ui學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選15篇）
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，總結(jié)了很多心得體會(huì)，目前我認(rèn)為的UI設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的幾個(gè)要點(diǎn)主要在：
1、軟件使用
UI設(shè)計(jì)重要的就是對(duì)軟件的熟練使用，ps、ai、ae等軟件是常會(huì)用到的并且會(huì)交叉使用的，對(duì)這些軟件的熟悉使用可以大大提升工作效率，在外行人面前使用軟件時(shí)用一些快捷鍵會(huì)讓人覺得逼格很高，看似隨意的按快捷鍵會(huì)讓人覺得你使用這個(gè)軟件已經(jīng)很久，已經(jīng)達(dá)到一定的高度。
2、學(xué)會(huì)臨摹
臨摹之前有一個(gè)重要的步驟就是大量的看一些好作品，提升自己的眼界。
好的作品在哪里，花瓣、站酷、dribble、UI中國(guó)、behance。都是老師在平時(shí)上課的時(shí)候給我們推薦的一些好的平臺(tái)網(wǎng)站。老師說我們以后大都做的是視覺設(shè)計(jì)，所以平時(shí)收集一些好的作品尤為重要。如何找到好的設(shè)計(jì)是一個(gè)非常大的學(xué)問，我自己的話也沒有特別好的方法，只能搜一些想要的相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。
看到好的作品一定要存下來，我比較喜歡在花瓣上存，分類整理畫板，這樣翻起來也方便。
專業(yè)技能中的設(shè)計(jì)能力最為基礎(chǔ)的是臨摹，進(jìn)階是模仿，再進(jìn)階是超越即是創(chuàng)新。好的設(shè)計(jì)太多了，我們不可能哥哥都臨摹，為什么要見到好的設(shè)計(jì)要存下來，就是為了之后能用上。
臨摹并不是要抄襲，而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路、設(shè)計(jì)思路，表達(dá)手法等等。
3、靈感
對(duì)于設(shè)計(jì)師來說靈感就是一切，沒有靈感再好的題目也設(shè)計(jì)不出好的作品而對(duì)于靈感來說就是來自于各個(gè)方面，不管是書籍還是電影亦或者電視劇還是生活中的其他方面的設(shè)計(jì)作品，都可以用于靈感來源，不斷發(fā)現(xiàn)新的事物美麗的一面進(jìn)而來對(duì)自己的作品迸發(fā)新的美感亦是設(shè)計(jì)師的看家本領(lǐng)。
4、總結(jié)
總結(jié)可以幫助我們反思現(xiàn)有的設(shè)計(jì)思路流程，重視設(shè)計(jì)的公司一般會(huì)有每周的總結(jié)例會(huì)和分享，這是一個(gè)很好的根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品去反思總結(jié)的方式，當(dāng)再有新的需求的時(shí)候，我們也可以很好很快的理解業(yè)務(wù)需求，按照之前反思總結(jié)的方式，加入自己新的思考，不斷改善，做的更好。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
最近參加了UI設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過3個(gè)月的學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，我總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)ui的重點(diǎn)：
第一、時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，無論是在生活里，你結(jié)識(shí)一個(gè)朋友、看一場(chǎng)電影、讀一本書、瀏覽一個(gè)網(wǎng)站、看一則廣告，隨處都暗藏著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然不一定能學(xué)到具體的技能，但至少可以領(lǐng)略到一些精神和獲得一些專業(yè)上的靈感。
第二、一定要堅(jiān)持不懈的練習(xí)!
設(shè)計(jì)、編程在我眼里都是需要?jiǎng)邮植拍芫毦统鰜淼谋臼拢豢磿鴿M腦子理論完全不行。設(shè)計(jì)基本功：你可以有計(jì)劃的練習(xí)手繪，提高painting能力我認(rèn)為對(duì)做設(shè)計(jì)，包括ui設(shè)計(jì)，是有好處的。從臨摹開始：可以先臨摹一些教材上的范例，現(xiàn)有的優(yōu)秀界面，優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的作品;在此基礎(chǔ)上，時(shí)不時(shí)可以加上自己的想法情感，搞點(diǎn)原創(chuàng)。總之，“曲不離口拳不離手”要堅(jiān)持練習(xí)，多動(dòng)手，一定會(huì)從中獲得很多經(jīng)驗(yàn)!
第三、基礎(chǔ)理論和基本技能不能忽視
許多設(shè)計(jì)都有著自己的規(guī)范與知識(shí)點(diǎn)，這些你可以自己找書看，各種設(shè)計(jì)專業(yè)的書籍可以具體從構(gòu)圖、排版、色彩、圖形等方面入手了解一些基礎(chǔ)知識(shí)。然后學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)常用的軟件，Adobe系列的 Photoshop、Illiustrator算常用的了，如果對(duì)web感興趣還可以玩玩Flash，Dreamweaver甚至是html5 等等。
第四、前期創(chuàng)作建議從不斷模仿做起
怎樣才能學(xué)好UI設(shè)計(jì)?在剛開始學(xué)的時(shí)候，大部分人都是從不斷模仿學(xué)起，孰能生巧，通過不斷得積累，最終你會(huì)學(xué)到UI的精髓。當(dāng)然，你的模仿對(duì)象要有水準(zhǔn)，要選擇那些經(jīng)典的作品。
第五、多洞察別人的作品，多閱讀，多思考
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)日新月異的行業(yè)，但是我建議，在日后的界面設(shè)計(jì)工作中，不可盲目的追趕潮流，要知道，設(shè)計(jì)是需要一段時(shí)間的沉淀才能達(dá)到一個(gè)新高度。多洞察別人的作品，多閱讀，多思考，這樣你才能成為一名優(yōu)秀的UI交互設(shè)計(jì)師。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
光陰似箭日月如梭，大學(xué)四年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這幾年我學(xué)習(xí)UI的經(jīng)歷一一從我腦海中浮現(xiàn)。UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程剛開始主要是PS和AI的基本操作，雖然這些是基本操作，但是老師也沒有因?yàn)檫@些課程簡(jiǎn)單而草草講解，而是非常認(rèn)真的講解并且?guī)ьI(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)際操作。在老師的認(rèn)真講解下，基本操作順利完成了，這為我之后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
接下來的幾個(gè)階段我學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)，手繪，這對(duì)我這個(gè)新手來說有點(diǎn)困難。由于我之前并沒有接觸過手繪，所以我在這個(gè)階段向老師們請(qǐng)教了很多。隨后老師又繼續(xù)深入地為我們講解了UI設(shè)計(jì)中的手繪的作用，這一階段需要用到PS軟件，而這個(gè)階段主要考驗(yàn)的是學(xué)生的耐心和創(chuàng)意性，這個(gè)階段也讓我明白了UI設(shè)計(jì)并不僅僅是掌握各個(gè)操作功能就能完成的，還需要靈感和創(chuàng)意。
在經(jīng)過這幾個(gè)階段的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)什么都不會(huì)的新生變成了一個(gè)掌握技能的UI設(shè)計(jì)師，在實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想以后，我對(duì)UI設(shè)計(jì)更加感興趣了。
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一，學(xué)習(xí)的三種心態(tài)：
(1)了解的心態(tài)，則學(xué)不到該學(xué)的東西;
(2)使用的心態(tài)，則學(xué)以致用，能改變現(xiàn)狀;
(3)教的心態(tài)，則播出智慧的種子，孕育更強(qiáng)大的力量。
2.學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟：
(1)初步了解，建立概念;
(2)重復(fù)學(xué)習(xí)，更重要是學(xué)你不能做到的;
(3)開始使用，理論與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn);
(4)融會(huì)貫通，統(tǒng)籌全局;
(5)再次加強(qiáng)，鞏固提高。
二：能力提升
1、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平
作為一名年輕的學(xué)生，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。
總的來說，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
回想這這四年的學(xué)習(xí)，多位老師的理論給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽腋惺苤滤汲薄⑿吕砟畹募な帲麄円怎r活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我受益匪淺。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
一個(gè)人的格局由他和他的朋友組成。自然，也由他和他所使用的東西、所食用的食物，甚至所熱愛的服飾和樂曲組成。一個(gè)人坐在那里看書、吃飯、沉默或者是說話，其實(shí)就是一種格局。
做人的格局有大小之異。
偷東西的那個(gè)人對(duì)他自己的孩子是慈愛的;殺人犯最后把器官捐獻(xiàn)出來，他拯救了另一個(gè)人的生命。我們不能粗暴而簡(jiǎn)單地命名他們就是壞人。但是，同樣的一個(gè)人，選擇做一個(gè)小偷來滿足私欲或是達(dá)到目的的格局是小的。因?yàn)椋谕ㄏ颢@得的道路上忘記了恥辱，為了目的而不擇手段;同樣的緣由，不論是糾正公平還是突然爆發(fā)，忽視別人的生命，偏執(zhí)地殺死別人并最終賠付自己的一切的人，格局也是小的。
格局總是和一個(gè)人的經(jīng)歷相關(guān)。貧窮過的人才會(huì)知道珍惜食物;受過傷害的人才會(huì)想盡辦法避免挫折。
看電視新聞，知道大千世界里，我們不可能要求每一個(gè)人都像八十歲的老人一樣看破世事心態(tài)淡然。但是，格局卻是在很小的時(shí)候就可以養(yǎng)成的，由此不斷擴(kuò)大。
真正破壞自己格局的不是這些過往，而是內(nèi)心里的迷失。譬如一點(diǎn)一點(diǎn)迷失在物質(zhì)里，從貧窮開始的某種占有欲望，從偷竊開始的某種無序競(jìng)爭(zhēng)，從炫耀開始的某種淺薄虛榮。這些被物質(zhì)所迷惑、所包圍的世俗生活是可怕的。這些迷失在物質(zhì)里的人，已經(jīng)喪失了作為個(gè)人尊嚴(yán)的內(nèi)核，成為這個(gè)世界上被物質(zhì)統(tǒng)治的一種動(dòng)物。這樣的人，不管他走到哪里，他的格局的小都會(huì)成為他致命的牽絆。
我有切身的體驗(yàn)，貪婪和懶惰常常會(huì)把一個(gè)善良的人逼成小偷。
我的朋友唐胖子就是這樣的人。他是一個(gè)有才華的詩人，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女人，瘋狂地給人家寫詩。后來，他突然揚(yáng)眉吐氣，買了一套小房子。見面吃飯，見到他抽上好煙，說著我們都沒有去過的酒店的名字，在詩歌里列舉一些洋品牌，一副無比奢華的樣子。在和我私下相處的空間里，他露出卑鄙的人性，說自己如何用詩歌把一個(gè)有錢女人虜獲。
我覺得他要完了，很友善地勸解他說：“如果你真像原來說的那樣，喜歡詩歌，就要有獨(dú)立的精神。”在豐富而生動(dòng)的物質(zhì)誘惑面前，我自己都感覺到我的話多么蒼白和弱智。
唐胖子其實(shí)并不胖，他有標(biāo)準(zhǔn)的好身材。但是，多年不見的他，終于成功破壞掉別人的家庭以后，便不再寫詩了，做什么不得而知。只是覺得他一臉的暗淡，像一個(gè)吸毒犯，當(dāng)年的陽光早就拋棄了他，只剩下一個(gè)空殼。
他是一個(gè)聰明的人，卻因?yàn)楦窬痔。^于沒有定力，迷失了自己。
每一個(gè)往目標(biāo)行進(jìn)的人，都有可能遇到路邊的野花、蜂蜜、美女蛇、極大的榮譽(yù)和合乎內(nèi)心的其他誘因。人也不可能像被種在稻田里的秧苗一樣，被一行又一行的規(guī)矩完全控制，行動(dòng)不得。犯錯(cuò)誤、小氣、好色、貪吃都不是致命的。若是不過分，這些缺陷，甚至是我們以后憶念某些舊友的深刻印記。
只是，多數(shù)人因?yàn)樽约旱母窬痔 ３惺懿蛔≌T惑，一點(diǎn)點(diǎn)地把積累的良心和德性丟掉，最后只剩下空洞的軀殼。是的，最后來衡量我們的不是文筆的好壞。不是衣服的光鮮，不是閱讀書籍的多少，而是我們做人的格局。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
生活讓人快樂，學(xué)習(xí)讓人更快樂。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時(shí)一定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無窮的快樂。
有一次，上英語課，王老師為了讓我們能夠記牢課本上的英語單詞，特意為我們組織了一個(gè)小游戲。我可是特別討厭上英語課的，聽到老師說要給我們做游戲就感到很新奇。同學(xué)們也開始交頭接耳地議論起來，班里一下子沸騰了。一向不給我們玩的王老師怎么讓我們做游戲了呢?我們心里都產(chǎn)生了疑問。王老師看出了我們的心思，大聲說：“靜一靜，靜一靜。
以后，我們經(jīng)常會(huì)在英語課上做一些英語小游戲，開始快樂教學(xué)。”我們聽了歡呼起來。老師講了游戲的規(guī)則：讓一個(gè)人開頭，走到自己的好友身旁對(duì)她說：“get on the train，please。”另一個(gè)人道一遍謝后，排到第一個(gè)同學(xué)的前面，對(duì)下一個(gè)人說，以此類推，直到座位上沒人時(shí)，游戲才算結(jié)束。老師把游戲規(guī)則說完后，就讓我們練習(xí)這一句話，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真……游戲開始了,小廖開了個(gè)頭,然后歡笑一片,全班同學(xué)都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氣份中。
這次的游戲活動(dòng)，不僅讓我們牢記了課本里的英語單詞，而且還在有趣的活動(dòng)中學(xué)到了文明用詞，感受到了快樂學(xué)習(xí)的益處。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
佛說，一花一世界，一葉一菩提。
我們從細(xì)微之處看到整個(gè)世界。我循著佛的路，尋找著某個(gè)細(xì)微點(diǎn)，來打開我的世界。
一、以我的方式，從你美麗的流域
我們不能只圈畫著自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨(dú)特體驗(yàn);我們不能只生活在清晰的現(xiàn)在，我們還應(yīng)該去遙望遠(yuǎn)古和未來，讓思想站在時(shí)間的高端;我們不能只擁有現(xiàn)實(shí)的生活，還應(yīng)該給心靈以詩意的浸潤(rùn)，讓它在幻妙的天空翱翔……
這些，我可以通過閱讀來實(shí)現(xiàn)。不過是白紙黑字而已，千年底蘊(yùn)，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。
一直感謝語文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單局限于自己。
那樣真切地喜歡著、愛著，卻不時(shí)地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。
語文課上，總有這樣幾個(gè)時(shí)刻：教室里一片寂靜，幾只手高高地舉著，有的同學(xué)平靜地注視著老師，而我則深深地埋下頭，躲開老師的目光;或，教室里一片喧嘩，一伙人在一起呼喊著一個(gè)名字——很“不巧”，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看著語文老師，急急地?cái)[手……
這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時(shí)候。
“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡(jiǎn)單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應(yīng)該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
誰那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細(xì)膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書的時(shí)候，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放肆地大笑著，哄笑著，嘲笑著。
或許只是為了看一向很強(qiáng)勢(shì)的我尷尬吧……
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
“我們?cè)絹碓较蛲钪妗?rdquo;29日，“神舟九號(hào)”航天飛船返航之際，在航天員景海鵬家鄉(xiāng)山西運(yùn)城市的一座航天公園內(nèi)，千名學(xué)子宣誓，并表達(dá)“神九”飛天之后的激動(dòng)心情。
越來越大的雨勢(shì)，沒有阻擋當(dāng)?shù)孛癖娤蛲教斓臒崆椋f民眾披著雨衣觀看“神九”返回的場(chǎng)景。五顏六色的花傘靈動(dòng)點(diǎn)綴著，民眾手中揮舞的小紅旗洋洋灑灑，與面前高達(dá)十幾米的藍(lán)白相間的火箭，相得益彰，構(gòu)成一幅充滿鄉(xiāng)情的圖畫。
來自當(dāng)?shù)剡\(yùn)城一所中學(xué)的高二學(xué)生喬石， 是一名文科生。馬上就要升高三了，就在最近突然燃起了對(duì)理科知識(shí)的熱情，尤其是對(duì)航空知識(shí)。這個(gè)剛剛成年的大男孩也會(huì)經(jīng)常性地看看已經(jīng)遺忘的物理知識(shí)，并不止一次的說：“我雖然是文科生，但是對(duì)宇宙的奧秘越來越向往。”
“我也想當(dāng)一個(gè)女飛行員，景海鵬是我的偶像。”女孩小張?jiān)谑畮滋鞂?duì)“神九”的關(guān)注中，心中孕育了一個(gè)航天夢(mèng)想。明年即將參加高考、戴著黑色邊框眼睛的文氣女生，想報(bào)考飛行員。她略帶羞澀、神情淡定地說：“這讓我們學(xué)習(xí)越來越有動(dòng)力，”
“孩子們中間最近彌漫著一股‘航天熱’。”現(xiàn)場(chǎng)一名中年帶隊(duì)老師表示，自從“神九”確定老鄉(xiāng)景海鵬飛天以后，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷也成為了學(xué)生中廣為流傳的勵(lì)志故事。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
3月，由市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局及市委黨校聯(lián)合組織的《沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)專題研修班》在市行政學(xué)院開班。我作為首批學(xué)員參加學(xué)習(xí)很似榮幸。研修班緊緊圍繞市委十一屆十次全會(huì)暨經(jīng)濟(jì)會(huì)議精神，加快實(shí)現(xiàn)“三大目標(biāo)”，完成“五大任務(wù)”，如何做好沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)綜合改革配套試驗(yàn)，如何發(fā)揮沈陽作為經(jīng)濟(jì)區(qū)核心引領(lǐng)和帶動(dòng)其他城市共同發(fā)展等話題開展第一階段的理論培訓(xùn)，并首次接受創(chuàng)新式行動(dòng)教學(xué)法學(xué)習(xí)，獲益匪淺。
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于成功適應(yīng)行動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境和挖掘內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于組織而言，它是一個(gè)能夠幫助組織改進(jìn)績(jī)效，促進(jìn)成員潛力挖掘的有效培訓(xùn)方法;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，行動(dòng)學(xué)習(xí)法能在最短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建行動(dòng)小組，并使團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)中干、干中學(xué);對(duì)個(gè)人而言，在組成行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的過程中，通過提問或回答問題來發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，能激發(fā)人們的想象力。行動(dòng)學(xué)習(xí)法還有利于培養(yǎng)和提高干部綜合解決實(shí)際問題的能力。
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于形成師生平等、學(xué)員平等和研討平等關(guān)系。在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，小組成員沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之別，也沒有職務(wù)高低之分，將平等、開放、自由的理念貫穿于學(xué)習(xí)研究的全過程;將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的老師退位為督導(dǎo)師，學(xué)員真正變成學(xué)習(xí)的“主人”;將工作重心放在互相支持、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同研究討論問題和傾聽采納不同意見，最終得出良好的解決方案上，使學(xué)員學(xué)得有趣，學(xué)有升華。
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)系統(tǒng)創(chuàng)意、思維創(chuàng)新和行動(dòng)創(chuàng)造力。行動(dòng)學(xué)習(xí)中，選好主題是行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，主要感覺應(yīng)有三方面把握。一是把握工作重點(diǎn);二是把握破解難點(diǎn);三是把握打造亮點(diǎn)。通過頭腦風(fēng)暴、深度分析、魚骨刺圖等集體研討方式，在認(rèn)真細(xì)致描述癥狀、分析原因，查找對(duì)策、制定方案等一系列程序基礎(chǔ)上，探索解決問題的最佳切入點(diǎn)，達(dá)到激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
四、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于新理念與新技術(shù)融合，真正成為物化的學(xué)習(xí)效力。學(xué)習(xí)本身就是“學(xué)+習(xí)”的結(jié)合，學(xué)習(xí)的價(jià)值就在于行動(dòng)。把行動(dòng)學(xué)習(xí)中的思考、互動(dòng)、感受運(yùn)用到日常工作，注重圍繞中心拓展多維視角，在學(xué)習(xí)和反思中汲取團(tuán)隊(duì)智慧，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新，把“行動(dòng)學(xué)習(xí)”真正變?yōu)閷W(xué)為所用、學(xué)以致用、活學(xué)活用、邊學(xué)邊用的自覺“行動(dòng)”。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
20xx年，我報(bào)了某知名院校成教的質(zhì)量員報(bào)名，語文考了88分，數(shù)學(xué)141分，英語77分。這個(gè)結(jié)果我覺得還是蠻欣慰的。
我于20xx年7月走出了校園，在家沉悶地待了一年，學(xué)了一點(diǎn)電腦知識(shí)，應(yīng)聘到一所高校的打字復(fù)印店工作。那時(shí)的工作時(shí)間很長(zhǎng)，也很累，薪水又少，但是我沒辦法改變那一切。常常走在校園里，每當(dāng)望見那些大學(xué)生，心里都會(huì)很酸，從那時(shí)我心里有了一個(gè)夢(mèng)想，什么時(shí)候我也能變成一個(gè)大學(xué)生!在那里工作了一年多，由于涉足的社會(huì)面很窄，幾乎都是在校園里過，對(duì)外面的社會(huì)了解甚少。20xx年的夏天，我跑出去找工作，才發(fā)現(xiàn)自己好難堪，形象沒形象，學(xué)歷沒學(xué)歷，怎么生存呢!
9月我沖到了廈門，在工廠里做了一段時(shí)間工，但是我不甘心，于是就重找了一份工作，直到20xx年3月才想起我還有一個(gè)夢(mèng)想——大學(xué)夢(mèng)!也就是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了成人高考。雖然只要語、數(shù)、外三門課，但想想我這名初中生，早已離開書本3年多了呀，要拾起來是何等的困難，但是我仍然要放膽一試。我深知，唯有實(shí)踐，才有真諦，功夫是不負(fù)有心人的。3月16日，我向一個(gè)同學(xué)借了幾本初中的書，一切都是從頭來，一切都是自學(xué)。6月份，我加入了一個(gè)成考培訓(xùn)班，就是二級(jí)建造師培訓(xùn)班。社會(huì)上的學(xué)習(xí)不像在學(xué)校里有老師催著你學(xué)，全部要靠自己，自己就是自己最好的老師，學(xué)會(huì)給自己施加壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。我對(duì)這個(gè)大學(xué)夢(mèng)很在乎，我必須得考上，而且要考入一所好學(xué)校。考前的半個(gè)月很重要，當(dāng)時(shí)剛好有國(guó)慶長(zhǎng)假，那幾天我每天都坐公交車到廈大教室里去看書。
時(shí)間一天天流逝，終于等到成考的那一天。第一場(chǎng)語文是我最怕的一科，平時(shí)做語文題效率就低，老是拿不定主意，文言文的題目沒有做完。所以大伙一定要引以為鑒，掌握好時(shí)間，要果斷一點(diǎn)。第二場(chǎng)的數(shù)學(xué)則很順利，平時(shí)訓(xùn)練的也比較多，所以考試時(shí)思路就很清晰。對(duì)于數(shù)學(xué)，我覺得在平時(shí)就應(yīng)該多訓(xùn)練。在我的成考同窗中，好多都放棄了數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，我覺得很不值，數(shù)學(xué)分很好拿的，大伙一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)!英語由于平時(shí)很少讀，再加上自身的詞匯量不夠多，做起來很吃力，直到后來才理解詞匯量是多么重要，所以英語千萬不可小視。
最后我想提醒廣大學(xué)弟學(xué)妹們，我之所以能夠成功，我想最重要的一點(diǎn)就是一定要抱著必勝的信念。最后送大伙幾句話：要有好心境，學(xué)習(xí)松弛有度，沉穩(wěn)，自信!
不斷激勵(lì)鼓勵(lì)自己
成考的路最漫長(zhǎng)最難熬，因此沒有巨大的勇氣，很難堅(jiān)持到底。在這個(gè)漆黑如深夜的道路上，不斷的鼓勵(lì)激勵(lì)自己是十分重要的。
要不要去上輔導(dǎo)班的問題
我的看法是，如果你的基礎(chǔ)他差，東莞專升本可以考慮去上一個(gè)輔導(dǎo)班，因?yàn)樵谀抢锿瑢W(xué)能給你提供學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，多少能提供一定的動(dòng)力，那里的老師也是成考方面的專家，能在最短的時(shí)間里給你理出科目的復(fù)習(xí)思路另外很重要的就是一些難點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)等，可以使你的復(fù)習(xí)事半功倍。
如果你基礎(chǔ)較好，建議自己看書，就不要浪費(fèi)父母的銀子了。
選擇復(fù)習(xí)書籍
輔導(dǎo)書籍很重要，最好買所在學(xué)校自己出的書。如果沒有的話，就選擇內(nèi)容系統(tǒng)性較強(qiáng)的書作為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)用書。
做好筆記
建議制作一個(gè)摘錄難點(diǎn)，自己容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)的“集錯(cuò)本”，務(wù)必保證錯(cuò)誤只犯一次，有一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就要吃透原因。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
對(duì)于探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
1、探究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但不能因此而否定接受式學(xué)習(xí)，只有兩者結(jié)合，才能提高教學(xué)效率。如果忽略或否定了接受性學(xué)習(xí)，全面推行探究教學(xué)也是行不通的，探究性教學(xué)也就成了無源之水、無本之木。
2、探究性學(xué)習(xí)在具體活動(dòng)的安排上，應(yīng)遵行由易到難的原則，逐步加大探究力度，活動(dòng)的的數(shù)量安排也應(yīng)考慮由少到多，使教師和學(xué)生都有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程，切忌搞“一刀切”。
3、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上，還要考慮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和能力水平，對(duì)于每一個(gè)探究活動(dòng)，教師都應(yīng)當(dāng)周密考慮，認(rèn)真安排每一個(gè)環(huán)節(jié)。
4、探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上，應(yīng)注重于過程性和主體性，切忌只注重結(jié)果。
在探究性學(xué)習(xí)中，教師要做到：
1、指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題。培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的提出問題的興趣和能力。
2、關(guān)注探究性問題的價(jià)值。具有“挑戰(zhàn)性”和“深刻性”，能激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心和多元潛能的開發(fā)，問題就為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，教師要發(fā)揮“促進(jìn)者”的作用，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)說明。
4、為學(xué)生提供必要的資源和環(huán)境條件。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
從2年前開始，我就想考二級(jí)建造師，但是一直擔(dān)心專業(yè)不對(duì)口，所以遲遲沒有報(bào)名。后來聽說別人也是非專業(yè)的，但是審核通過，報(bào)名成功了，這讓我半信半疑，所以，就在別人的介紹下到了上元教育。反正就是抱著試試看的態(tài)度報(bào)了名。讓我高興的是，我的審核也通過了。不過當(dāng)我看到那厚厚的教材后，信心頓時(shí)降低了不少。翻一翻書，簡(jiǎn)直是頭大啊，一個(gè)字都看不進(jìn)去。我趕緊問給我報(bào)名的黃老師：老師，啥事上課，我要馬上上課!
還好我報(bào)名報(bào)的是優(yōu)能班，有網(wǎng)校課程，能在上課之后反復(fù)的聽，也可以作為預(yù)習(xí)聽，這加快了我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，比如說《法規(guī)和施工管理》，很多的概念要背，我就自己發(fā)明了一種“視頻記憶法”，老師講到這個(gè)概念的時(shí)候，我會(huì)用手機(jī)把這段課程內(nèi)容錄下來，然后反復(fù)的聽，反復(fù)看，再模仿老師講課的內(nèi)容，在家里用錄視頻的方式自己給自己講課，這樣一來，我對(duì)知識(shí)的把握和理解就很深，完全的轉(zhuǎn)化為自己的東西。《實(shí)務(wù)》我有一個(gè)小竅門，在聽了老師的課之后，可以按照知識(shí)邏輯，打亂課本順序，把重點(diǎn)一個(gè)個(gè)串聯(lián)起來，并且讓抽象的知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。《法規(guī)》課程也是將重點(diǎn)自己組織起來，模擬老師講課的方式，將知識(shí)點(diǎn)深深的印在自己的腦子里。這樣做有一個(gè)好處，就是“形象記憶”“聲音記憶”，在我做題的時(shí)候，會(huì)回想起自己在模擬講解時(shí)的內(nèi)容，聲音，還有些小細(xì)節(jié)。比如說，有一次一道題目，我回想那個(gè)概念，想起來那天我在家模擬講課時(shí)候接了一個(gè)快遞，是朋友送我的生日禮物，這種小細(xì)節(jié)又成了我記憶的串聯(lián)點(diǎn)，回想起來，也是一種樂趣。
當(dāng)然了，在我把課本的重點(diǎn)記在腦海里之后，還要聽老師的習(xí)題講解和沖刺串講班，通過往年真題了解考試題型，通過串講將重難點(diǎn)再次提煉，讓我的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)非常清晰。在掌握重點(diǎn)的過程中，還有個(gè)秘籍，就是“快問快答”。我會(huì)合上書本，把重點(diǎn)給我老公，讓他提問我，我一定要在不看書的基礎(chǔ)上答對(duì)。因?yàn)橛行〇|西，在看書的時(shí)候，你以為你肯定會(huì)了，一旦考試考到了，就忘了，所以一定要有這種“閉卷考試”。
最后就是模擬考試了，老師最后都會(huì)為我們來個(gè)“模擬考試”，簡(jiǎn)直相當(dāng)于高考的模擬考，考了3次，每次我都可緊張了。不過還好，每次都能順利通過，成績(jī)都在及格線上，這樣我對(duì)正式考試也越來越有信心。
最后一周時(shí)間，我把每科安排兩天時(shí)間，將老師提到的重點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍。這樣，我就信心滿滿的參加考試了。
結(jié)果當(dāng)然是功夫不負(fù)有心人啦，我這個(gè)非專業(yè)生順利的通過了考試，現(xiàn)在是二級(jí)建造師啦，明年，我還想增項(xiàng)市政專業(yè)，拿到函授本科土木工程專業(yè)畢業(yè)證看看能不能報(bào)個(gè)注冊(cè)造價(jià)師或一級(jí)建造師。當(dāng)然了，如果報(bào)名，我還是會(huì)去上元教育。安利一下，老師教的確實(shí)不錯(cuò)，校區(qū)的教務(wù)班主任也都很負(fù)責(zé)，教務(wù)老師的監(jiān)督雖然嚴(yán)格，但是對(duì)于我們這種上班的學(xué)員確實(shí)是種約束，教學(xué)和服務(wù)都標(biāo)準(zhǔn)化的流程，聽說他們的老師也有嚴(yán)格的考核，學(xué)員的滿意率和他們的工資也掛鉤，所以，我不但心他們教的好不好，反而是擔(dān)心自己學(xué)的好不好。希望明年，我能一鼓作氣，拿下一級(jí)建造師。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，位于祖國(guó)大陸最南端的湛江市，積極組織動(dòng)員各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒岦h旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。
黨旗插在通道上，碼頭一線援助湖北同胞。
受疫情影響，多地一時(shí)間談鄂色變。湛江是祖國(guó)大陸通往海南的必經(jīng)通道。大年初一，當(dāng)多名湖北籍同胞由于過不了海滯留當(dāng)?shù)囟肿銦o措時(shí)，湛江市委、市政府第一時(shí)間設(shè)置了縣(市、區(qū))健康觀察定點(diǎn)酒店，對(duì)來自疫區(qū)的旅客進(jìn)行集中醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè);過海輪渡碼頭所在地徐聞縣，縣委、縣政府迅速組織黨員、干部和志愿者奔赴碼頭一線，及時(shí)為湖北籍同胞特別是武漢同胞提供便捷暖心服務(wù)，免費(fèi)安排酒店入住，提供一日三餐和防護(hù)口罩，集中醫(yī)學(xué)觀察，不讓任何一位湖北籍同胞受歧視和冷遇。“今晚降溫了，外面下著雨呢，讓武漢同胞在異鄉(xiāng)先解決溫飽，才能戰(zhàn)勝瘟疫”“疫病是敵人，武漢人不是!”……一句句溫馨的話語，一次次真誠(chéng)的付出，湛江以大愛書寫擔(dān)當(dāng)，以堅(jiān)毅共克時(shí)艱。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
“老師一念題，學(xué)生搔頭皮。肚里空蕩蕩，只好干著急。”同學(xué)們，你們是不是常為作文不好語文成績(jī)低，導(dǎo)致三科總分的名次被拉下來而煩惱?其實(shí)作文，就猶如“紙老虎”，你越怕它，它裝得越嚇人，但當(dāng)你掌握了克服它的巧招后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它并不是“怪物”。這我就來告訴你們我總結(jié)出來的寫作技巧吧!
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，寫作能力的培養(yǎng)和提高關(guān)鍵在于閱讀。多讀書，讀好書，邊讀，邊思考，邊積累，潛移默化間，寫作能力自然會(huì)步步提升。像語文報(bào)、英語報(bào)等期刊、雜志之類，都是貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的，這一類是大家的首選。其次，如果你們有空閑時(shí)間，我建議多讀一些名著，這能豐富你的知識(shí)開闊你的視野，還要勤記筆記或?qū)戦喿x心得。所謂：好記心不如爛筆頭。在讀書過程中，把里面優(yōu)美的句子，精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒就能充實(shí)和豐富自己知識(shí)與語言積累。
作文有很多種類：描景、寫人、些事……體裁不同，寫作的方法也不同。如寫人要注意以下幾點(diǎn)：
一、要寫出人的特點(diǎn)，所謂特點(diǎn)，也就是何其他人不同的地方，只有把特點(diǎn)寫出來，才可使這個(gè)人給讀者留下鮮明的印象。
二、抓住細(xì)節(jié)刻畫人物。要出阿朱任務(wù)細(xì)微的動(dòng)作及變化，給予生動(dòng)、的描述，使原先平板、模糊的印象變得栩栩如生，有血有肉。
三、人物語言的的描寫，要符合人物的身份和性格。要注意：語言描寫，要符合人物的年齡、身份和特點(diǎn)，人物的語言描寫，力求反映人物的特征。
考試是想要讓自己寫的作文得高分，最重要的還是要仔細(xì)審題。要先把作文要求讀上兩遍，想清楚要寫的內(nèi)容，列個(gè)提綱才可以開始動(dòng)筆。(以防跑題或?qū)懸话胗X得題材不夠好但又沒有足夠的空間和充分的時(shí)間可以寫而后悔莫及)
我的寫作技巧介紹完了，我相信大家應(yīng)該有所收獲吧?!你的寫作技巧又是什么呢?告訴我吧!讓我們互相學(xué)習(xí)，共同提高自己的寫作能力吧!
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
透過這些天對(duì)海西教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會(huì)：
1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，透過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)：即“信息化教學(xué)”的設(shè)計(jì)，提倡教師不僅僅要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且需要掌握如何學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)支撐的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，其主要環(huán)節(jié)包括：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計(jì)、信息資源查找與設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)修改。2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且是一個(gè)以貼合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。3、透過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究型教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。
4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：(1)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率;(2)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合潛質(zhì)和科技創(chuàng)新潛質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新潛質(zhì);(3)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。
5、弄清了整合的技術(shù)選取原則，就應(yīng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不就應(yīng)是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而就應(yīng)是課程同化信息技術(shù)，就應(yīng)是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，就應(yīng)注意到三方面的要求：(1)課程資料的適用性，務(wù)必適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的資料;(2)學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;(3)學(xué)科領(lǐng)域的不一樣特點(diǎn)，不一樣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不一樣就應(yīng)是技術(shù)選取的一個(gè)重要方面。
6、讓我們明白了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：(1)能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);(2)能夠預(yù)設(shè)和帶給學(xué)習(xí)支持功能;(3)支持全員成果展示或全參與式的互評(píng);(4)具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能能夠延展課堂教學(xué)的時(shí)刻和空間。
總之，在今后的工作中，我們必須會(huì)更加發(fā)奮，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。
ui學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15
高黎貢山，獨(dú)龍江畔，一個(gè)獨(dú)龍江鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們心目中的“阿擺”，一個(gè)獨(dú)龍族群眾“永遠(yuǎn)的老縣長(zhǎng)”，一個(gè)三歲孩子口中的“縣長(zhǎng)大爹”，他用三十年的無私大愛和默默堅(jiān)守，生動(dòng)詮釋了提出的“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的要求，集中展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的精氣神，這就是老縣長(zhǎng)高德榮給我的第一印象。高德榮同志一心為公、傾心為民，踏實(shí)做人、務(wù)實(shí)做事，不徇私情、不謀私利，真心為群眾謀利益的精神和意志，將是我們畢生學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名組工干部，我覺得應(yīng)該從以下四個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)：
一是知道我是誰，樹立對(duì)黨忠誠(chéng)的理想信念。學(xué)習(xí)高德榮同志，我們要學(xué)習(xí)他愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的赤子情懷。要清楚自己手中權(quán)力的來源，知道“我是誰”，懷著對(duì)黨和人民的深厚感情，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定政治信仰，加強(qiáng)黨性鍛煉、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，一心一意跟黨走，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、愛黨憂黨、興黨護(hù)黨，在大是大非面前，始終保持堅(jiān)定的立場(chǎng)和清醒的頭腦，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的政治本色。
二是弄清為了誰，發(fā)揚(yáng)對(duì)民誠(chéng)信的公仆情懷。學(xué)習(xí)高德榮同志，我們要學(xué)習(xí)他一心為民、無私奉獻(xiàn)的公仆情懷。始終牢記為民服務(wù)宗旨，時(shí)刻把群眾的疾苦記在心間，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，主動(dòng)深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，立足本職工作，在服務(wù)群眾和轉(zhuǎn)變作風(fēng)上有所作為，察實(shí)情、說實(shí)話、出實(shí)招，讓點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律，不脫離實(shí)際，進(jìn)一步提高服務(wù)基層群眾的能力水平。
三是搞懂做什么，培養(yǎng)對(duì)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)膭?wù)實(shí)作風(fēng)。學(xué)習(xí)高德榮同志，我們要學(xué)習(xí)他盡職盡責(zé)、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。始終腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)進(jìn)取，把敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，作為領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)做人的態(tài)度、習(xí)慣、要求、定位、能力和內(nèi)在素質(zhì)。以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神對(duì)待工作，忠誠(chéng)履職、勤奮工作、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，擺正同人民群眾的關(guān)系，在敢于擔(dān)當(dāng)中磨礪自己，提高業(yè)務(wù)能力，立足崗位完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
四是明白怎么做，堅(jiān)持對(duì)戒嚴(yán)守的做人準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)高德榮同志，我們要學(xué)習(xí)他做人坦蕩、為官清廉的優(yōu)秀品質(zhì)。一身正氣，讓高德榮做人不失德、從政不失勤、為官不失廉，在任何情況下，都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。不管在什么崗位上，我們都要嚴(yán)以律己，守住底線、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，面對(duì)組織講敬畏，面對(duì)法律有戒懼，面對(duì)規(guī)矩守紀(jì)律，清清白白做人，干干凈凈做事，坦坦蕩蕩為官，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。