中班語言教案：快樂公寓

中班語言教案：快樂公寓（精選9篇）

中班語言教案：快樂公寓 篇1

　　教案目標：

　　1、使幼兒在寬松、自由的環境里初步了解動詞，會說動詞。

　　2、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發現。

　　3、幼兒能用完整的語言表達自己的教案過程。

　　教案準備：

　　1、錄音機、磁帶

　　2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干

　　教案過程：

　　一、引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

　　2、教師提問：你都做了什么？

　　二、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊邊說動詞。

　　（一）教師和幼兒一起示范玩球。

　　1、教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？

　　2、請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）

　　（二）幼兒自選物品進行。

　　1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。

　　2、幼兒自選玩具進行，教師指導。

　　3、教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導幼兒與小伙伴一起）

　　4、教師和幼兒一起玩“打人”。

　　5、指導幼兒整理玩具。

　　（三）進一步學習動詞。

　　1、教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）

　　2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

　　3、幼兒繼續表演，講述自己活動的過程。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？

中班語言教案：快樂公寓 篇2

　　磁鐵是幼兒園教師經常使用的物品，幼兒也很熟悉。幼兒在日常生活中經常看到同樣的兩塊磁鐵，有時一碰就吸在一起，有時卻怎么都吸不住"的現象，而“同名磁極相斥，異名磁極相吸”的磁性原理對中班孩子來說卻是一個抽象的概念，因此，本次活動的選擇是來源于幼兒的生活，卻又高于幼兒的生活。正所謂跳一跳，摘得到。整個活動過程中，幼兒學習熱情很高，全班所有幼兒都投入了學習活動，都動手做了實驗，在實驗中認真觀察、研究，并有一定的收獲。完成了學習目標，取得了較好的學習效果。

　　由于具有較強的探索性和開放性，而幼兒年齡較小，自我約束能力較差，在探究活動中個別幼兒有漫無目的的瞎玩的現象。在以后的教學活動中，我會注意在幼兒需要時給于適當的提示，增強實驗的針對性和科學性，從而提高幼兒的科學探究能力和科學素養。

　　本次活動充分尊重了幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在幼兒自身主動探索中，發現磁鐵的特性，獲取有關磁性原理的科學經驗，自始自終保證了幼兒探究的主體地位。

中班語言教案：快樂公寓 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，仔細觀察圖片，根據畫面理解散文內容。

　　2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

　　3、感受秋風、落葉和小動物的親密關系，嘗試大膽講述散文內容。

　　活動準備：

　　教學掛圖、磁帶或cd

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　小朋友，你知道現在是什么季節嗎？秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看。

　　二、出示第一幅圖片，引導幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。

　　1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化？

　　2、樹林里的小路是什么樣子的？

　　3、引導幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內容。

　　三、鼓勵幼兒猜測接下來的內容，并大膽講述出來。

　　1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢？

　　2、鼓勵幼兒大膽猜測，并說說自己的想法。

　　四、老師逐一出示后在幅圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容。

　　1、誰走過了小路，它在干什么？

　　2、鋪滿了樹葉的小路發了出什么樣的聲音，像什么呢？

　　3、請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內容。

　　4、教師依次出示下一幅圖片，引導幼兒觀察和講述。

　　5、師生把三幅圖連起來講述。

　　五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內容。

　　1、風兒來了，小動物們在干什么？

　　2、小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎？

　　3、小動物們擋住了風兒，說了什么呢？

　　六、欣賞散文。（聽cd）

中班語言教案：快樂公寓 篇4

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的重要食物。

　　2、能仔細聽辨故事并回答問題。

　　活動準備：教學掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發芽、磨黃豆等活動。

　　活動重點：根據故事內容，進一步了解豆類。

　　活動難點：分辨各種豆類。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：

　　（1）引導幼兒觀察掛圖：

　　—“這是誰的家？”

　　（2）交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：

　　—“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”

　　1、教師邊看課件，邊講述故事：

　　—“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”

　　“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來為老豆豆爺爺過生日？”

　　2、組織幼兒分析討論，理解故事：

　　“—你們認為小豆豆長大了，能夠做些什么？”

　　3、請幼兒完整聽賞故事，對故事內容提出質疑：

　　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

中班語言教案：快樂公寓 篇5

　　活動目標：

　　1.感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現一些運動的姿勢，并能有節奏地念兒歌。

　　2.能根據兒歌的格式，替換中間部分的短句進行仿編。

　　3.體驗仿編的成功感，培養對體育運動的熱愛。

　　活動準備：

　　1.幼兒談論過奧運會、全運會或自己參加的多種運動項目及相關姿勢、動作。

　　2.幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

　　3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標等。

　　4.《健康歌》磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、復習《健康歌》，導入活動。

　　1. 在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進場。

　　2.引導幼兒說說：我們做了哪些運動?

　　二、復習兒歌《拼小人》。

　　1.引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。

　　2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。

　　三、教師指導幼兒仿編兒歌。

　　1.談談我們喜愛的運動項目。

　　教師：你還知道哪些運動項目?你最喜歡的運動項口是什么?

　　2.教師以調皮的小人還會做哪些運動為題，引發幼兒的仿編興趣。

　　3.教師用簡筆畫畫出運動項目，啟發有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿勢，再照樣子畫。

　　4.幼兒之間相互欣賞作品。

　　四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。

　　1.鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動詞的運用。

　　2.集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂。

中班語言教案：快樂公寓 篇6

　　活動目標：

　　1.理解詩歌的意思，能背誦詩歌。

　　2.了解理發叔叔是怎么理發的，同時明白進出理發店要有禮貌。

　　3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對詩歌的理解。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　三張圖片

　　活動過程：

　　1.引入 ——提問：小朋友們去過理發店嗎？你們去理發店干什么？你們知道

　　理發店叔叔是怎么理發的嗎？

　　2.教師有感情的朗讀詩歌，幫助幼兒理解詩歌含義。

　　（1）讀好一遍后，提問：

　　詩歌中的小朋友為什么去理發店？理發叔叔是怎么剪頭發的（小朋友講教師出示

　　圖片）？那剪好后，理發叔叔又干了什么？

　　（2）根據幼兒的回答，引導幼兒理

　　解并完整朗讀每句詩句。

　　3.小朋友回答好問題后，教師再朗讀一遍詩歌。

　　4.幼兒學習朗誦詩歌。

　　5.男女分組，輪流朗誦，最后小朋友一起來朗誦一遍。

　　延伸活動：

　　幼兒根據詩歌的內容自己給詩歌配動作。

　　活動反思：

　　1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。

　　2.詩歌背的不熟，下次要準備的再充分一點。

　　小百科：理發又名頭發護理，常見的是修剪頭發，簡稱剪發，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 理發可以是家庭生活活動，家屬及朋友互相幫助。

中班語言教案：快樂公寓 篇7

　　一、 目標

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

　　2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。

　　二、 準備：幼兒用書，投影儀。

　　三、 過程：

　　1、教師提問，引出活動。

　　師：小朋友你們知道現在是什么季節？秋天是什么樣的`？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

　　2、學習詩歌

　　（1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢！

　　（2） 引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。

　　（3） 教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。

　　3、進一步學習理解詩歌內容。

　　（1） 師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？

　　（2） 教師幫幼兒理解，并學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

　　（3） 教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？

　　（4） 教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。

　　4、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。

　　（1）師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？

　　（2）啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

中班語言教案：快樂公寓 篇8

　　活動目標：

　　1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，懂得共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會

　　得到快樂。

　　2.能積極參與活動，學習用清晰的語言大膽地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　教學掛圖，小鴨的玩偶。

　　活動過程：

　　1、導入部分

　　教師：小朋你們知道什么是快樂嗎？在什么時候你會感到快樂？森林里又一座新造好的公寓，大家稱它為“快樂公寓”，為什么這棟房子大家稱它為“快樂公寓”呢？我們一起來聽一聽，這個故事中有誰？

　　教師邊演示PPT邊講述故事。

　　2、分段欣賞故事

　　提問：

　　（1）故事中有誰？在沒有住進公寓前，大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎？為什么不快樂？（老師根據幼兒講述動物，逐一出示貼容教具）

　　（2）小動物們是怎樣造房子的？各自干了些什么？（教師再次講述故事到造好快樂公寓）這些小動物在一起造房子快樂嗎？啟發幼兒想象并講述造房子時的快樂情景。

　　3、請幼兒為小動物分房，體驗幫助別人的快樂。

　　（2）幼兒與同伴交流玩分房的經驗，和好朋友說一說。教師通過幼兒的方案用實物圖片展示幼兒的分房結果。

　　（3）小朋友你們幫助小動物分好了房子，你們的心情是怎樣的？

　　4、繼續講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂公寓的情景。

　　提問：小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了，小動物們會怎樣幫助他們呢？

　　5、 故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂公寓”？（因為大家用自己的特長齊心協力勞動造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小動物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家，大家快樂地住在了一起，原來大家合作勞動會給人帶來快樂，開開心心地住在一起會感到快樂，幫助別人也會帶來快樂，原來快樂無處不在）

　　6.經驗的遷移。

　　小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中，你們什么時候會感到快樂？

　　小結：我們生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戲會感到快樂，勞動會感到快樂、相互幫助會感到快樂，原來中四班就是我們小朋友的快樂公寓。

中班語言教案：快樂公寓 篇9

　　活動目標：

　　1、觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解兒歌的內容。

　　2、根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌。

　　3、積極地與同伴進行問答。

　　活動準備：

　　圖片一副

　　活動過程：

　　1、觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發幼兒的興趣。

　　老師：“你們看，誰來了？”

　　2、觀察尾巴的特征，學習第一段兒歌。

　　（3）完整的朗誦第一段兒歌。

　　3、遷移第一段經驗，創編第二段兒歌。

　　（1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點，激發幼兒創編第兒歌的興趣。

　　（2）自由創編兒歌第二段。

　　（3）集體交流。

　　4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌。

　　5、拓展經驗，激發進一步創編愿望。

　　附兒歌：

　　尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？

　　鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。

　　什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？

　　猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。