學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案（精選12篇）
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇1
學(xué)校集體活動工作預(yù)案為了加強和改進學(xué)校安全工作，保障學(xué)校轄區(qū)內(nèi)各校師生員工健康、平安地學(xué)習、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從學(xué)校實際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
一、安全事故應(yīng)急組織機構(gòu)：
1.安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：
總指揮：校長
副指揮：
成員：
2.安全事故應(yīng)急隊伍：
（1）各班主任
（2）各科任教師
二、安全事故應(yīng)急預(yù)案：
（一）防火安全預(yù)案：
1.防范預(yù)案：
（1）嚴禁學(xué)生將火柴、打火機等火種帶入學(xué)校。
（2）嚴禁學(xué)生在教室里使用用電設(shè)備等。
（3）嚴禁在校園內(nèi)存放或燃放煙花爆竹。
（4）嚴禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。
（5）組織師生聽取消防安全知識講座。
（6）進行學(xué)生自護疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時切斷電源等學(xué)習、演練。
（7）教育學(xué)生不私自上山，必須有家長陪同上山，嚴禁攜帶火種上山。
2.應(yīng)急預(yù)案：
（1）出現(xiàn)火警：立即組織有效撲救，切斷電源、燃氣源等火源，防止火勢蔓延。
（2）迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救）。
（3）在實施第一、第二條款同時，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，嚴重的直接向街道領(lǐng)導(dǎo)報告，必要時撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點、所處地域、方位、火情種類等）。
（4）及時組織對受傷人員進行救治。
（5）排查事故原因，及時處理并上報。
（二）用電安全預(yù)案：
1.防范預(yù)案：
（1）組織對學(xué)生及老師進行用電安全知識輔導(dǎo)。
（2）學(xué)生宿舍內(nèi)嚴禁使用電爐、電水壺、電熱毯等?活動安全放在首要位置。
（2）體育課、活動課前必須充分做好準備活動，然后才實施活動項目。
（3）按規(guī)定開展學(xué)生跳高、長跑等課程項目，事前必須做好防護工作。
（4）高溫時段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。
2.應(yīng)急預(yù)案：
（1）遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀或發(fā)生其它安全意外時，立即將其送往醫(yī)院救治。
（2）遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，并給予補充水份。
（3）發(fā)生上述第一、第二條款情況立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。
（4）分析原因，及時作出處理意見。
（五）教室課間活動安全預(yù)案：
1.防范預(yù)案：
（1）教育學(xué)生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。
（2）學(xué)生在教學(xué)區(qū)，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護欄，以免發(fā)生墜樓事故。
（3）嚴格禁止學(xué)生攀爬教室窗臺。
（4）要求學(xué)生在教室活動或打掃衛(wèi)生時注意安全，不要碰電源插座。
（5）要求門衛(wèi)到點鎖好大門，落實來人、車輛登記制度。
（6）定期檢查教室內(nèi)各種設(shè)施，及時排除安全隱患。
2.應(yīng)急預(yù)案：
（1）遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴重的.立即送往醫(yī)院診治。
（2）一旦發(fā)生學(xué)生安全嚴重傷害事故，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告，撥打120急救電話，及時采取相應(yīng)措施。
（3）分析事故原因，及時處理上報。
（六）交通安全預(yù)案：
1.防范預(yù)案：
（1）對學(xué)生加強交通安全知識教育，提高學(xué)生的交通安全防患意識。
（2）在校門附近樹立好交通安全提示牌，提示來往車輛注意行人安全。
2.應(yīng)急預(yù)案：
（1）發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。
（2）保護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。
（3）迅速向交警部門報告，再向?qū)W校、家庭、其它相關(guān)部門報告。
（4）做好家長、家屬的工作。
（5）配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。
（七）流行傳染病安全預(yù)案：
1.防范預(yù)案：
（1）加強流行傳染病預(yù)防教育。
（2）加強個人衛(wèi)生教育。
2.應(yīng)急預(yù)案：
（1）學(xué)校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，應(yīng)立即通知家長將患病學(xué)生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。
（2）學(xué)校發(fā)生特殊傳染病，要迅速利用學(xué)校隔離室對患病師生進行隔離觀察，及時報警110、120電話請求援助，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫(yī)院診治。
（3）學(xué)校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。
（4）及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報街道及相關(guān)教育部門、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。
（八）社會實踐、校外活動安全預(yù)案：
1.防范預(yù)案：
外出前認真做好安全防患教育。
2.應(yīng)急預(yù)案：
（1）學(xué)校組織外出大型活動必須先向上級教育主管部門申報，經(jīng)同意后才能實施，學(xué)校組織的外出大型活動要制訂安全應(yīng)急預(yù)案。
（2）事故發(fā)生后，學(xué)校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報上一級教育主管部門。
（3）及時報警110、120請求援助，保護好事故現(xiàn)常
（4）采取有效措施，做好善后處置工作。
（5）分析事故原因，及時處理上報。
（九）外來暴力侵害事故預(yù)案：
1.防范預(yù)案：
（1）加強文明禮貌教育，杜絕師生在外滋事。
（2）加強門衛(wèi)保安工作，外來未經(jīng)允許人員，學(xué)校門衛(wèi)（保安人員）不得放行。
2.應(yīng)急預(yù)案：
（1）學(xué)校外來的未經(jīng)允許強行闖入校園者，學(xué)校門衛(wèi)（保安人員）應(yīng)及時將闖入者驅(qū)逐出學(xué)校，并由門衛(wèi)（保安人員）向其發(fā)出警告。
（2）學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應(yīng)先制止、制服，同時及時報110、120請求援助。
（3）對受傷師生及時救治。
（4）分析事故原因，及時處理上報。
（十）其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案：
（1）如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應(yīng)及時送傷害者到醫(yī)院診治。
（2）及時向?qū)W校、家庭、教育局和有關(guān)部門報告。
（3）注意事故現(xiàn)場保護，調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。
（4）妥善處理事故。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇2
準備階段：××縣教育局召開分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負責人和教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的工作會議，安排布置相關(guān)遠程培訓(xùn)工作。
按照工作安排，組建以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，以進校、電教、教研等部門為成員的縣級管理團隊，推薦縣級指導(dǎo)教師4-5人，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員3-4人，接著就組織開展報名工作。全縣統(tǒng)一組織縣級指導(dǎo)教師和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員集中培訓(xùn)；參訓(xùn)教師在縣級管理教師的指導(dǎo)下登錄教育博客“教師遠程培訓(xùn)”注冊賬號，瀏覽“教師培訓(xùn)操作手冊”，學(xué)習培訓(xùn)平臺的使用；參訓(xùn)教師進行學(xué)習前各項準備。
登陸學(xué)習：從20xx年4月21日，××縣教師進修學(xué)校統(tǒng)計全縣已有八百余名小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師報名參加培訓(xùn)，4月23日大部分學(xué)校教師根據(jù)教育電視視頻播放安排定時收看培訓(xùn)專題講座，并登陸教育信息港在線收看。4月30日，教育電視臺專程到××縣了解相關(guān)培訓(xùn)事宜，到中和鄉(xiāng)小學(xué)實地拍攝有關(guān)培訓(xùn)情況和采訪培訓(xùn)教師，并在教育電視臺播報，給予了××縣極大的鼓勵。
培訓(xùn)階段：4月23日至6月22日，利用八周的時間分五個模塊進行電視視頻教育和遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教育博客同步上載所有遠程培訓(xùn)課程資源，參訓(xùn)教師可點擊觀看和學(xué)習相關(guān)資料。20xx年6月19至6月22日縣教育局根據(jù)各學(xué)校集中組織學(xué)習和教師在線學(xué)習、在線交流研討和作業(yè)完成等情況，按照考核表（附件5）的指標體系進行綜合考核評定。
一、檢查
為確保我縣小學(xué)教師遠程培訓(xùn)工作順利、有效地實施，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，收到預(yù)期效果。按照縣教育局對遠程培訓(xùn)管理的要求，安排兩個小組于5月25、26日分別對全縣所有小學(xué)教師遠程培訓(xùn)進行為期二天的檢查、督促和指導(dǎo)。共檢查了14所學(xué)校的遠程培訓(xùn)工作。
（一）、基本情況
參加培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這一項工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作，千方百計為教師創(chuàng)造學(xué)習條件，有序組織49歲以下教師積極投入到遠程培訓(xùn)學(xué)習當中。全縣共有823位教師報名學(xué)習，到5月24日止，教師已登陸學(xué)習并上傳作業(yè)，絕大多數(shù)教師已完成兩個以上模塊的作業(yè)，40%的教師已完成4個模塊的作業(yè)，個別教師已完成所有模塊的作業(yè)，并且每個模塊的作業(yè)不止一份，作業(yè)質(zhì)量也非常高。
教育局、教師進修學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和管理團隊，網(wǎng)上嚴格監(jiān)控到位，重視過程管理。由縣教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排人員，適時（一至二周）對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校組織教師參訓(xùn)學(xué)習情況進行跟蹤督促檢查，做好過程管理、培訓(xùn)考核、學(xué)分登記等工作。適時作出提示、要求、通知、安排和寫簡報等，做到每天登陸檢查批閱，每周在線指導(dǎo)統(tǒng)計。截止到6月22日，全縣教師共發(fā)表日志16382篇；培訓(xùn)交流8096篇；培訓(xùn)作業(yè)6904篇；教育科研87篇；教育隨筆869篇；教育反思294篇；教育技術(shù)114篇。
（二）、存在問題
所有學(xué)校在學(xué)習過程中皆遇到了或多或少、這樣那樣的問題，致使培訓(xùn)學(xué)習進行得不是那么順利。這些問題應(yīng)當引起各級領(lǐng)導(dǎo)，尤其是參加培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，才能保證此次遠程培訓(xùn)學(xué)習如期順利圓滿完成。
1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習。
除二街小學(xué)外，多數(shù)學(xué)校已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，此次參加學(xué)習的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習及作業(yè)上傳，有的學(xué)校即便連中學(xué)的計算機也用上，仍然感到不夠，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)習進度太慢，少量教師到檢查日為止，除培訓(xùn)感言外，一個模塊的作業(yè)都未完成。
2、上傳作業(yè)難成功。
因為這次全市參加遠程培訓(xùn)學(xué)習的教師有一萬二千多人，這么多教師都擠在工作時間上傳作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)太忙、負擔太重，致使許多教師三番五次提交作業(yè)，都交不進去，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)堵塞情況。
3、信息技術(shù)知識太少，操作能力弱。
此次培訓(xùn)時間短，任務(wù)重，為了盡快完成任務(wù)，有的教師信息技術(shù)知識欠缺，平時很少應(yīng)用計算機，操作能力相對較弱，力不從心。尤其是一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習、作業(yè)上傳總是處于滯后。
4、少數(shù)教師積極性不高。
由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。
5、部分學(xué)校組織學(xué)習的過程和要求不夠嚴格，對參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)不能按時、按質(zhì)完成，有的作業(yè)質(zhì)量檔次偏低。
6、部分學(xué)校還沒有嚴格按照教育局要求對所有參訓(xùn)教師建檔。
（三）、意見和建議
1、縣檢查組就本次培訓(xùn)中存在的問題進行了詳細的說明，例如：作業(yè)的上傳、抄襲、質(zhì)量及數(shù)量等問題，建議相關(guān)學(xué)校加強管理，督促教師按時、按質(zhì)、按量上傳作業(yè)，加大考勤等監(jiān)管力度，確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)的實效性。
2、針對年齡偏大但必須參加學(xué)習的教師，建議學(xué)校結(jié)合本次遠程培訓(xùn)開展有效的技能培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師都有收獲、有提高。
3、對存在的電腦少等實際問題，建議學(xué)校做好統(tǒng)籌安排，從星期一至星期五都能進行學(xué)習，與中學(xué)聯(lián)系使用計算機網(wǎng)絡(luò)教室。至于網(wǎng)絡(luò)堵塞的問題，建議錯開學(xué)習高峰期，充分利用其它時間進行學(xué)習和作業(yè)上傳。
4、各校加強培訓(xùn)過程管理工作，加強紙質(zhì)建檔工作，要求一人一檔，按統(tǒng)一規(guī)格裝訂。進一步完善檔案的建立和管理工作。檢查組對本次培訓(xùn)的檔案都提出統(tǒng)一的規(guī)定和要求，對還沒有建檔的學(xué)校盡快進行整理，做好建檔工作，以便于以后的管理。
5、希望上級有關(guān)部門，積極爭取多方支持，為各學(xué)校多配備電腦。方便教師學(xué)習，實現(xiàn)資源共享。
二、考核
根據(jù)《××市20xx年小學(xué)教師遠程培訓(xùn)實施方案通知》（昆教師〔20xx〕5號）和《××縣20xx年小學(xué)教師遠程培訓(xùn)實施方案》的要求以及相關(guān)通知，全縣各小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)工作已進入到尾聲。前期培訓(xùn)學(xué)校高度重視，教師積極參與，效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習的最后階段，完成了所有培訓(xùn)作業(yè)，確保了此項培訓(xùn)工作順利、有效地實施，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，收到了預(yù)期的效果。在上階段督查的基礎(chǔ)上，根據(jù)《××市小學(xué)教師遠程培訓(xùn)參訓(xùn)教師考核表》和《××縣20xx年小學(xué)教師遠程培訓(xùn)考核細則》，縣教育局對全縣各小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)情況進行了檢查考核。
（一）、考核內(nèi)容及要求
1、學(xué)校教師登陸學(xué)習情況。在線學(xué)習、交流研討、發(fā)表評論、撰寫論文、反思或隨筆，按照五個模塊順序完成作業(yè)等。
2、培訓(xùn)檔案材料的建立情況。包括計劃、方案、聽課筆記、考勤、總結(jié)等；教師個人學(xué)習檔案材料每人建一檔，包括考核表中的模塊作業(yè)紙質(zhì)內(nèi)容、各種學(xué)習筆記等相關(guān)材料，按目錄順序整理裝檔。
3、各學(xué)校校長為培訓(xùn)第一責任人，高度重視，精心組織，嚴格考核。在縣教育局組織考核前，先做好本校的考核工作。
4.縣教育局小學(xué)教師遠程培訓(xùn)管理團隊、指導(dǎo)教師、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，對各學(xué)校培訓(xùn)的過程管理進行嚴格考核，對參訓(xùn)教師考核后進行學(xué)分認定。
5、對未參加注冊學(xué)習的教師不給予學(xué)分認定；參加培訓(xùn)但沒有按要求完成的不及格，也不認定學(xué)分。
（二）、考核基本情況
本次被考核的教師已經(jīng)全部注冊教育博客并且參與學(xué)習、交流、提交作業(yè)。考核成績主要依據(jù)管理團隊指導(dǎo)教師網(wǎng)上批閱作業(yè)，所給出的成績而定。全縣共823人全部接受考核。各學(xué)校均成立領(lǐng)導(dǎo)小組，職責明確，都有計劃、總結(jié)、方案及考核成績。材料齊全、格式統(tǒng)一、一目了然、便于考核。其中有的學(xué)校把所有參加學(xué)習培訓(xùn)的教師作業(yè)全部裝訂成冊，檔案管理規(guī)范有序，是工作中的'一個亮點。通過考核，823人都已通過，其中，優(yōu)秀129人，優(yōu)秀率為15.7%；良好560人，良好率為68%；其余的基本合格，總合格率為100%.
（三）、存在問題
本次培訓(xùn)，各學(xué)校都遇到了不同的問題，使得培訓(xùn)工作不盡人意，這些問題都要各級領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)注，才能使以后的培訓(xùn)工作順利進行，才能真正使教師的學(xué)習質(zhì)量得到提高。
1、部分學(xué)校雖然成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責，但沒有落到實處，致使培訓(xùn)和學(xué)習過程不夠嚴格，對參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)質(zhì)量檔次不高。
2、在檢查中各校都表現(xiàn)出一個共同的現(xiàn)象：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，操作能力弱，力不從心。加之本次參訓(xùn)人數(shù)多、網(wǎng)絡(luò)忙、堵塞情況嚴重，這些都是遠程培訓(xùn)的障礙。導(dǎo)致作業(yè)不能正常上傳，因此考核組考核時還要查閱紙質(zhì)作業(yè)后才能綜合給出成績。
3、幾乎接受檢查的學(xué)校都有一個共同問題：電腦少難以滿足參訓(xùn)教師的需求。希望各級部門幫助解決這個問題具體。
（四）、要求、建議
1、要求各校加強培訓(xùn)后續(xù)管理工作，進一步規(guī)范檔案材料；準備不齊全或略顯凌亂的，考核小組已要求學(xué)校盡快規(guī)范管理，把不足的材料及時補齊。
2、隨著教育工作的需要，落實計算機操作困難人員的培訓(xùn)，使得計算機輔助教學(xué)更加顯示出它的優(yōu)越性；
3、對各校電腦不足的實際問題，建議各級部門做好統(tǒng)籌安排，爭取安排有限的經(jīng)費逐年解決；
4、希望學(xué)校把這次培訓(xùn)與教師自身的教學(xué)有機結(jié)合，不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)；
5、希望上級在計劃培訓(xùn)時能充分考慮教師的工學(xué)矛盾，妥善、合理地安排。可在學(xué)期前期，而不是在學(xué)期中后期，學(xué)習時間盡可能長一些，尤其是專題講座、作業(yè)的時間寬泛一些，這樣教師學(xué)習的積極性會更高，培訓(xùn)的效果也會更好。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為進一步改進學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實班集體建設(shè)，提升教育質(zhì)量管理年意識，打造班級精細化管理的內(nèi)容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學(xué)校管理步入教育質(zhì)量管理年的運行軌道，特制定本方案。
二、考核的職能機構(gòu)和運行機制
學(xué)校成立由校長全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長具體負責，教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：
副組長：
成員：
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。
3、采取每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應(yīng)在公示當天向考核小組的'值班負責人反饋，以便進行復(fù)核，過期不候。
5、評價人員的組成：領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會。
四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能
1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級管理考核成績作為評選師德標兵優(yōu)秀班主任先進集體的主要依據(jù)。
3、班級管理考核成績納入績效工資考核。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇4
一、組織領(lǐng)導(dǎo)和適用范圍
鎮(zhèn)道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責落實道路交通安全的組織協(xié)調(diào)工作，鎮(zhèn)道路交通安全管理工作站具體負責指導(dǎo)協(xié)調(diào)、督促和檢查工作。各行政村、各單位要加強對本村、本單位交通安全管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保道路交通安全防范責任制落到實處。
二、工作目標
進一步加強交通安全組織，增強村民的交通安全意識和法制意識，督促各單位全面履行道路交通安全責任制，有效控制機動車、非機動車、行人交通違法行為，防止單位機動車交通違法行為和交通死亡人數(shù)超過控制指標。
三、單位交通安全責任
（一）駐鎮(zhèn)單位交通安全責任
在鎮(zhèn)道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，全面落實道路交通安全責任制。
1.確定專人負責本單位交通安全管理的工作，并向鎮(zhèn)道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
2.建立和落實所屬機動車輛的注冊、登記、使用、保養(yǎng)、維修、檢查制度，保持車輛符合國家安全技術(shù)標準。建立所屬人員私車及其駕駛?cè)说怯浿贫取Ｐ麄鳌⒇瀼氐缆方煌ò踩伞⒎ㄒ?guī)和規(guī)章，加強所屬人員的道路交通安全教育。
3.接受鎮(zhèn)道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和公安機關(guān)交通管理部門的.監(jiān)督檢查，對存在的交通安全隱患及時改正。
（二）專業(yè)運輸單位交通安全責任
專業(yè)運輸單位和其他擁有專用運輸車輛的生產(chǎn)經(jīng)營單位，要全面落實安全責任制，建立健全本單位交通安全組織和各項制度措施，加強對車輛的管理，強化對機動車駕駛員的職業(yè)安全教育。積極開展交通安全宣傳活動，接受專業(yè)（行業(yè)）安委會和公安機關(guān)交通管理部門的監(jiān)督檢查，對存在的交通安全隱患及時整改。
1.制定本單位交通安全管理目標和交通安全工作方案，建立培訓(xùn)和考核評比制度。同時，加強對道路交通安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，確立責任部門，設(shè)置至名交通安全工作管理人員，并向?qū)I(yè)（行業(yè)）安委會備案。
2.建立健全所屬機動車輛的注冊、登記、使用、保養(yǎng)、維修、檢查制度，確保車輛符合國家安全技術(shù)標準；建立機動車行駛信息檔案，定期對車輛行駛記錄儀所記載的行駛狀態(tài)信息進行檢查和分析，落實防范措施。建立單位工作人員私人機動車輛及其駕駛?cè)说怯浿贫取?/p>
3.建立機動車駕駛員資質(zhì)審核制度，對錄用的機動車駕駛員進行道路交通安全培訓(xùn)、考核，并建立檔案，向公安機關(guān)交通管理部門備案。對錄用的持有非本市機動車駕駛證的機動車駕駛員，除進行駕駛資質(zhì)審核外，還需進行本市道路交通狀況、道路通行條件、道路通行規(guī)定等知識的培訓(xùn)、考核，并督促其辦理相關(guān)手續(xù)。
凡在一個記分周期累計滿12分的機動車駕駛員，一年內(nèi)不得安排其駕駛專業(yè)運輸車輛；凡發(fā)生致人死亡事故負同等以上責任或者致人重傷事故負主要以上責任的機動車駕駛員，3年內(nèi)不得安排駕駛專業(yè)運輸車輛。對有違法行為的機動車駕駛員，單位有責任對其進行專項教育和培訓(xùn)。
4.宣傳道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章，開展多種形式的宣傳活動，教育所屬人員遵守相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章。
（三）中小學(xué)校交通安全責任
健全交通安全組織和各項制度措施，制定本學(xué)校交通安全管理目標和交通安全工作方案，開展交通安全宣傳活動，履行校車監(jiān)管責任，接受市教委、公安機關(guān)交通管理部門的監(jiān)督檢查。
1.各中小學(xué)校要全面落實交通安全防范責任制，建立對教職員工的培訓(xùn)和考核評比制度，確立責任部門，設(shè)立交通安全管理人員，并向鎮(zhèn)道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
2.大力宣傳、貫徹道路交通安全法律、法規(guī)、規(guī)章，把交通安全教育納入學(xué)校的教育內(nèi)容。要結(jié)合學(xué)生年齡特點，以主題班會、大隊會等多種形式，開展交通安全專題教育活動，并適時組織學(xué)生參加交通安全公益活動。學(xué)生遵守道路交通安全法律、法規(guī)、規(guī)章的情況，應(yīng)納入學(xué)生的綜合評定。
3.學(xué)校自備或租用接送學(xué)生的機動車輛管理，應(yīng)納入本單位安全責任制管理。要按照“戶籍化”管理要求，對接送學(xué)生的各類校車建立監(jiān)管檔案，并根據(jù)校車使用性質(zhì)，逐車落實監(jiān)管責任。遇重大活動時，要及時充實監(jiān)管檔案內(nèi)容。要確保校車安全性能良好，每季度對校車進行一次安全檢驗。要確保駕駛?cè)藛T資質(zhì)符合國家標準，做到駕駛?cè)藛T每月進行一次安全教育，把好交通安全第一關(guān)。
四、工作要求
道路交通安全工作關(guān)系到群眾的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，各行政村、各單位要高度重視，認真落實道路交通安全防范責任制，預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇5
為確保期末寒假和春節(jié)期間學(xué)校安全，保障師生度過一個平安、快樂的假期，根據(jù)《龍巖市教育局辦公室關(guān)于做好期末寒假和春節(jié)期間學(xué)校安全工作的通知》《連城縣人民政府安委會辦公室轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院安委會辦公室應(yīng)急管理部關(guān)于做好20xx年元旦春節(jié)期間安全防范工作的通知》《連城縣人民政府20xx年第一季度防范生產(chǎn)安全事故工作會議紀要》《連城縣消防工作聯(lián)席會議辦公室關(guān)于印發(fā)全縣消防安全專項整治“百日攻堅行動”工作方案的通知》等文件要求，現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下：
一、強化責任意識，嚴守安全底線。
做好期末、寒假和春節(jié)期間校園安全工作十分重要。各校要清醒認識到當前學(xué)校安全形勢的嚴峻性復(fù)雜性，吸取近期省內(nèi)外發(fā)生的各類安全事故教訓(xùn)，按照省、市黨委、政府、縣委縣政府的部署要求，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責”制，壓實壓緊部門監(jiān)管責任和學(xué)校主體責任，樹牢安全“紅線”意識，不斷查隱患、補短板、堵漏洞，全力做好期末、寒假和春節(jié)期間學(xué)校各項安全工作，確保不發(fā)生校園安全責任事故、不發(fā)生校園疫情事件、不發(fā)生校車安全事故、不發(fā)生校園食品衛(wèi)生事件，堅決守住校園安全工作的底線。
二、突出工作重點，消除各類隱患。
各校要結(jié)合冬季和節(jié)日期間特點，深入開展安全隱患大排查大整治和學(xué)校安全專項整治三年行動，進一步強化重點區(qū)域、重點部位、重點時段、重點活動、重點環(huán)節(jié)和重點單位的隱患排查整治，迅速組織力量，再次開展一次全面徹底的校園及周邊安全隱患排查。
1.要注重校園及周邊安全隱患的整改工作。重點加強校舍、校車、消防、食品、用電用氣、實驗室危險化學(xué)品、特種設(shè)備、建施工場地、自然災(zāi)害點、校園及周邊治安等重點部位的安全隱患排查，及時消除安全隱患。一時難以整改的，要認真制定整治計劃，落實落細各項防范措施，將安全風險降至最低。
2.要重視低溫雨雪天氣的防范應(yīng)對工作。各校要高度重視寒潮天氣下的安全防范工作，密切關(guān)注天氣變化，及時啟動應(yīng)對低溫雨雪冰凍等極端災(zāi)害天氣的氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及相關(guān)應(yīng)急響應(yīng)，提前做好安全防范工作，確保人員到位、責任落實。要做好在校生管理，加強物資儲備，及時為有需要的學(xué)生提供保暖物品。要加強校車動態(tài)監(jiān)管，嚴防校車在極端天氣、濕滑道路上行車，防止車輛“帶病”上路，確保行車安全。要做好火災(zāi)隱患排查工作，杜絕在宿舍內(nèi)使用大功率、明火等取暖設(shè)備。
3.要關(guān)注心理異常學(xué)生摸排和管理。要健全家校協(xié)同工作機制，加強心理異常學(xué)生排查，提醒家長在假期做好看護工作。要通過家訪、談心談話等形式，有針對性做好心理輔導(dǎo)疏導(dǎo)工作，及時開展危機干預(yù)，嚴防發(fā)生學(xué)生極端事件。
三、加強安全教育，增強防范意識
1.各校要針對歲末年初和寒假、春節(jié)期間各類重大活動多、人員流動性大、氣候變化大、災(zāi)害性天氣多和車流量大的特點，通過多種形式對師生進行一次安全教育，重點開展防交通事故、防火災(zāi)、防煙花爆竹傷害、防偷盜、防電信詐騙、防食物中毒及掃黑除惡等方面的.安全教育，進一步提高師生安全防范意識和自我保護能力。
2.放假前，要做好學(xué)生離校返鄉(xiāng)交通安全教育工作，教育學(xué)生不乘坐超員、超速車輛和非法營運車船，特別要提醒農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生不乘坐低速載貨汽車和摩托車等非法客（營）運車輛和船只。
3.要通過印發(fā)《致家長一封信》、教師家訪、校訊通、手機短信、微信等方式加強家校聯(lián)系，提醒家長時刻關(guān)注孩子寒假、春節(jié)期間交通、消防、用電用氣、防盜防騙、飲食衛(wèi)生安全，掌握放假期間學(xué)生的動態(tài)，告知家長寒假具體時間，提醒家長認真履行假期監(jiān)護人職責，管好自己的子女，不要讓未成年子女單獨外出，不能隨意進入網(wǎng)吧、歌廳、舞廳等不適合未成年人身心健康的場所和人員密集場所，防止意外發(fā)生。
4.規(guī)范中小學(xué)生使用手機。通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，謹慎網(wǎng)絡(luò)交友，自覺遵守規(guī)范使用手機等電子產(chǎn)品制度規(guī)定，共同引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)。
5.規(guī)范中小學(xué)生使用手機。通過國旗下講話、主題班會、板報、廣播等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，謹慎網(wǎng)絡(luò)交友，自覺遵守規(guī)范使用手機等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。各校要加強家校聯(lián)系，家校協(xié)同、增強合力，共同引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)。
四、加強預(yù)防校園欺凌、防電信詐騙工作
要加強預(yù)防青少年違法犯罪教育，強化學(xué)生法律法規(guī)教育，提高學(xué)生對欺凌、電信詐騙和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守法律法規(guī)，做到不實施欺凌和暴力行為、不參與電信詐騙；要提醒家長加強對子女的教育和監(jiān)督，時刻關(guān)注子女銀行卡、電話號碼、微信及銀行資金的異常變動情況，健全家校“雙向互通互聯(lián)”機制，發(fā)現(xiàn)問題家校能第一時間進行溝通，及時制止學(xué)生參與電信詐騙；各校要加大排查力度，加強師生聯(lián)系，密切家校溝通，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)和同學(xué)關(guān)系狀況，特別要關(guān)注學(xué)生有無學(xué)習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制；
五、加強值班值守，保持通訊暢通。
各校要進一步健全完善安全工作預(yù)測預(yù)警和應(yīng)急協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，高度重視寒假、春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)干部帶班、關(guān)鍵崗位24小時值班制度，值班人員必須堅守崗位，嚴守值班紀律，認真履行職責，嚴禁擅離職守。要加強安全保衛(wèi)力量配置，強化校園內(nèi)重點、要害部位的巡查，嚴格門禁制度，嚴防外來人員進入校園。要保持假期、春節(jié)期間信息暢通，嚴格落實信息速報制度，確保一旦發(fā)生事故、緊急事件或重大網(wǎng)絡(luò)輿情能科學(xué)有效應(yīng)對處置，及時回應(yīng)社會關(guān)切，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報的現(xiàn)象。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇6
幼兒園安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防控制（以下簡稱“雙控”）機制建設(shè)，集中力量強化幼兒園內(nèi)部安全教育管理，及時排查整改各類隱患，為確保師生安全、進一步深化“雙控”機制建設(shè)，提高科學(xué)性、實效性和長效性，充分發(fā)揮其在防范和遏制校園安全事故中的重要作用，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我園實際，特制定本方案：
一、基本思路、總體目標和工作原則
（一）基本思路。堅持關(guān)口前移、源頭預(yù)防，堅持問題導(dǎo)向、風險預(yù)控，全面推行安全風險分級管控，進一步強化隱患排查治理，推進事故預(yù)防工作科學(xué)化、信息化、標準化，提升學(xué)校安全整體預(yù)控能力，把風險控制在隱患形成之前、把隱患消滅在事故前面，努力夯實學(xué)校安全基礎(chǔ)，有效遏制一般事故，堅決杜絕重特大事故。
（二）總體目標。建立健全學(xué)校安全風險分級管控和隱患排查治理的工作制度和標準規(guī)范，完善落實安全風險的辨識、評估、分級、管控和事故隱患的排查、上報、整治、銷賬等各環(huán)節(jié)工作責任及管理措施，實現(xiàn)學(xué)校安全風險自辨自控、隱患自查自治，形成覆蓋全，并一直延伸到校內(nèi)各級各崗位，規(guī)范完善的“雙控”體系與協(xié)調(diào)聯(lián)動的管理運行機制。
（三）工作原則。
1、屬地負責和園內(nèi)推進原則。園內(nèi)各部門要在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，對本部門“雙控”機制建設(shè)工作負責，加強對工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，督促本部門教職工大力開展“雙控”機制建設(shè)，認真落實工作任務(wù)。
2、學(xué)校主體責任原則。學(xué)校是建立本單位內(nèi)部“雙控”機制和組織落實實施的責任主體，對本單位的“雙控”機制建設(shè)工作負全部責任。
3、分級分類原則。根據(jù)對風險和隱患的辨識及評估情況，依照風險和隱患防控、整治的難易程度以及可能造成的危害后果，從高到低分別依照嚴重風險、較大風險、一般風險和低風險四個等級對風險點、單位、區(qū)域進行分級；事故隱患依照嚴重和一般二個等級進行分級。結(jié)合我校實際特點進行分類。對風險及隱患點、部門和區(qū)域，依照不同等級和分類，實行差別化防控、監(jiān)管和治理。
4、協(xié)調(diào)聯(lián)動、統(tǒng)籌推進原則。安全風險分級管控和隱患排查治理是相互聯(lián)系、相互補充、互相支撐、相互促進的，要把兩者作為防范和遏制事故的有機統(tǒng)一體，同安排、同部署、同落實，實現(xiàn)一體化推進和提升。
5、堅持以用促建原則。要從解決實際問題，提高防范和遏制事故能力出發(fā)，以實用為先，在推進過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，持續(xù)改進和提升。
二、充分發(fā)揮園內(nèi)各部門主導(dǎo)作用
（一）健全完善標準規(guī)范。各部門參照學(xué)校安全工作有關(guān)標準，結(jié)合工作實際，積極開展學(xué)校各部門對標達標活動，并以風險和隱患清單為載體，推動學(xué)校進一步健全完善內(nèi)部安全預(yù)防控制體系，推動建立統(tǒng)一、規(guī)范、高效的安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防控制機制。
（二）對學(xué)校各部門實施分級分類監(jiān)管。加強對學(xué)校各部門“雙控”機制建設(shè)的督促檢查和指導(dǎo)，同時，根據(jù)學(xué)校自身風險辨識和評估結(jié)果以及隱患排查治理情況，結(jié)合學(xué)校安全管理基礎(chǔ)，組織對學(xué)校各部門安全工作狀況進行全面評估，確定學(xué)校各部門整體安全風險等級。對不同風險等級的部門，充分發(fā)揮綜治力量，加強與有關(guān)部門配合，進一步明確監(jiān)管責任，確定不同的督導(dǎo)檢查頻次和內(nèi)容等，實行差異化、精準化動態(tài)監(jiān)管。要制定實施學(xué)校安全風險和事故隱患自查、自報、自治的正向激勵措施和師生群眾舉報隱患獎勵制度，進一步加大重大安全風險和事故隱患舉報獎勵力度，支持、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)校主動報告、嚴格防控、大力整治重大安全風險和事故隱患，督促學(xué)校各部門加快實施、嚴格落實管控整治措施，對安全風險管控到位和積極排查整治隱患的，減少對其督導(dǎo)檢查頻次，給予其相應(yīng)表彰和獎勵；對安全風險管控不到位和隱患排查治理不到位的，要依法嚴格查處。
（三）深切排查有用管控區(qū)域平安風險和隱患。學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，園長擔任組長，成員為全體教師，對學(xué)校平安風險和事故隱患進行周全排查、辨識、評估、登記。要根據(jù)風險及隱患分布情況和可能造成的危害程度，確定學(xué)校各區(qū)域平安風險等級，對不同類別的平安風險和隱患，要明確相關(guān)部門的防控和治理責任，實現(xiàn)監(jiān)管無盲區(qū)；對不同等級的平安風險和隱患,要采取有針對性的管控治理措施，實行差異化管控和治理；對高風險等級區(qū)域，要實施重點監(jiān)控，加強監(jiān)督檢查。
（四）加強安全風險源頭管控。在校園規(guī)劃建設(shè)管理中充分考慮安全因素，尤其是校園地下及周邊公用基礎(chǔ)設(shè)施、管道、等的安全問題。組織師生舉辦重大活動或校外集體活動時，要開展專項安全風險評估，根據(jù)評估結(jié)果制定有針對性的安全風險管控措施和應(yīng)急預(yù)案。
三、著力構(gòu)建學(xué)校“雙控”機制
（一）全面辨識安全風險和排查事故隱患。各部門要按照有關(guān)制度、標準和規(guī)范，緊密結(jié)合學(xué)校類型和特點，認真組織編制符合本部門實際、適應(yīng)安全管理需要、滿足各崗位需求的安全風險辨識和隱患排查臺賬，明確需要排查和辨識的范圍、對象、事項、內(nèi)容；要組織全體教職工，全方位、全過程辨識和排查教學(xué)流程、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、人員行為和管理體系等方面存在的安全風險及事故隱患，并做到系統(tǒng)、全面、無遺漏。要采取安全績效獎懲等有效措施，推動教職工全員參與、自主排查事故隱患，辨識安全風險。
（二）合理確定安全風險和事故隱患等級。學(xué)校要對辨識出的安全風險和排查出的隱患進行分類梳理，參照《學(xué)生傷害事故處理辦法》，綜合考慮起因物、引起事故的誘導(dǎo)性原因、致害物、傷害方式等，確定安全風險類別；從現(xiàn)場管理防范方面，對排查出的事故隱患進行分類。對不同類別的安全風險和事故隱患，依照行業(yè)分級標準和相應(yīng)規(guī)范，采用相應(yīng)的評估判定方法確定安全風險和事故隱患等級。安全風險評估過程和事故隱患排查及等級確定要突出遏制重特大事故，高度關(guān)注幼兒群體，強化對存在重大風險的場所、環(huán)節(jié)和部位的隱患排查。其中，重大安全風險和事故隱患應(yīng)匯總造冊、單獨建立臺賬，按照職責范圍報告屬地政府、主管教育行政部門以及負有響應(yīng)安全監(jiān)管職責的部門。
（三）強化平安風險管控和隱患治理。學(xué)校要根據(jù)風險評估的結(jié)果，針對平安風險特點，從組織、制度、管理、應(yīng)急等方面對平安風險進行有用管控，對責任區(qū)域明確專人負責，進行“日放哨”式的`隱患排查整改。特別要強化對嚴重危險源和存在嚴重平安風險的場所、崗位的重點管控；要通過立刻整改、斷絕危險源、采取技術(shù)手腕、實施個體防護、設(shè)置監(jiān)控設(shè)施等措施，到達消除、回避、降低和監(jiān)測風險的目的；要高度關(guān)注管理使用狀況和危險源變化后的風險狀況，動態(tài)評估和調(diào)整風險等級及管控措施，確保平安風險始終處于受控規(guī)模。要對平安風險和事故隱患分級、分層、分類進行管理和治理，逐一落實學(xué)校、部門（年級、班級）和崗位的管控治理責任。
四、有關(guān)工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。要將“雙控”機制建設(shè)擺上重要議事日程，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署。要組織制定具體實施方案，明確工作內(nèi)容、方法和步驟，落實責任部門，加強工作力量，保障工作經(jīng)費，確保各項工作任務(wù)落到實處。要緊緊圍繞遏制學(xué)校安全責任事故和重特大師生傷亡事故，突出重點地區(qū)、重點環(huán)節(jié)和重點崗位，抓住辨識管控重大風險、排查治理重大隱患兩個關(guān)鍵，不斷完善工作機制，推動各項標準、制度和措施落實到位。
（二）強化示范帶動。要加強對學(xué)校管理人員、教職工、特殊崗位從業(yè)人員的教育培訓(xùn)，使其熟悉掌握學(xué)校風險類別、危險源辨識和風險評估辦法、風險管控措施，以及隱患類別、隱患排查方法與治理措施、應(yīng)急救援與處置措施等，提升安全風險管控和隱患排查治理能力。要認真總結(jié)“雙控”機制經(jīng)驗做法，結(jié)合工作實踐積極探索有效管用的方法和路子。
（三）強化輿論引導(dǎo)。要充分利用集會、家長會等方式，安全“雙控”機制建設(shè)的重要意義、重點任務(wù)、工作措施和具體要求，選樹一批在風險分級管控、隱患排查治理方面取得良好效果的先進典型，曝光一批重大隱患突出、事故多發(fā)的組、處，為推進和深化“雙控”機制創(chuàng)造有利的輿論環(huán)境。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇7
為切實保障集貿(mào)大道學(xué)校路段學(xué)生、家長、教師交通安全，創(chuàng)設(shè)良好的教育平安環(huán)境，促進社會和諧穩(wěn)定，特制訂本方案。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
以鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府為主導(dǎo)，整合學(xué)校、派出所、城管中隊、交管所等部門力量，成立“安泰學(xué)校綜合治安管理辦公室”，全面落實學(xué)校交通安全及綜治管理。辦公室人員名單如下：
主任：
副主任：
成員：
二、強化宣傳教育
通過多種形式的宣傳教育，讓交通安全觀念在學(xué)生、家長心中扎根。
1、對學(xué)生的宣傳。派出所交通安全講座進校園，交警支隊安全圖片、宣傳片進課堂，學(xué)校通過國旗下講話、主題班會、微型德育課、板報櫥窗等形式開展交通安全知識宣教，讓學(xué)生了解交通安全知識和法規(guī)，懂得珍愛生命和遵守交通法規(guī)。
2、對家長的宣傳。學(xué)校開展“小手拉大手——共建交通平安行動”，通過學(xué)生來加強對家長的交通法規(guī)、安全常識的宣傳。發(fā)放告家長書、召開家長會，以年級、班級為單位對家長宣傳。利用“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)送交通安全短信，用現(xiàn)代化手段宣傳，引導(dǎo)家長從子女安全和自身安全角度，理解和支持學(xué)校交通安全各項舉措，自覺遵守交通法規(guī)，服從相關(guān)管理，在全鎮(zhèn)營造良好的交通文明氛圍。
三、建立長效機制
著力建設(shè)學(xué)校交通安全管理的長效機制，采取各種切實有效的措施，全力保平安、促和諧。
1、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)錯時分流
2、劃定各班級學(xué)生接送區(qū)域
按照班級，在學(xué)校北門外東西兩側(cè)，對接送小學(xué)生的家長及車輛劃片分區(qū)。中學(xué)生放學(xué)后，由學(xué)校行政值班人員和班主任引導(dǎo)學(xué)生，從校門外車棚指定位置穿越馬路西行，交通部門在相應(yīng)位置增畫斑馬線。
家長及車輛停放區(qū)域平面圖
3、加強接送學(xué)生車輛停放及校園周邊綜合治理
建立以派出所民警值崗和學(xué)校行政、教師、保安值班為主體的交通安全管理體系，對校門外車輛停放秩序進行管理，確保在上學(xué)、放學(xué)時段，集貿(mào)大道暢通以及師生、家長、行人的交通安全。派出所對校門外路段亂停亂放車輛進行整治，對違反相關(guān)規(guī)定的人員依法給予處罰。整治校門外流動攤點，學(xué)校教育學(xué)生不購買流動攤點上的食品、物品，城管中隊一經(jīng)發(fā)現(xiàn)流動攤點即予以執(zhí)法取締。學(xué)校對未滿12周歲學(xué)生騎車上學(xué)校外亂停亂放現(xiàn)象進行整治，統(tǒng)一將這類自行車停放在校門外東側(cè)人行道上。同時，交通部門在學(xué)校路段東、西兩側(cè)安裝減速帶。
4、加強對值班管理人員的培訓(xùn)與考核
派出所安排民警，每天上學(xué)、放學(xué)高峰期在學(xué)校門口進行交通疏導(dǎo)，民警到崗到位情況由派出所進行檢查、考核。學(xué)校要對值班管理人員進行現(xiàn)場培訓(xùn)，要掛牌上崗。學(xué)校校長室要每天檢查行政值班人員到崗到位情況，行政值班人員檢查、考核保安上崗、小學(xué)班主任值班和各班級家長秩序，與各班級常規(guī)風紀檢查評比掛鉤，作為班集體和班主任評比、考核的重要依據(jù)。
5、增拓分流路徑
對學(xué)校東門外巷道路面進行整修，增畫斑馬線。待東門外道路修建后，盡可能多地安排小學(xué)生從東門進出，加大分流力度，減輕學(xué)校北門交通壓力。
6、保持路面潔凈
學(xué)校門口路面保潔，人行道、自行車道由學(xué)校安排人員打掃，機動車道由環(huán)衛(wèi)部門保潔，適當增加清掃次數(shù)。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇8
高校檔案建設(shè)；.net技術(shù)；管理模式
高校的檔案管理信息化建設(shè)是現(xiàn)在高校信息化發(fā)展面臨的一個重要問題，而信息化建設(shè)的模式是這個問題的核心內(nèi)容，關(guān)系著檔案管理信息化的效率和方式。現(xiàn)今大部分高校的檔案管理仍然停留在早起的電子文檔階段，電子文檔的易損壞還不穩(wěn)定等因素使檔案管理的穩(wěn)定性比較差。在信息安全方面，因為檔案設(shè)計個人信息較多，所以，檔案管理信息化的數(shù)據(jù)安全方面也是一個重要的環(huán)節(jié)，本文提出了一種安全可靠的高校檔案管理模型。
1. .NET技術(shù)介紹
.NET框架是一種新的計算平臺，它簡化了在高度分布式中的應(yīng)用程序開發(fā)。.NET框架旨在實現(xiàn)下列目標：Internet環(huán)境提供一個一致的面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán)境，而無論對象代碼是在本地存儲和執(zhí)行，還是在本地執(zhí)行但在Internet上分布，或者是在遠程執(zhí)行的。提供一個將軟件部署和版本控制沖突最小化的代碼執(zhí)行環(huán)境。提供一個保證代碼（包括由未知的或不完全受信任的第三方創(chuàng)建的代碼）安全執(zhí)行的代碼執(zhí)行環(huán)境。.NET框架具有兩個主要組件：公共語言運行庫和.NET框架類庫。公共語言運行庫是.NET框架的基礎(chǔ)。用戶可以將運行庫看作一個在執(zhí)行時管理代碼的，它提供核心服務(wù)（如內(nèi)存管理、線程管理和遠程處理），而且還強制實施嚴格的類型安全以及可確保安全性和可靠性的其他形式的代碼準確性。
2.系統(tǒng)的功能和設(shè)計
根據(jù)高校人員信息的實際情況，該系統(tǒng)可分為以下幾個模塊，分別是個人基本信息、職稱職務(wù)任職信息、請假及考核信息、工資薪酬及福利以及各證件的掃描件的管理模塊。一個實用的高校檔案管理系統(tǒng)至少要包含這些模塊。系統(tǒng)的具體功能如圖1所示。
各模塊的功能描述如下：
個人基本信息：包含有人員的姓名、性別、出生時間、民族、籍貫、政治面貌、各階段學(xué)習情況、畢業(yè)時間、參加工作時間、進入本單位時間等基本信息。
職稱職務(wù)任職信息：包含有人員的歷次職稱、職務(wù)變動信息，職稱系列情況（例如教學(xué)系列、圖書資料系列、經(jīng)濟管理系統(tǒng)、衛(wèi)生系列等），和職務(wù)的任職時間及任職的部門等。
請假及考核情況：請假分為外出學(xué)習、事假、病假等，因為高校中的請假情況和工資及考核掛鉤，所以，請該模塊中的請假事由及請假時間尤為重要。考核情況中，記錄某年的人員考核情況，考核情況影響到評優(yōu)、提干、職稱職務(wù)的晉級，所以，必須做到有證可靠，在其他的工作中作為一項重要依據(jù)。
工資薪酬及福利：記錄人員每個月的工資情況，如有變動，需記錄變動理由，如職稱職務(wù)晉級等。福利如住房補貼、養(yǎng)老補貼、失業(yè)保險等情況。
證件掃描及管理：對學(xué)歷、學(xué)位、職稱職務(wù)晉級等情況的證書、文件進行掃描管理，確保能夠高效的核查人員信息，該模塊作為一個對其他模塊的證明材料而存在，其具有特殊的意義。
3.技術(shù)分析及系統(tǒng)構(gòu)架
系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)。該系統(tǒng)的硬件組成主要包括數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、WEB服務(wù)器、業(yè)務(wù)邏輯服務(wù)器、防火墻等。見圖2：
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。該系統(tǒng)采用基于與XML技術(shù)的B/S四層體系結(jié)構(gòu)的信息系統(tǒng)解決方案。四層體系結(jié)構(gòu)包括表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)層和安全認證層。四層架構(gòu)系統(tǒng)的層次和邏輯清晰，有效地克服了兩層以及三層體系結(jié)構(gòu)中的一些不足，可實現(xiàn)將不同的管理系統(tǒng)融合在一起，使得前端用戶機安裝方便，對系統(tǒng)的要求降低，提高了系統(tǒng)的`安全性，用戶只能通過數(shù)據(jù)訪問層來訪問數(shù)據(jù)層，系統(tǒng)的可維護性強。
表示層：為客戶提供應(yīng)用服務(wù)的圖形界面，通過HTTP協(xié)議將用戶的指令傳送給業(yè)務(wù)邏輯層或?qū)I(yè)務(wù)邏輯層傳送來的數(shù)據(jù)展示給用戶。
業(yè)務(wù)邏輯層：業(yè)務(wù)邏輯層位于表示層和數(shù)據(jù)層之間，專門為實現(xiàn)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯提供了一個明確的層次，在這個層次封裝了與系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的應(yīng)用模型，并把用戶表示層和數(shù)據(jù)庫代碼分開。這個層次提供客戶應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)服務(wù)之間的聯(lián)系，主要功能是執(zhí)行應(yīng)用策略和封裝應(yīng)用模式，并將封裝的模式呈現(xiàn)給客戶應(yīng)用程序。
數(shù)據(jù)層：數(shù)據(jù)層是三層模式中最底層，他用來定義、維護、訪問和更新數(shù)據(jù)并管理和滿足應(yīng)用服務(wù)對數(shù)據(jù)的請求。通過中的兩個核心組件：DATASet和.NET Framew ork數(shù)據(jù)提供程序（Data Provider）來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的操作。
安全認證層：安全認證層在整個B/S結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程中，處于重要的地位。安全認證模塊與WEB服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫通過安全接口連接，主要提供三個方面的安全服務(wù)。首先，提供用戶的身份認證功能，即驗證不同用戶信息卡中封裝的證書信息，保證合法用戶的操作資格；其次，提供用戶數(shù)據(jù)加密的密鑰；最后，為不同用戶提供了不同的數(shù)字簽名算法。
本文針對高校檔案管理提出了一個基于.net的平臺，利用、技術(shù)，構(gòu)建四層B/S體系結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)的解決方案。該系統(tǒng)為檔案室管理者、院系管理者、教師之間提供一個互動平臺。通過該平臺，檔案室管理者可實現(xiàn)檔案的網(wǎng)絡(luò)化管理，院系管理者可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱該院系人員檔案，教師也可通過網(wǎng)絡(luò)查看自己的人事檔案和工作業(yè)績，這既可達到檔案管理網(wǎng)絡(luò)化的目標，也可大大減輕檔案室管理者的工作量，從而提高檔案查閱的效率，加快了檔案管理改革的進程。
[1]覃 云，韓伯棠，王 霞.基于NET的C/S與B/S混合結(jié)構(gòu)的MIS開發(fā)研究[J].北京理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），20xx.04
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[3]張 婷，汪 淵，朱 鵬.基于B/S結(jié)構(gòu)的實驗室管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦開發(fā)與應(yīng)用，20xx.08
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學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇9
校園突發(fā)事件是指發(fā)生在校園內(nèi)外由本校師生員工實施或以其為侵害對象的涉及破壞社會和校園秩序并造成人身財產(chǎn)嚴重損害的突發(fā)公共事件，具有難以預(yù)見、處置緊迫、危害嚴重和影響廣泛的特點。
校園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學(xué)校教學(xué)、工作和生活秩序、學(xué)校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況，如：安全事故(火災(zāi)、公用設(shè)施故障中斷、建筑物倒塌、師生集體活動中發(fā)生的擠踩壓傷、交通事故等)、公共衛(wèi)生事件(食物和職業(yè)中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等)、自然災(zāi)害事故(洪水、臺風、破壞性地震等)等。
事實證明，及時的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
為此，我校制定安全事故發(fā)生的校園安全應(yīng)急方案：
一、日常安全管理
1.每天值日領(lǐng)導(dǎo)和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學(xué)校校園、教學(xué)樓走廊等處進行經(jīng)常性的巡視。
2.禁止學(xué)生在校園教學(xué)區(qū)踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范競賽扣分。值周教師要注意糾正學(xué)生在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。
3.為防止學(xué)生在課間、集會、做操等活動中出現(xiàn)擁擠等其他現(xiàn)象，保證幼兒有紀律、守秩序的上下樓，當天值日領(lǐng)導(dǎo)和值周教師負責樓道口進行監(jiān)督、疏導(dǎo)。
4.各班教師要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學(xué)的教育，加強學(xué)生的自救自護的教育和訓(xùn)練。
5.學(xué)校要不定期的對校內(nèi)大型玩具設(shè)施進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
6.學(xué)校定期不定期進行各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，消除校園的安全隱患。各班每學(xué)期期初、期末都必須就學(xué)生安全工作進行全面的自查，并相互進行復(fù)查。
7.學(xué)校建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結(jié)，并就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度召開一次。
8.建立安全工作臺賬制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其責，共同搞好學(xué)校安全工作。
二，具體安全事故救助應(yīng)急預(yù)案分析
(一)校園出入管理
事發(fā)現(xiàn)象：有陌生人強行進入校園未果吵鬧;有陌生人強行進入到校園。
救助方案：一旦當有陌生人強行進入校園未果而吵鬧時，要立即查明原因，及時解決問題。如涉及治安問題，可移交派出所處理。如有陌生人強行進入到校園時，要立即找出該人的位置，問清原因，及時處理。如涉及治安問題，可移交派出所處理。
(二)火災(zāi)及爆炸事故
事發(fā)現(xiàn)象：發(fā)生火災(zāi)、爆炸事件
救助方案：當發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災(zāi)或爆炸時，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。
具體的報警語是：這里是機關(guān)幼兒園，發(fā)生了火災(zāi)，火勢(較大或具體情節(jié))，火災(zāi)的具體位置是――(教學(xué)樓或其它)的是第( )層樓，是――(電火、其它物質(zhì)著火)，現(xiàn)在火已經(jīng)―― (著火的現(xiàn)象)。請趕快來救火。我到路口等候消防車，我穿( )衣服。·
1.發(fā)生火災(zāi)及爆炸事故時，應(yīng)在第一時間內(nèi)向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報告。
2.搶險應(yīng)急小組迅速切斷有關(guān)電源。
3.幼兒園應(yīng)急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。
4.應(yīng)急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統(tǒng)一指揮下積極配合消防人員滅火。
5.在進行滅火的同時，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
6.現(xiàn)場積極協(xié)助120急救中心做好受傷人員救護和醫(yī)療器械用具的搬運、輸送工作。
7.火災(zāi)事故處理過后，學(xué)校要立即進行災(zāi)后重建等恢復(fù)性的工作，爭取在最短的時間內(nèi)恢復(fù)教學(xué)。
(三)值班工作
事發(fā)現(xiàn)象：值班人員不到位;出現(xiàn)火災(zāi)、被盜等。
救助方案：如出現(xiàn)值班人員沒到崗時，幼兒園要立即找人到崗，同時調(diào)查沒到崗人員的原因。出現(xiàn)火災(zāi)、被盜事情時，按本預(yù)案第二款規(guī)定辦理。
(四)食堂衛(wèi)生安全
事發(fā)現(xiàn)象：集體食物中毒
救助方案：
1.發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀(進食過某種同樣食物后，短時間內(nèi)多數(shù)人出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、頭痛、乏力、發(fā)熱、抽搐等相似癥狀)時，應(yīng)立即撥打120急救中心或直接送醫(yī)院診治。
2.應(yīng)及時向區(qū)衛(wèi)生局和區(qū)教育局報告發(fā)生食物中毒事件的幼兒園名稱、地址、時間、中毒人數(shù)、可疑食物、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等有關(guān)內(nèi)容。
3.保護好中毒現(xiàn)場，做好所食用食物取樣工作，原料、工具、設(shè)備、食品樣品封存，以備衛(wèi)生部門檢驗，如因食用校外食物所致，應(yīng)積極配合有關(guān)部門取樣;同時要保留病人的嘔吐物、腹瀉物。
4.應(yīng)急小組要迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查身體狀況。
5.做好家長、家屬的工作。
6.積極配合衛(wèi)生、公安等有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作
(五)交通事故及其他傷害事故
事發(fā)現(xiàn)象：學(xué)生上、下學(xué)的路上交通肇事;建筑物倒塌、師生集體活動中發(fā)生的擠踩壓傷等。
救助方案：
1.師生遇到重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動安全事故等其他意外傷害時，要按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處置，積極搶救，先撥打120急救中心，后采取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏事故，要迅速尋找其他通道，及時趕至人流上游組織疏導(dǎo)，防止事態(tài)擴大。
2.及時向區(qū)教育局、縣政府報告，造成死亡的，應(yīng)同時向公安、交警、安監(jiān)等部門報告。
3.妥善處理事故，協(xié)助公安、安監(jiān)等部門保護通知受傷害者家屬或家長，做好善后處理工 。
4.協(xié)助有關(guān)部門迅速調(diào)查事故發(fā)生原因。
(六)學(xué)校會室安全救助方案：報案，同時保護現(xiàn)場。
(七)教師安全事發(fā)現(xiàn)象：被打。救助方案：立即保護教師本人的安全，同時報警。
(八)學(xué)生安全
如有安全 受到意外傷害時，要立即將學(xué)生 送往醫(yī)院，同時通知其家長到場，向家長說明原因。
(九)事后處理工作要點
一.處理工作要全力以赴，同時要及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報、請示工作。
二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長為組長，輔以一至兩名副組長，相關(guān)教師為組員的工作小組。
三、實行學(xué)校各類安全事故登記制度，做到事故發(fā)生時間、地點、人物、經(jīng)過、處理結(jié)果等記載清楚。
四、重大安全事故必須在12小時內(nèi)寫出事故書面報告，逐級上報。事故處理后，須及時將事發(fā)的經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進工作的措施等形成正式報告，報區(qū)教育局;對因?qū)W校責任事故造成重大傷害的，分清責任，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責任人追究行政、刑事責任。
本預(yù)案中涉及到的各成員，應(yīng)在本預(yù)案啟動時，相應(yīng)判斷自己所處的位置，之后自動到達各崗位。在上崗期間，任何人都以有利于救助的措施為命令，發(fā)揮其職能。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇10
一、指導(dǎo)思想
全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，營造人人關(guān)心安全，個個重視平安的良好校園氛圍，增強學(xué)校師生的安全意識，普及各種安全知識，提高師生的安全自護能力，促進學(xué)校安全工作水平進一步提高。以保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長。
二、活動主題
強化安全管理，共建和諧校園
三、活動時間
__年__月__日
四、組織機構(gòu)
成立__學(xué)校“學(xué)校安全教育宣傳月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
組長：
副組長：
成員：
五、活動內(nèi)容
本次安全教育月活動的主題內(nèi)容是“四防”“五意識”教育。所謂“四防”教育是指對學(xué)生進行防溺水、防雷擊、防中暑、防食物中毒的教育。所謂“五意識”是指通過活動以增強學(xué)校完善安全防范、教師執(zhí)行安全措施、學(xué)生自我保護、家長支持配合、社會服務(wù)監(jiān)督的“五種意識”。
六、活動目的
通過開展“安全教育月”活動，進一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
七、方法措施
提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校安全工作關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到各個家庭的幸福安寧和社會的穩(wěn)定。學(xué)校安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，落實具體工作，主動與家長、有關(guān)部門聯(lián)系。
科學(xué)組織，講求實效。
安全教育活動面向全體師生，全員參加，根據(jù)學(xué)生年級特點，圍繞“四防”、“五意識”積極組織開展宣傳教育活動。
1、開辟一組宣傳櫥窗。
在學(xué)校院內(nèi)有安全教育的警示語，如：“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險多”等等，營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。
在學(xué)校板報、班級板報內(nèi)以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及到學(xué)生。
校櫥窗張貼宣傳畫，師生人人動手，創(chuàng)建安全校園”。
發(fā)放告家長書，聯(lián)合家長力量，配合學(xué)校切實做好安全教育工作。
2、組織一組教育活動。
充分發(fā)揮升旗儀式的作用，大力加強學(xué)生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立時時講安全、處處講安全的思想。
班主任根據(jù)本班實際，結(jié)合安全教育內(nèi)容開展一次以“安全在心中，平安在身邊”，主題班會活動，做好活動過程的記錄。
3、開展一次救護演練
10月13日組織一次消防、地震、突發(fā)事件緊急疏散、逃生救生安全演練活動。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇11
一、明確各崗位安全責任人
要從時間和空間、區(qū)域上明確崗位安全責任，加大崗位安全履職情況問責力度。學(xué)校所有區(qū)域安全責任分工，重點領(lǐng)域安全分工都要公示一周。
二、學(xué)區(qū)及上級部門安全檢查，根據(jù)通報問題，實行逐級問責，不再是只發(fā)通報，而是處理到具體責任人。處理結(jié)果納入對教師的考核。
三、進一步完善教職工、班級安全量化考核方案，各單位都要認真落實，必須以合理分值。一定權(quán)重納入期末教師量化考核和班主任量化考核，否則問責安全辦主任、校長（執(zhí)行校長）。
四、校長和學(xué)區(qū)幫包人負同等責任，學(xué)區(qū)包校人員自主選擇安排時間每月至少到幫包學(xué)校開展半日安全專題活動，有工作記錄，細致排查學(xué)校各方面是否有隱患，建立排查臺賬，及時跟蹤整改隱患，深入檢查安全檔案和量化考核情況，要檢查各類安全教育開展情況。
五、各學(xué)校要實行每人每學(xué)期一本隱患排查表，隱患排查第一責任人是具體負責人，根據(jù)崗位安全職責進行排查，及時、準確、逐級、書面上報，要清晰的能查處隱患或者問題出在哪個環(huán)節(jié)沒有及時整改到位。
六、要建立真正意義上的'網(wǎng)格化管理體系，重點落實最直接，最具體的負責人隱患排查和上報制度，形成快速處理整改隱患機制。
七、問責對象：
直接責任人----分管（包幫責任人）-----責任科室（級部）負責人-----監(jiān)管部門（學(xué)校安全辦）-------分管校長-----校長和學(xué)區(qū)幫包人員。發(fā)現(xiàn)一個隱患都要問責，比如班級違規(guī)違紀學(xué)生，不服從班主任、科任教師管理，教育不聽的要及時逐級書面匯報，否則問責。
八、問責辦法
1.量化扣分，納入期末考核，不納入，不執(zhí)行直接問責校長。
2.行政、黨紀處分（聯(lián)合學(xué)區(qū)紀檢室介入）一旦受到處理，該年度師德考核不能評為優(yōu)秀。
批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評 取消評獎評優(yōu)，嚴重者依規(guī)依法處理。
3學(xué)校安全監(jiān)管部門：安管辦主任對排查出來的問題要向校長呈報處理哪些相關(guān)責任人。
4、上級通報的安全隱患或者問題，學(xué)校要上報問責方案，出臺問責意見。
九處理模擬：
舉例：宿舍（午休室）滅火器檢查卡問責對象：
1、查明誰具體負責宿舍（午休室）滅火器檢查及填寫檢查卡，查明隱患或者或者問題是否第一時間書面上報排查結(jié)果。落實直接責任
2、查明誰具體分管宿舍（午休室），誰具體分管消防安全，落實分管責任
3、查明監(jiān)管責任：安全辦主任
4、查明分管校長、校長(執(zhí)行校長)、學(xué)區(qū)幫包人員領(lǐng)導(dǎo)責任。
舉例交通安全----電動車問題問責對象：
1.哪個班級學(xué)生騎電動車，追究班主任教育和監(jiān)管責任
2.查明分管班級責任部門：級部責任人、德育處負責人
3。查明學(xué)校監(jiān)管部門---安管辦負責人責任
4、查明分管校長、校長(執(zhí)行校長)、學(xué)區(qū)幫包人員領(lǐng)導(dǎo)責任。
舉例預(yù)防校園欺凌，一旦發(fā)生校園欺凌或者傷害事件下列人員一并處理
1、班主任責任
2、值班人責任
3、級部主任責任
4、德育主任責任
5、安全辦主任責任
6、分管校長、執(zhí)行校長、校長、學(xué)區(qū)幫包人員責任。
本實施方案與學(xué)區(qū)文件（制度）具有同等效力，同時報送區(qū)教體局和鎮(zhèn)政府安全、紀檢監(jiān)察有關(guān)部門備案。自公布之日起實施。
學(xué)校安全管理制度及的應(yīng)急預(yù)案 篇12
各有關(guān)學(xué)校：
根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于開展20xx年度西部隆起帶和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃項目績效評價工作的通知》，省教育廳將于20xx年10月底委托第三方機構(gòu)對各地20xx年度西部隆起帶和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃項目執(zhí)行情況和成效進行評價，為做好迎查工作，各派出學(xué)校和受援學(xué)校要根據(jù)評價內(nèi)容，認真準備好各類檔案材料，材料不全的要及時補充完善，做好迎查準備。各學(xué)校務(wù)于10月23日前將檔案材料整理好，所有材料一式2份，學(xué)校自存1份備查，上報縣教體局人事科1份，匯總整理全縣檔案。
根據(jù)評價指標，學(xué)校應(yīng)整理以下方面的檔案材料：
1.受援學(xué)校管理制度健全。受援學(xué)校根據(jù)選派計劃制定支教教師教學(xué)管理、日常管理、考核管理、福利制度等的相關(guān)管理制度與措施。（要求提供完善相關(guān)制度）
2.派出學(xué)校根據(jù)選派計劃、方案等文件選派教學(xué)能力強、素質(zhì)高、表現(xiàn)好，教育教學(xué)工作認真的骨干教師進行支教。提供《支教教師花名冊》，《報名摸底情況統(tǒng)計表》。（要求報名摸底情況統(tǒng)計表上報名人數(shù)要多于支教選派人數(shù)，從報名人員中選出優(yōu)秀的去支教）。
3.選派學(xué)校、受援學(xué)校與選派教師簽訂三方協(xié)議。
4.支教教師按要求及時到達受援學(xué)校支教。（要求提供支教介紹信，并按介紹信上的報到時間到受援學(xué)校支教，有相應(yīng)的報到記錄或接待記錄、照片、簽到表、支教教師考勤表等材料）。
5.支教教師到受援學(xué)校支教時間達到2個學(xué)期。（提供支教教師簽到表、考勤材料）。
6.支教教師完成教學(xué)工作，按照受援學(xué)校要求授課（帶班），教學(xué)課時量達到學(xué)校規(guī)定要求，不低于省定標準，課時量達不到的將相應(yīng)扣分。（要求提供受援學(xué)校兩學(xué)期排課計劃、教學(xué)安排，支教教師兩學(xué)期實際上課課程表、上課到崗情況考勤表、教案等）。
7.開展教研活動。通過示范教學(xué)、專題報告、集體教研等形式指導(dǎo)和推進受援學(xué)校教師開展培訓(xùn)和學(xué)科課題研究。（要求提供教研活動計劃、方案；支教教師參加教研活動材料）。
8.支教教師日常管理。受援學(xué)校加強支教期間的日常管理工作，受援學(xué)校管理考勤到位。（要求提供受援學(xué)校日常管理、考勤材料）。
9.支教教師管理、考核。受援學(xué)校對支教老師支教期間的德、能、勤、績、廉進行考核，并對考核結(jié)果運用的不扣分，考核結(jié)果未運用的扣分。（要求提供支教教師年度考核材料；所教課程成績提升情況；受援學(xué)校支教教師的工作總結(jié)；考核結(jié)果運用資料等）
10.積極促進派出學(xué)校受援學(xué)校教學(xué)交流。受援學(xué)校通過支教教師加強與派出學(xué)校聯(lián)系、交流，解決支教過程中出現(xiàn)的新問題、并提高學(xué)校管理水平的得分；否則，不得分。（要求提供受援學(xué)校與派出學(xué)校進行教學(xué)交流的相關(guān)證明材料）。（該項結(jié)結(jié)合訪談或問卷調(diào)查情況）。
11.支教工作總結(jié)。支教工作結(jié)束后，支教教師對支教情況做總結(jié)，并形成工作總結(jié)。（要求支教教師提交工作總結(jié)）。
12.對支教教師與本校教師同等對待。在教學(xué)管理、課時安排等工作中與本校教師同等對待，實行統(tǒng)計管理。（要求提供相關(guān)佐證材料）。（該項結(jié)結(jié)合訪談或問卷調(diào)查情況）。
13.主動關(guān)心支教教師生活和工作。受援學(xué)校負責人主動關(guān)心支教教師的生活和工作，通過制度管理和人文關(guān)懷，為其安心支教創(chuàng)造良好的條件，確保支教工作順利進行。（要求提供相關(guān)證明材料）。（該項結(jié)合訪談或問卷調(diào)查情況）
14.積極配合派出學(xué)校和支教教師工作。組織受援學(xué)校教師、管理人員與支教教師結(jié)對跟學(xué)，加強與派出學(xué)校的交流，組織干部職工觀摩學(xué)習支教教師和派出學(xué)校的'先進經(jīng)驗，切實通過支教工作提高辦學(xué)教學(xué)水平。（要求提供結(jié)對跟學(xué)、組織觀摩學(xué)習相關(guān)材料）。
15.對支教教師生活保障落實情況。受援學(xué)校保證支教教師支教期間的安全，為支教教師提供必要的工作、生活用品和保障，為支教教師安排適宜居住的周轉(zhuǎn)宿舍。（要求提供受援學(xué)校提供保證支教教師安全、提供生活保障的相關(guān)制度及落實材料；周轉(zhuǎn)宿舍照片（結(jié)合現(xiàn)場滿意度調(diào)查情況）；提供就餐方便的相關(guān)證明材料等）。
16.支教教師擔任班主任情況。（要求提供班主任相關(guān)材料）
17.支教教師公開課開展情況。每位支教教師在受援學(xué)校開設(shè)不小于4 節(jié)公開課的，不足的扣分。（要求提供開設(shè)公開課計劃、通知、課件或教案、開公課總結(jié)等材料）。
18.支教教師教研情況。支教教師積極參與各種教研活動，與其他教師共同探討教學(xué)理念、教學(xué)方法。（要求提供教學(xué)研究相關(guān)證明材料）。（結(jié)合對同事的調(diào)查問卷）。
19.帶徒情況。每位支教教師與1-2 位教師結(jié)對，并言傳身教，提高其教學(xué)育人和管理水平。（要求提供課程安排材料；結(jié)對教師名單、工作心得；支教教師工作總結(jié)；.受援學(xué)校考核）。