看我“七十二變” ——多義詞
“淡薄”的四個義項（雨霧等）密度小：本義，基本義
（感情、興趣）不濃厚：比喻引申義
（味道）不濃：比喻引申義
（印象）因淡忘而模糊：比喻引申義
“疙瘩”的四個義項
皮膚上凸起的或肌肉上結的硬塊。本義
小球形或塊狀的東西：面疙瘩（借代引申義）
不宜解決的問題：心中的疙瘩早去掉了。比喻引申義義
麻煩，別扭：比喻引申義
量詞：一疙瘩石頭 借代引申義
判斷下面加點字的意義是否相同
1、老頭慷慨地說：“我那玻璃眼倒也樂意還給她，就怕馬兒性子烈，她管不住。”不吝嗇
2、劉胡蘭這位十七歲的女英雄慷慨就義了。
充滿正氣，情緒激昂
導入
疏導
歸納
引導
布置
了解
識記
理解
鞏固
完成
板
書
設
計
多義詞
本義 基本義 比喻引申義 借代引申義
學 科語文任教班級高一授課時間課 題04 說數(shù)課 型教學目標（分層要求）a類目標要 求1、了解科學小品文的特點；2、學習運用比喻、擬人等手法把抽象的內容說明得具體生動的寫法；3、培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。...
《蜀道難》教案一.教學目標： 1.基礎知識目標：結合注釋疏通文意、理清思路、整體感知； 2.鑒賞詩歌語言、表達技巧二.教學重點：1.背誦默寫全文2.鑒賞詩歌語言及表達技巧三.教學難點： 詩歌的主旨、寓意四.教學時數(shù)： 兩課時五.教學過程與...
教學目標 一、知識教育目標 1.理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。 2.注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。 二、能力培養(yǎng)目標 1.巧妙生動的說明文寫作方法。...
【教學目標】 1.掌握周、比、矜、斯、責、舉、道等詞在文中的含義，重點辨析周、比、黨等詞一詞多義現(xiàn)象。 2.掌握文中出現(xiàn)的動詞活用現(xiàn)象。 3.理解孔子在察人、擇友、處事、待人方面的主要觀點。...
世外仙姝 閬苑奇葩——林黛玉【教學指導思想】通過本節(jié)課的學習，引導學生自主、合作、探究、體驗，注重感受，品味語言，鑒賞細節(jié)。一起感受經(jīng)典文學名著的藝術魅力，培養(yǎng)學生文學鑒賞能力，激發(fā)學生研究《紅樓夢》的興趣，使學習活動成為...
學生回答，教師引導評述：⑴“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱”。運用“一盞乏了油的燈”的比喻，生動形象地表現(xiàn)了天空中紅光漸漸地減弱。...
《促織》文題解讀 “促織”又名“蛐蛐”“斗雞”和“蟋蟀”。古諺：“蟋蟀鳴，懶婦驚。”說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠了，于是抓緊時間紡織，這便是“促織”一名之由來。蟋蟀在古代有很多名稱。...
初，魯肅聞劉表卒，言于孫權曰：“荊州與國鄰接，江山險固，沃野萬里，士民殷富，若據(jù)而有之，此帝王之資也。今劉表新亡，二子不協(xié)，軍中諸將，各有彼此。劉備天下梟雄，與操有隙，寄寓于表，表惡其能而不能用也。...