幼兒園公共場所安全教育教案（通用7篇）
幼兒園公共場所安全教育教案 篇1
一、活動目標：
1、觀察植物的外形特征，知道很多植物不能隨便摸。
2、通過閱讀幼兒用書和掛圖，了解一些植物雖然沒有刺，但也不能隨便摸。
二、活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書
三、活動過程：
1、出示各種植物圖片，請幼兒選擇自己覺得安全的植物
教師：(1)小朋友們，你們看!老師今天給你們帶來了什么?好多美麗的植物哦你們喜歡這些植物嗎?
(2)請小朋友們想一想，什么植物可以和我們小朋友做朋友，是安全的，什么植物不能隨便觸摸，是危險的?
(3)請你選擇你覺得危險的植物貼到這個畫“X”的黑板上
(4)你選的是什么植物?為什么選這個植物呢?
(5)剩下的植物沒有刺，好像是安全，是真的安全嗎?
2、教師引導幼兒閱讀幼兒用書，了解有些植物看起來安全，但可能引起過敏或中毒。
教師：我們的書上也有這些植物，我們看看書上是怎么說的。
3、結合教學掛圖，組織幼兒討論，提煉幼兒的閱讀經驗。
教師：
(1)這些植物下面有什么標志?這個標志是什么意思?有一個小女孩碰了這個植物，她的胳膊怎么了?
(2)誰認識老爺爺手指著的這盆植物?老爺爺會對小女孩說些什么呢?
(3)你們猜小女孩會說些什么，小女孩又會怎么做呢?
4、教師總結
教師：現在我們知道了，植物雖然看上去沒有危險，如果我們不好好和它們相處，它們也有可能傷害我們。所以，我們在弄不清楚這些植物的特點的時候，最好不要隨便亂摸哦!
幼兒園公共場所安全教育教案 篇2
活動目標
1、了解在水邊玩耍的危險。
2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。
活動準備
1、多媒體課件：有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;圖片《水中玩耍有危險》四張。
2、故事《小貓咪咪落水記》。
活動過程
一、談話導入，引起幼兒活動興趣
炎熱的夏季悄悄來到了，你們最喜歡夏天的什么活動?
二、播放多媒體課件，讓幼兒了解水邊的危險。
1、有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。提問：這是什么地方?(湖邊、河邊、水邊、游泳池等)你有沒有去過這些地方?是誰陪你去的?你們是怎么玩的?
2、播放課件：故事《小貓咪咪落水記》。提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么會落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢?
小結：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發生危險。沒有大人在身邊，小朋友一定不能獨自到水邊玩耍的。
三、互動討論：他們的做法對不對?
逐副觀看圖片《水中玩耍有危險》
提問：他們的做法對不對? 為什么?
1、在公園的中心湖：爸爸媽媽帶樂樂劃船，樂樂趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
2、小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚;晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。
3、大海中：冰冰不顧媽媽的呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球，麗麗在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
4、游泳池里：軒軒在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水，丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免危險的動作。
幼兒園公共場所安全教育教案 篇3
活動目標：
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識
2、愿意和同伴分享自己的經驗
活動準備：
故事《電梯驚魂》
活動過程：
1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
你們坐過電梯嗎?
電梯有什么作用呢?
電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?
你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
2、講述故事《電梯驚魂》，講完故事后請幼兒說一說：
達達為什么會被困在電梯里?
當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯?
電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站)
電梯為什么會出現故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)
3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
誰坐過直升電梯?應該注意什么?
誰坐過觀光電梯?應該注意什么?
誰坐過扶梯?應該注意什么?
【附1】被困電梯后的求救方法
被困后，可利用電梯內的電話或對講機求助，還可以按標盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助;沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，鎮靜情緒，節省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。
電梯天花板如果有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因為緊急出口打開時，電梯會剎住不動，一旦緊急出口意外關上，電梯可能會突然啟動，讓人從梯頂摔下去
幼兒園公共場所安全教育教案 篇4
活動目標:
1、懂得預防溺水的相關知識。
2、增強安全意識，預防溺水事件發生。
活動準備:
自制課件， 游泳的圖片，兒歌
活動過程
一、導入:談話導入，“你喜歡游泳嗎?”
二、了解令人心痛的溺水事件? 播放課件，請幼兒安靜觀看。
討論:剛才在片中你看到了什么?(別人發言時，要安靜傾聽)你從中體會到什么?
三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
討論:你看到什么?想到什么?
四、復習兒歌，更進一步知道安全游泳的重要性。
五、教育學生如何預防溺水，“在游泳時我們應該怎么做?”請幼兒討論。
教師總結:
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或家人的帶領下去游泳。要聽大人的話。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學生遇到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3、只要有其他方法將溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。當然，萬不得已的情況下，在施救者有能力的前提下，下水施救。
4、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞wWw、bSmZ、nEt呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸(可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式)，在急救的同時應迅速送往醫院救治。(要播放視頻，可以讓幼兒更直觀的了解人工呼吸，可以請救生員或大人來做)
幼兒園公共場所安全教育教案 篇5
活動目標:
1、學習正確乘坐電動扶梯的方法。
2、根據已有的生活經驗，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷，并勇敢的表達自己的想法。
活動準備:
1、在地面上模擬畫出幾組電動扶梯。
2、課件:安全乘坐電動扶梯。
活動過程:
一、談話導入活動。
1、小朋友們，你們乘過電梯嗎?你們乘過的電梯時什么樣的?
2、有的小朋友坐過的電梯，和商場里面常見的一種電梯是一樣的。它像樓梯一樣，一階一階的。這樣的電梯叫電動扶梯，乘坐這種電動扶梯的時候要注意些什么呢?
二、觀看課件，請幼兒對圖片中的各種行為進行判斷。
教師:這是小朋友乘坐電動扶梯的場景，請大家仔細看一看，圖中的小朋友wWw、bSmZ、nEt是怎么乘坐電動扶梯的，他們這樣做對不對?
三、情景表演。
請幼兒在畫好的電動扶梯的圖案上，分組進行游戲，鞏固理解乘做電動扶梯的安全注意事項。
幼兒園公共場所安全教育教案 篇6
活動目標:
1、 認識周圍環境的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2、 學會關注幼兒園的環境，嘗試制作相應的標志。
3、 學會在緊急疏散時能快速有序的撤離。
活動準備:
1、 多媒體課件。
2、 各種標志圖。
3、 畫紙、彩筆人手一份。
活動過程:
剛才警察叔叔給我打了個電話，想在我們班選幾個小小安全員，小朋友相當嗎?但是有條件的，必須要認識一些標志，并要說出他的名字，還要為幼兒園設計相應的標志，小朋友能做到嗎?標志朋友聽了后都紛紛要來和小朋友認識。
一、 認識標志
1、 看第一位來的標志朋友是誰?出示禁止吸煙標志，這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?(超市里、公共場合)
2、 第二位來的標志朋友是誰?出示小心有電標志，這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?(變壓器旁、電器屋旁)
3、 第三位來的標志朋友是誰?出示走人行橫道標志，這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?(十字路口)
4、 第四位標志朋友是誰?出示安全出口標志，這是什么標志?在哪里見過wWw、bSmZ、nEt這樣的標志?(超市門口、電影院門口、公共場所的門口)
5、 還有一位標志朋友是誰?出示禁止跨越標志，這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?
二、 鞏固認識標志
你還知道有哪些安全標志嗎?老師這里還有好多標志朋友，請小朋友每人拿一個自己喜歡的標志回到自己座位，說說你手中標志你認識它嗎?互相介紹標志，了解標志的不同。
三、 觀看課件了解其他標志
有了這些標志，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發生了。
四、 設計標志
小朋友們真棒認識這么多標志，我們一起加油，你們馬上都要成為小小安全員了，我們來查查活動室里有哪些地方需要標出標志，請小朋友們來設計。請小朋友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區畫出你想要設計的標志。畫完后讓幼兒簡單介紹畫的什么標志，貼在相應的位置。
幼兒園公共場所安全教育教案 篇7
活動設計
在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現撞車現象了。所以我設計一節有關交通規則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
活動目標
1、了解一些簡單的交通規則，增強自我保護意識和能力。
2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標志牌若干。
活動過程
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽(音樂)，引發幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說：馬路上……
1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來(一兩個)請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌，讓幼兒認識并說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則?
三、聽故事，解決問題。
出示“停車場”標志牌。
1、教師結合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師：紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎?
3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則?
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結。
1、車輛行駛時要遵守交通規則：服從交警的指揮;逆向、超速行駛;不違章停車等。
2、我們在過馬路時也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行;不亂穿馬路;過馬路要走人橫道。
五、教學活動在快樂的歌聲中結束。