青春在戰(zhàn)疫中綻放全國(guó)巡回宣講心得體會(huì)（精選3篇）
青春在戰(zhàn)疫中綻放全國(guó)巡回宣講心得體會(huì) 篇1
這個(gè)寧?kù)o安逸 熱鬧團(tuán)圓的新年，被一張張病毒的魔爪撕毀：孩子的鬧聲大人的埋怨，充斥耳旁。世界一夜之間被籠罩上一層厚重的悲哀，為了不讓病毒的魔爪入侵，白衣天使們勇敢地站了起來(lái)，24小時(shí)抗擊在疫情一線。
當(dāng)年的“非典”，我們偉大的祖國(guó)堅(jiān)持了下來(lái)，今天，我們的祖國(guó)依然不畏恐懼。鐘南山爺爺大跨步向前，率領(lǐng)著白衣天使們沖往一線，沖往武漢!沖往病毒的魔爪最尖銳處!
一封封請(qǐng)戰(zhàn)書，一封封志愿書，一封封宣誓詞，紛紛從五湖四海飛來(lái);一雙雙溫暖的手，一對(duì)對(duì)堅(jiān)定的眼，一聲聲鏗鏘的吶喊，統(tǒng)統(tǒng)從四面八方涌來(lái)……你們來(lái)了!是你們!心被震撼，眼被潤(rùn)濕，全國(guó)人民重新振作。網(wǎng)絡(luò)上電視上不斷地傳來(lái)發(fā)自肺腑地助威“中國(guó)加油!武漢加油!”
你們埋進(jìn)了工作里：不眠不休，日以繼夜，分秒必爭(zhēng)……從死神手中搶回一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有的，甚至用自己的生命去交換!厚重的防護(hù)服如巨石置壓著你們，你們扛著，一步一步向前;淡薄的口罩猶如薄冰般險(xiǎn)惡，你們頂著，一呼一吸匍匐;流泄的汗水好似肆無(wú)忌憚的暴雨沖刷著你們，你們受著，一伸一曲抗?fàn)帯?/p>
女戰(zhàn)士們，你們那三千秀發(fā)獻(xiàn)給病人，你們偷偷抹去對(duì)逝者的不舍，奮戰(zhàn)在一線!請(qǐng)戰(zhàn)書上的手指印和簽名，不是文字，而是你們對(duì)病毒的宣戰(zhàn)，是準(zhǔn)備隨時(shí)犧牲的決心!
疫情就是命令，防疫就是責(zé)任!這是新一代人的考驗(yàn)，對(duì)中國(guó)的考驗(yàn)，每一個(gè)人中國(guó)人都緊緊地站在一起，握起雙手，舉上頭頂，我們堅(jiān)定的相信——抗疫成功!凱旋歸來(lái)!
青春在戰(zhàn)疫中綻放全國(guó)巡回宣講心得體會(huì) 篇2
《青春派》的導(dǎo)演劉杰此前一直致力于小成本文藝片的拍攝，本片之前他拍攝的三部作品都是典型的文藝片，題材多集中于偏遠(yuǎn)地域和小人物身上，更注重人性的挖掘與刻畫。《青春派》是他的首部商業(yè)片，而且是以他“60后”的身份來(lái)拍攝一部反映“90后”的電影，具有較強(qiáng)挑戰(zhàn)性。
不過(guò)，從影片的整體效果來(lái)說(shuō)，這部《青春派》在時(shí)代感并無(wú)多少脫節(jié)之處。重要的是，這部影片是真正從片中的那些學(xué)生的角度出發(fā)，真實(shí)的再現(xiàn)他們歷經(jīng)高考前后那段日子的生活。而對(duì)于很多觀眾來(lái)說(shuō)，觀看本片的過(guò)程則更像是一次重溫自己學(xué)生生涯的過(guò)程。尤其是對(duì)于我們這個(gè)“高考”具有特別意義和地位的國(guó)家來(lái)說(shuō)，高考前后的經(jīng)歷幾乎都會(huì)成為每個(gè)當(dāng)事人心目中永遠(yuǎn)難以磨滅的記憶。《青春派》中出現(xiàn)的大量學(xué)習(xí)氣氛緊張的教室、宿舍學(xué)習(xí)場(chǎng)景以及嚴(yán)師、口號(hào)、決心等等元素都在這一段記憶中具有特別的象征意義，甚至影響到了每一個(gè)參加過(guò)高考的人的一生。這些熟悉場(chǎng)景的再現(xiàn)無(wú)形中使得影片貼近真實(shí)生活，顯得自然親切，更具說(shuō)服力。
除了高考，影片涉及的一個(gè)比較敏感的話題就是“早戀”。片中的男主角居然在畢業(yè)之前當(dāng)著全校師生的面向自己心儀的女生表白，結(jié)果引來(lái)了軒然大波，導(dǎo)致高考失敗，不得不復(fù)讀一年。在復(fù)讀過(guò)程中，這段感情成為支撐他堅(jiān)持下去的動(dòng)力，而也正是這段感情的失敗，是他真正走向成熟，最終做出了自己的選擇。影片真實(shí)的再現(xiàn)了這一特殊年齡段的感情的懵懂與沖動(dòng)，客觀反映了這一代人對(duì)于愛情的態(tài)度，同樣對(duì)于有著高中經(jīng)歷的觀眾而言，有一種熟悉的親切感。在記憶中，即使在那學(xué)業(yè)高度緊張的日子里，幾乎每一個(gè)心目中都有著自己喜歡的“那一個(gè)”，只不過(guò)是很少有人有片中居然這樣的勇氣而已。居然的感情經(jīng)歷不一定是每個(gè)人都具備的，但卻有著每一個(gè)從這個(gè)年齡段走過(guò)的人的影子。
雖然是一部表現(xiàn)高考?jí)毫Φ碾娪埃瑢?dǎo)演劉杰也未刻意將影片變得過(guò)于沉重，而是為影片加入了不少喜劇元素。因?yàn)閷?duì)于很多人而言，這一段時(shí)期的經(jīng)歷往往是痛苦與快樂(lè)并存。重要的是，這段經(jīng)歷對(duì)于成長(zhǎng)具有極強(qiáng)重要的意義。除了學(xué)習(xí)，影片還在很多細(xì)節(jié)上再現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期的很多美好的東西：戀情、信任、友情和熱情，更有成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)步帶來(lái)喜悅。在這部影片中，沒(méi)有單純的對(duì)于高考制度的所謂“控訴”，更沒(méi)有板起臉來(lái)對(duì)于“幼稚”的指責(zé)與批判。有的是每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人的熟悉的場(chǎng)景與經(jīng)歷，甚至連片中那陪讀的老媽和讓人“又愛又恨”班主任都看來(lái)是如此熟悉而親切。可以說(shuō)，這一部《青春派》，既不僅僅是“長(zhǎng)的漂亮的人”的青春，更不是“有錢人的青春”，而更像是每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的普通人的青春。也正因?yàn)槿绱耍@部影片才會(huì)顯得如此親切，讓人感動(dòng)。
青春在戰(zhàn)疫中綻放全國(guó)巡回宣講心得體會(huì) 篇3
兩年前，我在一個(gè)夏令營(yíng)里做洗碗工。營(yíng)員都是來(lái)自市中心的清一色的黑人女孩，我是全營(yíng)的男孩。母親是夏令營(yíng)的廚師，我們住在營(yíng)區(qū)邊上的一間小屋里。
盡管我的主要任務(wù)是洗碗，但我也幫忙做一些其他的雜活。比如把晚上被那些女孩弄濕的床墊拿到網(wǎng)球場(chǎng)上曬干。
在艾米到來(lái)之前日子過(guò)得非常平靜。她大約七歲，頭發(fā)用末端串著彩珠子的帶子扎著。但是她最引人注目的地方是她不跟任何人說(shuō)話。
媽媽對(duì)我說(shuō)艾米五歲的時(shí)候曾在一個(gè)小儲(chǔ)藏室里被關(guān)了幾個(gè)月。她的媽媽要出去工作，不能照顧她，又擔(dān)心她從樓上摔下來(lái)或是在街上被車撞了，因此不得不把她關(guān)在那兒。一個(gè)鄰居發(fā)現(xiàn)了艾米的境遇，把情況報(bào)告給了警察局。于是，警察將艾米從她母親身邊帶走，送進(jìn)了一家孤兒院。從那以后，艾米就再也沒(méi)有開過(guò)口。
聽了她的故事后，我夜不能寐。我思索著貧窮的可怕和艾米遭受的痛苦。白天的時(shí)候，我開始特別關(guān)注她。沒(méi)錯(cuò)：她不跟任何人說(shuō)話。她每天晚上都尿床，因此我每天早晨都得把她的床墊拿到網(wǎng)球場(chǎng)上曬。有時(shí)候她也會(huì)跟著我來(lái)到網(wǎng)球場(chǎng)。“艾米，你的秘密是什么?”我問(wèn)她。她什么也不說(shuō)，只是對(duì)我笑笑，她的笑讓人心碎。后來(lái)，我慢慢注意到一些關(guān)于艾米的別的事情。每天午餐過(guò)后，孩子們都會(huì)收到他們父親或者母親的來(lái)信，唯獨(dú)沒(méi)有艾米的。但是自始至終艾米都注視著那個(gè)叫著孩子們的名字分發(fā)信件的人，好像她十分期待自己的名字被叫到。
晚上，我常常坐在湖邊的一個(gè)長(zhǎng)椅上，靜靜地望著湖面。一天晚上，當(dāng)我走近長(zhǎng)椅的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)艾米坐在那兒，來(lái)來(lái)回回?fù)u擺著雙腳。
“嗨，艾米，你應(yīng)該呆在床上。”說(shuō)著，我在她旁邊坐了下來(lái)。
她沒(méi)有回答我，只是抬起頭，笑了笑。
“艾米，你的秘密是什么?”我一邊看著湖面一邊問(wèn)她。
她沒(méi)有回答。
“讓我告訴你我的秘密吧。你看那兒的燈光，就是湖那邊的。”
她還是不開口，但是透過(guò)眼角的余光我發(fā)現(xiàn)她正看著湖那邊。
“我喜歡看那些燈光，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們就像是一個(gè)夢(mèng)想。你明白我的意思嗎?”
她還是不出聲。
“說(shuō)實(shí)話，我甚至不知道我的夢(mèng)想是什么。此刻，它就像是一盞燈在我身體里面閃閃發(fā)光，讓我覺(jué)得有一天我將用我的生命去做一些重要的事情。”
我不知道她是否在聽我說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，我將她送回房間，然后我回到自己的小屋。可是，腦海里艾米的樣子揮之不去。我開始想第二天午餐后她又將會(huì)是如何充滿希望地等待著自己的信件。于是，我找出紙筆，畫了一幅畫，畫面上有一個(gè)湖，湖那邊一盞大大的燈正發(fā)出耀眼的光芒。我把畫折疊好，裝在信封里，寫上艾米的名字。然后，我來(lái)到餐廳，把信封塞在郵件堆里。
第二天分發(fā)郵件的時(shí)候，我注視著艾米。她像往常一樣充滿期待地坐在那里。當(dāng)叫到她的時(shí)候，她像一個(gè)興奮的天使一樣沖到發(fā)信人的面前，然后像一個(gè)虔誠(chéng)的信徒一樣雙手捧著信回到座位上。她打開信封，看著那幅畫，一直看著，甚至當(dāng)其他的孩子都離開餐廳之后她還坐在那兒;夏令營(yíng)結(jié)束那天，艾米和我緊緊擁抱告別，這已經(jīng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)了。雖然她始終沒(méi)有開過(guò)口，但我知道我已經(jīng)走進(jìn)了她的內(nèi)心。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那個(gè)夏天能夠走近艾米是我的收獲。也正是在那個(gè)夏天，我明白了，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想固然美好，幫助別人圓夢(mèng)也一樣芬芳。