讓青春為祖國綻放團活總結心得體會（精選3篇）
讓青春為祖國綻放團活總結心得體會 篇1
翻開世界地圖，七大洲，四大洋一起收入我們的眼底。中國象一個巨人，屹立在世界的東方!太平洋的海風徐徐吹拂著她的黑發。古老而文明的歷史讓她顯現出分外的嬌美和妖嬈!如果要問：在這個世界上，你最愛什么地方?我會毫不猶豫地回答：我愛我的祖國!她有幅員遼闊的疆土，美麗富饒的山河，勤勞勇敢的人民，文明發達的歷史，可歌可泣的革命傳統。
祖國的偉大與可愛，我們說不完，道不盡。我們熱愛祖國，贊美祖國，因為祖國就是我們的母親。
母親的苦難，母親的辛勞，母親的幸福，多少中華兒女為之悲傷，為之慨嘆，為之激動，為之抗爭!
五月四日，一個永遠值得紀念的我們的節日。一九一九年的今天，北京學生游行示威，抗議巴黎和會承認日本接管德國侵占我國山東的各種特權的無理決定，這場運動的興起，標志著無產階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，可以這樣說，“五四”的氣質貫穿了整個時代，跨越了整個時代，成為了一個永恒的閃光點。
“五四”精神的真諦是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個氣勢磅礴，中華民族走向偉大復興的時代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務實的作風，建設的態度，滿腔的熱情投入到偉大的事業中去。
我看見我們的很多青年教師像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”為同一塊土地精心耕作，無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢，一首“青春之歌”在我心底誕生了。青：溫柔而舒展，自由的渴望，象征和平。青：綠色的寓意，舞動的風聲;青：健康活潑的精神，永不凋謝的風采。一幅綠色的篇章敞開了溫馨的卷幕，充滿了豐富的火力，傾注著無限的青春與激情。我們青年教師也正用青春活潑的本色謳歌人生的篇章。讀寫我們偉大祖國的歷史，我暗下決心要成立這首歌的一個音符，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了孩子們生活的朋友，學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步，一天天地長大了，聽著他們從幼稚的牙牙學語到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切感悟到了當老師的光榮和自豪。范文先生版權所有
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心花的海闊天空，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了完成學校交給的重要任務，我放棄休息天加班加點，在漫漫的求所去執著的進取中，我成長著，也成熟著。
昨夜微霜的渡河，今晨秋風凋青絲，每一項新的工作，對我來講都是一項挑戰。
我告戒自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光，把自己平凡的工作當成宏偉的世界去研究，你就會發現無窮樂趣。
讓青春為祖國綻放團活總結心得體會 篇2
__年前，中國發生了震驚中外的“五四”運動。“五四”運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動標志著中國新民主主義革命的開始，經過“五四”運動的洗禮，中國人民進一步覺醒了。
“五四”運動雖然已經成為歷史，但是“五四”精神卻激勵了一代又一代的有志青年。
中國青年從來就有敢為天下先的傳統，“五四”運動倡導的民主，科學精神就是一種創新精神，“五四”運動以來，無論在新民主主義革命還是社會主義建設中，青年都是一支最積極，最有生氣，最少保守思想，最富創新精神的力量。
創新精神既是中國青年的光榮傳統，又是時代的要求，尤其是21世紀對青年一代的要求當今世界科技進步日新月異，知識經濟迅速興起，國際競爭日趨激烈，我國要在未來國際競爭中占據戰略上的主動地位，全面實現現代化建設的宏偉藍圖，實現中華民族的偉大復興，就必須提高知識創新和技術創新能力。青年是國家的未來，創新的希望在青年，只有提高青年的創新能力，才能提高國家的創新能力，形成國家的創新體系。
發揚創新精神，就要用現代化科學文化知識武裝自己。創新不是在沙上建塔，也不僅僅是標新立異而是在繼承前人的基礎上有所創造，有所前進，繼承是創新的基礎，學習是創新的源頭，在知識經濟時代，學習已成為人生第一要義，要取得工作的權力靠學習，作出成績靠學習，只有不斷學習，才能跟隨上時代步伐而不是被時代拋棄，創新意味著走在時代前列就更要加強學習，青年時期是學習的黃金時期，要珍惜寶貴年華，如饑似渴地學習科學文化知識，為創新、創業奠定堅實基礎，打開廣闊空間，提供永不枯竭的資源。
同時發揚“五四”精神也就是發揚愛國主義傳統，但時至今日，愛國主義不能只停留在喊口號上也不能動輒就叫“打”。當美國蟲子偵察機公然闖入我領空并撞毀我軍戰斗機時，當我海軍防空兵王偉經多方尋救至今杳無音信時，填充在你心中難道僅僅是憤怒嗎?我想，在這個高科技的時代，我們只有用知識武裝自己，用科技振興祖國，因此一個二十一世紀的中學生必須是一個熱愛知識、勤奮學習、勇于創新的時代新人。
作為青年學生，我們應當在了解中國的歷史，堅定理想信念的基礎上，勤奮學習，勇于創新，艱苦創業，展現21世紀中國青年的時代風采，實現中華民族在二十一世紀偉大復興的愿望。
讓青春為祖國綻放團活總結心得體會 篇3
中華民族偉大復興的前景雖然光明，但絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，要勝利實現各項目標任務，必須發揚斗爭精神，增強斗爭本領。年輕干部是黨和國家事業的生力軍，習近平總書記在多個重要場合對年輕干部的斗爭能力和斗爭精神提出了希望和要求。萬里長城不是一天建成的，當前抗擊疫情的戰役已到了關鍵階段，年輕干部要把這次戰役作為自己的“考場”“戰場”，繪出時代年輕干部的戰斗篇章。
疾風知勁草，烈火煉真金。這場疫情防控阻擊戰，是檢驗各級干部是否增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的一個重要標尺，也是在疫情防控一線考察識別干部的“試金石”。越是緊要關頭和關鍵時候，越能鍛煉一個干部，越能識別一個干部。在疫情這一面鏡子的照射下，一批“一問三不知”、作風飄浮、不擔當作為的干部，露出了原形，被“火線”免職，一批表現突出的干部脫穎而出，得到了“火線”提拔。考察識別干部，關鍵在“診斷”干部，中醫傳統的“望、聞、問、切”四診法不失為一劑良方。
“望”其氣色，透視體檢，“疫”線識人。堅持“望”中精準識人，以事察人、知事識人，透過現象看本質、觀察言行看修為。“望”定力，看干部貫徹習近平總書記關于疫情防控重要指示精神是否堅定，落實中央決策部署和各級黨委要求是否堅決;“望”魄力，看干部面對疫情是否豁得出去、沖得上去，面對繁重防控任務是否勇挑重擔;“望”能力，看干部在疫情監測、排查、預警、防控等方面是否能迅速打開局面、駕馭復雜形勢、有效完成任務;“望”潛力，看干部在疫情防控工作中的日常表現，結合干部學歷、經歷等識別其潛力。
“聞”其聲息，全面了解，“疫”線辨人。發揮“聞”風百里的作用，以“聞”辨識甄別干部，聽其言、聽其音、聽其義，通過隨機約談、實地督查、聽取知情人員意見等方式，多渠道了解干部的現實表現，掌握“問題清單”，核實“成績清單”，為干部精準畫像。“聽”領導評價，了解干部在疫情防控一線態度是否端正、行動是否迅速、推進是否有力;“聽”同事和下屬意見，了解干部是否及時發聲指導，及時掌握疫情，及時采取行動，是否工作認真負責;“聽”群眾口碑，了解干部是否把群眾安危放在心里，是否能有效引領群眾、動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，是否群眾滿意。
“問”其癥狀，精準考察，“疫”線選人。選好人就要堅持走訪詢“問”，近距離、面對面、一對一有針對性的與干部座談交流，全方位、多角度、立體式深入進行考察，該問的要問到位、該了解的要了解透，全程介入、全程跟蹤、全程監督。“問”干部對打贏防控阻擊戰的思想認識，“問”干部對疫情防控政策和措施的掌握程度，“問”干部對疫情防控工作的思路舉措和對策建議，“問”干部在做疫情防控工作中存在問題。充分了解干部在急難險重任務中的為民情懷，識準干部思想境界、道德品質和綜合能力。
“切”其脈象，結果運用，“疫”線用人。堅持公平公正原則，強化結果運用，把準要脈、嚴格把關、精準用人，把好干部用在“刀刃上”，用在關鍵位置上，讓能干事、想干事、干成事的干部有舞臺。對表現突出、堪當重任的優秀干部，重點宣傳表彰、選送培訓、評先評優、晉升職級、提拔使用;對作風飄浮、敷衍塞責、推諉扯皮的干部嚴肅問責，督促及時整改、擔當作為、改進工作;對在疫情防控工作中因大膽履職、應急處置出現失誤的干部，符合容錯條件的，堅決給予容錯，樹立“忠誠擔當、激勵干事”，“能者上、庸者下、劣者汰”，“上級為下級擔當、組織為干部擔當、干部為疫情防控擔當”的鮮明導向。