫 zhé 荻花 dí 捻熟 niǎn 闌干 lán
嘔啞 ōuyā 沼哳 zhāozhā
3.說說下面詞語的意思
左遷：降職。 委身：托身。古代指女子出嫁。
因為長句：創作，wéi 信手：隨手。
顏色故：容顏老去。故，衰老。
等閑度：隨隨便便打發時光。等閑，輕易，隨便。
闌干：縱橫的樣子。
二.再聽一遍課文朗讀，分析作者塑造“琵琶女”的方法，理解形象的意義。
……
1. 說說作者怎樣塑造“琵琶女”的形象的。
……
（1） 渲染悲慘的出場環境，
楓葉荻花秋瑟瑟 舉杯欲飲無管弦 醉不成換慘將別，別時茫茫江浸月
（2） 正面描寫琵琶女的神態動作，
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情
低眉信手續續彈，說盡心中無限事 輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《綠腰》
（3） 具體描摹琵琶女高超的彈奏技藝，
（4） 運用琵琶女前后境遇的對比，
這樣，一個琵琶女的形象就鮮活地躍然紙上。
這是一個曾經名噪京都、青春歡笑、色藝雙絕、紅極一時的長安歌妓。
這是一個老大淪落、年老色衰、 “獨守空船”， 飄泊江湖的天涯淪落人。
這是一個被侮辱、被損害的歌伎們的悲慘命運形象，她有一種“曾經滄海”，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風格的成熟美。
2.作者為什么要極力鋪寫這一形象？