學校供暖應急預案（精選3篇）
學校供暖應急預案 篇1
為確保冬季供暖工作順利進行，為全體師生營造一個溫暖、舒適、安全的學習，辦公環境，保證設備的正常運轉，及時迅速地處理各種供暖中的突發事件，制定本應急預案。
一、指導思想
遵循“統一領導、分工負責、通訊暢通、落實到人”的原則，堅持把保障供暖安全和學校財產安全作為工作的出發點和落腳點，最大限度的減少或避免突發事件造成的損失。
二、建立冬季供暖領導小組
組長：張伍超
副組長：趙健 楊永來 趙富海
成員：徐迎迎 張賀 王吉勇 牛傳豹 周方民
全體班主任
領導小組職責:
1.根據應急預案做好各環節的準備工作。
2.突發事件處理過程中總體組織協調。
3.組織進行應急方案的操作演練。
4.決定啟動或停止應急方案。
5.組織恢復正常工作。
三、預案實施
當遇到電機（水泵)、管道、供電故障等導致的大面積停暖事故時，啟動此預案。
四、應急準備
1、加大特、重大安全事故及安全生產操作教育力度，提高廣大工作人員的安全生產意識。
2、加強安全生產操作的檢查力度，認真做好檢查記錄，發現問題及時整改，把事故隱患消滅在萌芽狀態。
3、根據供暖鍋爐的性能特點及事故原因制訂應急措施。在日常工作中，以“停電應急措施”的模擬訓練為重點進行演習，常抓不懈。提高突發事故的應對能力，杜絕短時間內停電造成的一切損失。
4、充分利用現有的宣傳陣地，對黑板報、櫥窗、橫幅等內容進行定期更換，加大安全生產宣傳力度，營造“人人講安全，人人重視安全”的氛圍。
5、應急設備、物資，定期檢修、檢查，確保完好。
五、應急保障措施
（一）、冷水空調機組
（1）巡查發現運行中的空調機組故障，應馬上停止該機，并開啟備用空調機組;啟用備用空調機組時，注意開啟或關閉相應系統切換閥門。
(2）發現故障的巡查或維修操作人員將情況報告校長。及時聯系設備保養商維修。
(3）設備保養商接到電話通知后，應迅速組織技術人員趕到現場維修，并在事后組織現場分析會作出維修報告。
（二）、循環水泵（冷溫水泵、冷卻水泵)
(1)巡查發現運行中的水泵異常，應先停該泵對應的主機，后停異常水泵，開啟備用水泵，并啟動主機繼續供冷。
(2)發現故障的維修操作人員檢查維修，可當場解決的問題即時修復并做好記錄。
(3）水泵故障較嚴重，應報告總務處，由其安排組織維修，并在事后作維修報告。
（三）、管網系統（冷卻水、冷溫水)
1、主管道跑、漏水
(1)發現或接報主管道跑水、漏水應迅速關閉空調機組和冷溫水、冷卻水水泵并迅速關閉跑水位置的前端閥門。
(2)現場用沙包攔住教室門口、宿舍門口，以防水浸入教室，宿舍等。
(3)用薄鐵皮將裂口圍住并用繩索或鐵絲捆緊以防水到處亂噴。
(4)將空調機房內管道集水器和分水器的底部排水閥打開排水，留意水泵房污水泵抽水情況，一旦發現集水坑水位過高，則需關閉排水口并及時組織人員進行搶修。
2、空調機房內的伸縮節破裂
發現或接報機房內伸縮節破裂，應按“急停”掣停止空調機組運行，并按“急停”掣停止循環水泵。
注意排放運行機組內排水閥放水以防凍管等事故發生!
學校供暖應急預案 篇2
一、物資管理：
所有來各個渠道的防控物資由校區疫情防控領導組統管理、統籌調配、計劃發放，并由校區防控物資保障組具體實施。
二、物資儲存：
單獨建庫建賬，特別是對酒精等易燃易爆物資必須儲存在避光陰涼通風之處，嚴禁煙，確保物資安全。
三、發放原則：
公開透明、統籌計劃、全覆蓋、突出重點、運轉效、保證供給，確保校區疫情防控實際需求。
四、發放范圍：
凡屬開學第階段在崗上班的單位和個;同時考慮防控物資的實際有限擁有量，對校區服務承包單位由其保障供給，僅在確有困難時適當予以補充。
五、發放物資種類
1、個防護物資
⑴室內作員(主要指機關作員)：配發次性罩(個按正確法佩戴)、84消毒液(按定例配后噴灑，于物體表和室內空消毒)。(出于安全考慮，個暫不提供75%醫酒精)
⑵室外作員
A.門衛作員：配發次性罩(個按正確法佩戴)、次性塑料套、眼罩、84消毒液(按定例配后噴灑，于物體表和室內空消毒)、75%醫酒精(消毒)、體溫槍(僅限門衛員)、噴壺;
B.環衛消毒員：配發次性罩(個按正確法佩戴)、次性塑料套、84消毒液(按定例配后噴灑，于物體表消毒)、75%醫酒精(消毒)、體溫槍、噴桶;
C.發熱預檢分診醫務員：配發次性罩(個按正確法佩戴)、次性塑料套、次性隔離、眼罩、84消毒液(按定例配后噴灑，于物體表消毒)、75%醫酒精(消毒)、體溫槍(僅限門衛員)、噴壺。
2、環境消毒物資
這所謂環境特指政樓、醫院、堂、超市、教師公寓(三棟)的廳、內廊、電梯等公空間和地。配發84消毒液、75%醫酒精、噴桶。
學校供暖應急預案 篇3
xx小學打造特色文化和特色學校，擬定七彩奮斗目標及結合區局推進3+X活動的科學化、制度化、規范化，努力建設和諧朝陽、平安朝陽、活力朝陽。為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事跡的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，在校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創新，健康成長成材。經研究決定，在全校學生中開展“七彩綻放校園之星”評選活動，現將有關事項通知如下：
一、評比類型
經研究共設立七類之星：“品德出彩、體格出彩、習慣出彩、學習出彩、創意出彩、科技出彩、才藝出彩”。
二、領導機構
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室：
成員：各班班主任
三、評選辦法
1、每個班級分別推選七類“七彩綻放之星”候選人各7名（各班分類別推薦），學校根據候選人綜合表現，組織有關部門審核，并向全校師生征集意見，最終擇優評選出100名的“七彩綻放之星”進行統一表彰，制作“之星榮譽墻”，進行全校公布，同時在校園內廣泛開展向“校園之星”學習活動。
2、要充分發揚民主，本著公平、公正、公開的原則，在班級認真評議的基礎上向德育處推薦，并附上推薦表：事跡簡介、圖片（包括開展有關活動的圖片、個人生活照片、活動照片等）及有關證明材料。20xx年12月27日前，將推薦材料報送王季初處。
3、通過“七彩綻放之星”評選活動的開展，在我校營造出尊敬師長、團結同學、勤奮好學、樂于奉獻、積極向上的良好氛圍，倡導精神文明之風，提高學生開展自我養成教育的自覺性和積極性，為校營造良好的內部環境。
四、評選條件
“七彩綻放之星”評選基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有活力朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。具體要求如下：
（一）品德出彩之星
1、遵守學生禮儀規范，注重儀容儀表、行為規范的養成教育，具有良好的個人素養，尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，為人謙和。
2、模范遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。
3、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不做與學習無關的事。
4、團結、關心、愛護同學，與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。能協助班主任和老師做好學生的日常管理工作。
（二）體格出彩之星
1、有良好的體魄，熱愛體育運動。
2、按時上好學校的體育課，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的'競賽規則，積極參加學校組織的各種體育活動。
3、養成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，并取得優異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。
4、了解相關奧運動會知識，能主動參與一些體育宣傳活動。
（三）習慣出彩之星
1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣及良好的學習習慣，生活自理能力強。
2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，并能帶領周圍同學開展美化校園，自覺維護校園環境。
3、不隨地吐痰、丟棄紙屑、果皮等垃圾，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”環保行動。
4、經常參加教室、宿舍、衛生責任區等衛生清理工作。
5、積極參加學校“一日一常規”行動志愿者。
（四）學習出彩之星
1、對學習有興趣，上課能認真聽講，積極開動腦筋，大膽發言。
2、主動完成各科作業，無拖欠現象。
3、在班級綜合評比中，名列前茅。
4、在原有基礎上學習成績有顯著進步。
5、學習態度端正，在學生中具有較好的示范作用，無違紀現象。
（五）創意出彩之星
1、能遵守學校規章制度，認真學習。
2、注重實踐學習，具有較強的實踐技能。
3、在實踐技能上有一定的特長或專長。
4、積極參加各級技能比賽，在學校及以上技能大賽中獲得表彰。
（六）科技出彩之星
1、聰明好學，對科技方面知識特別感興趣，經常看一些科技方面實書籍，而且有較強的動手能力。
2、愛搞小制作，自己動腦制作一些小發明，
3、會利用電腦繪圖、打字、查找學習資料，
4、小制作和小發明在校或以上級別獲獎
（七）才藝出彩之星
1、“德藝兼備”，有一定的藝術修養，有較強的藝術觀念。
2、認真上好學校開設的藝術類課程，積極參加各類興趣小組活動，具有一定的唱歌、舞蹈、表演、書法、繪畫、手工制作等藝術特長。
3、積極參加藝術比賽、文娛等活動，并取得優異成績，在才藝方面獲得校級或以上級別獎項。
4、熱心文娛活動并能帶領周圍同學積極參加校園活動。
五、評選程序
1、先由班主任按要求和評選條件，在班上組織推薦候選人，后報德育室。
2、學德育室組織教師教，對候選人進行審核和審查。
3、將參選候選學生將在網上投票。
4、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并頌發獎狀或證書。