羅馬假日觀后心得感想初中（精選20篇）
羅馬假日觀后心得感想初中 篇1
什么是好電影?叫我說(shuō)啊，好電影就是一串閃亮迷人的項(xiàng)鏈。優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、漂亮的演員、高超的演技等，都是綴于其上的一枚枚閃亮的寶石，而只有隱藏于其后的柔軟的真情與堅(jiān)硬的信念才是串起寶石的金線。有了撼動(dòng)人心的情感，有了矢志不渝的信念，一部電影才有靈魂、有分量，永遠(yuǎn)值得觀者懷念。抽去了真情與信念，就如抽去一串項(xiàng)鏈的金線，你只能看到散落一地的寶石，又怎能看到渾然一體、價(jià)值連城的項(xiàng)鏈?
在我的心目中，曾經(jīng)榮膺奧斯卡殊榮的《羅馬假日》，就是這樣的一串生動(dòng)詮釋“好電影”特質(zhì)的項(xiàng)鏈。
當(dāng)我邂逅《羅馬假日》，她已誕于這世上了58年之久;而那個(gè)叫赫本的女主角，也已香消玉殞20__年時(shí)光。可是，那部較之現(xiàn)代拍攝技術(shù)、制作技巧不知差著多少倍的年代拍出來(lái)的好萊塢電影，那個(gè)由于年代久遠(yuǎn)而圖像、聲音都已有些模糊的黑白電影，那個(gè)主題極為普通、情節(jié)甚為簡(jiǎn)單的愛(ài)情電影，卻猶如一只溫暖而有力的大手，深深地攫住了我的心。這只大手的力量，來(lái)自于赫本純凈得令人屏息的氣質(zhì)、美麗得令人窒息的外表，來(lái)自于赫本與派克本色而投入的演繹，來(lái)自于羅馬悠久厚重的歷史與美輪美奐的景致，來(lái)自于王室地位與草民身份之間的巨大反差、名利與愛(ài)情之間的巨大沖突、皇族生活的禁錮與平民生活的自由之間的巨大對(duì)比，更來(lái)自于對(duì)純真愛(ài)情的生動(dòng)講述、對(duì)人生責(zé)任的深刻闡釋。
在愛(ài)情與責(zé)任的兩難選擇之間，作為王位繼承人的英國(guó)公主最終忍痛割愛(ài)，堅(jiān)毅地站在了對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的責(zé)任的一邊。同樣，在名利與愛(ài)情的兩難選擇之間，收入微薄、生活困頓的美國(guó)記者最終拋棄了一鳴驚人、一夜暴富的良機(jī)，堅(jiān)毅地站在了愛(ài)情的一邊——盡管是沒(méi)有結(jié)果、沒(méi)有回報(bào)的愛(ài)情。正是由于對(duì)愛(ài)情與責(zé)任的成功詮釋，《羅馬假日》成就了自身的永恒，成為了永遠(yuǎn)懸掛在奧斯卡“小金人”脖頸上的熠熠閃光的寶石項(xiàng)鏈。
愛(ài)情因凄美而動(dòng)人。安妮公主與記者喬的愛(ài)情是那樣地深沉和真摯，公主與平民之間的姻緣卻是那樣地縹緲和虛無(wú)。公主畢竟是公主，平民終究是平民，兩者像兩條并行而前的鐵軌，不管延伸得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)沒(méi)有交集的一天。那橫亙于他們之間的冰冷的枕木，成為永世無(wú)法逾越的障礙。
信念因難為而可貴。一個(gè)身處花樣年華、編制著玫瑰色夢(mèng)想的活潑女孩，卻要承受本不應(yīng)屬于她的治國(guó)經(jīng)邦重任。經(jīng)歷了短暫的愛(ài)情體驗(yàn)，她又無(wú)奈地回到了看似風(fēng)光無(wú)限實(shí)則刻板沉悶的生活，將一顆鮮活的靈魂鎖入幽深的王宮。對(duì)責(zé)任的昄依，是她難逃的宿命。
在這個(gè)世界上，總有些東西堪稱永恒，《羅馬假日》就是其中之一。短暫的幸福，永遠(yuǎn)的憂傷，譜寫出世界電影史上永恒的經(jīng)典!
羅馬假日觀后心得感想初中 篇2
羅馬假日，一直想看來(lái)著，沒(méi)到最后的時(shí)候真的很懷疑他真的有那么浪漫嗎，分明就是一個(gè)窮困潦倒的記者為了轉(zhuǎn)運(yùn)而通過(guò)拍無(wú)知的公主賺錢的故事，之前就知道是一個(gè)公主與記者的故事，還以為他們互相不知道各自的身份從而開(kāi)啟的一段浪漫的愛(ài)情故事呢，沒(méi)想到他倆之間卻是充滿了謊言與利用，公主隱瞞自己的身份，記者利用公主賺錢。話說(shuō)這樣說(shuō)實(shí)在就是有點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，可事實(shí)就是這樣啊，如果那個(gè)記者不知道公主的真實(shí)身份，他還會(huì)搭理她嗎，還會(huì)有后來(lái)的故事么?而且后來(lái)發(fā)生的故事中記者也總是在想著怎樣才能拍出照片，總是拿五千美元來(lái)說(shuō)服他的搭檔，電影看到三分之二的時(shí)候，我對(duì)于那個(gè)記者的市儈很是氣憤，認(rèn)為他根本就不配與公主在一起的，直到最后，或許是因?yàn)樗麄児餐?jīng)歷的與特務(wù)的斗爭(zhēng)，又或許是因?yàn)樗麄冞@二十四小時(shí)在一起，更或者是因?yàn)楣鞯募冋媾c善良打動(dòng)了他，反正他是愛(ài)上了公主，應(yīng)該說(shuō)是互相愛(ài)慕上了，反正外國(guó)人之間的愛(ài)情很奇怪，就一個(gè)眼神的事，愛(ài)對(duì)眼了就行。
雖然他們之間有了愛(ài)情，但為了她的國(guó)家，公主不得不回去，回去繼續(xù)做一個(gè)傀儡，她要求他目送她離開(kāi)，“我現(xiàn)在必須要離開(kāi)你了。我會(huì)走到那個(gè)?拐角，然后轉(zhuǎn)彎。你就留在車?yán)锇衍囬_(kāi)走。答應(yīng)我，別看我拐彎。你把車開(kāi)走，離開(kāi)我，就如同我離開(kāi)你一樣。”——《羅馬假日》這個(gè)時(shí)候他們之間的愛(ài)情是無(wú)奈的，注定是錯(cuò)過(guò)的。公主回去了，在第二天的記者發(fā)布會(huì)上，他們?cè)俅我?jiàn)面了，這一次應(yīng)該是最后的訣別吧，公主以想跟媒體人認(rèn)識(shí)為由，知道了他的真實(shí)身份和名字，與他握手訣別。
最后的最后，依舊是記者目送公主離開(kāi)，直到只剩下他一個(gè)人，孤獨(dú)的走了出來(lái)。他沒(méi)有用公主的照片去賺錢，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他飛回美國(guó)的夢(mèng)想，相反倒是欠了很多的債務(wù)。這也算是他對(duì)公主愛(ài)意的表達(dá)吧。
不明白的是為什么1939年的亂世佳人可以拍成彩色的，1953年的羅馬假日只能是黑白的呢?
真實(shí)感覺(jué)就是也沒(méi)有想象中那么浪漫啊，誰(shuí)讓那個(gè)記者開(kāi)始的時(shí)候是不懷好意的呢……
羅馬假日觀后心得感想初中 篇3
《羅馬假日》像一張樸素別致的小小圣誕卡，令我深深體味夢(mèng)幻般的浪漫，又像可口可樂(lè)，甜蜜里帶有一絲苦澀，你會(huì)期望天天喝到它。
大不列顛王室的安妮公主作為王位繼承人將出訪歐洲的各大城市，消息傳出，引起了極大的轟動(dòng)。歐洲之行的最后一站是羅馬，安妮公主很想盡情地飽覽一下她的優(yōu)美風(fēng)光，可侍從們以公主身份高貴、不宜在黎民百姓面前拋頭露面為由拒絕了，并給她注射了鎮(zhèn)靜劑，公主假裝睡著了，待侍從們出去后，她偷偷越窗溜了出來(lái)。然而沒(méi)逛多久，醫(yī)生給她注射的鎮(zhèn)靜劑就發(fā)生了效力，她在廣場(chǎng)附近噴水池邊的一條長(zhǎng)椅上迷迷糊糊地睡著了。
這時(shí)，美國(guó)新聞社的窮記者喬·布萊德里恰好經(jīng)過(guò)那里，以為這是一個(gè)在狂歡中被灌醉的少女，就租了一輛出租車想把她送回家，但是公主睡得個(gè)性沉，怎樣也叫不醒，無(wú)奈，喬只好把她帶回了自己的住所。
第二天，報(bào)紙上的個(gè)性公告使喬意識(shí)到他帶回的少女就是安妮公主，于是他欣喜若狂，打算寫一篇關(guān)于公主內(nèi)幕的獨(dú)家報(bào)道。公主醒后發(fā)現(xiàn)了陌生的喬，喬連忙解釋，公主才安心了。她向喬借了一些錢，然后告別了他，又到羅馬大街上閑逛了。
喬連忙給他的攝影師朋友歐文打電話，同時(shí)跟蹤公主，在花園廣場(chǎng)上佯裝和她偶遇，便自告奮勇地要為公主做導(dǎo)游，騎著摩托車帶著她游覽羅馬城，同時(shí)，歐文也駕駛著小汽車跟在他們后面，拍下了許多珍重的鏡頭，而這一切，公主渾然不覺(jué)。
公主的失蹤引起了人們的驚慌，國(guó)王秘密派出了許多便衣四處尋找公主的下落。喬帶領(lǐng)公主來(lái)到水上舞廳參加舞會(huì)時(shí)被便衣警察發(fā)現(xiàn)了，他們請(qǐng)公主和他們回去，而公主堅(jiān)決不肯，警察們要強(qiáng)行綁架她回去，喬和歐文同他們撕打起來(lái)，而任性調(diào)皮的公主也大打出手，十分開(kāi)心。趁著混亂，喬帶著公主逃之夭夭……
一天過(guò)去了，公主最后要回宮了，可此時(shí)她和喬發(fā)現(xiàn)彼此間擦出了愛(ài)的火花，墜入了情網(wǎng)。怎奈公主畢竟是公主，平民終究是平民，兩人只能依依惜別。喬拋棄功成名就之良機(jī)，將照片送予公主留念，在深情的四目對(duì)望中，公主輕輕地對(duì)喬說(shuō)了聲再見(jiàn)……
奧黛麗.赫本一鳴驚人的'處女作，不但當(dāng)選金像獎(jiǎng)影后，并且以其清秀典雅氣質(zhì)在五十年代掀起了“赫本熱”，不少女孩模仿其發(fā)型服裝。就影片的娛樂(lè)效果和藝術(shù)價(jià)值而言，本片也是叫好叫座的經(jīng)典作。導(dǎo)演威廉.懷勒以羅馬的名勝風(fēng)光生動(dòng)地溶入劇情之中，英俊瀟灑的格利高里.派克亦與奧黛麗赫本十分登對(duì)，將一部浪漫感情喜劇拍得十分溫馨悅目。
這部浪漫的感情喜劇影片堪稱經(jīng)典之中的經(jīng)典，多少年來(lái)屢映不衰，一代又一代的影迷為之傾倒。同時(shí)，這也是一部無(wú)法言說(shuō)的迷人影片，語(yǔ)言在它面前失去了顏色。
影片最成功之處，就在于它塑造了一個(gè)美麗而不圓滿的感情，就像幾十年后的《泰坦尼克》一樣。感情的魅力就在于它的轉(zhuǎn)瞬即逝和無(wú)可奈何。影片在成功的營(yíng)造了一個(gè)喜劇氛圍之后，又轉(zhuǎn)回頭來(lái)成就了一個(gè)杯具結(jié)尾(當(dāng)然，這也是別無(wú)選取的)，兩者結(jié)合竟然如此成功，難怪會(huì)成為絕世經(jīng)典。純粹的喜劇和單調(diào)的杯具都無(wú)法脫離自身的局限而上升一個(gè)檔次，這種笑過(guò)之后眼角帶著淚花的影片才能抓住觀眾的心。
世上的感情大多是不圓滿的，人世間的杯具莫過(guò)于此。在影片中這對(duì)男女來(lái)說(shuō)，真正遺憾但又真正欣慰的是，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)出“我愛(ài)你”這三個(gè)字(就像《大話西游》中悟空對(duì)紫霞一樣)，只有深深一吻。但兩個(gè)人心領(lǐng)神會(huì)的無(wú)限愛(ài)意和無(wú)奈又豈是語(yǔ)言所能表達(dá)的，這正是影片之因此成為經(jīng)典的關(guān)鍵。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇4
花了一個(gè)小時(shí)用快進(jìn)的方式把這部電影迅速瀏覽了一遍，我想大意我肯定是知道了，除了細(xì)節(jié)。
在高中的時(shí)候徐老師曾經(jīng)放過(guò)這部電影，可惜只看了個(gè)開(kāi)頭，當(dāng)初看的時(shí)候并沒(méi)有什么感覺(jué)，也許是因?yàn)槟昙o(jì)還小的緣故。
公主落入凡塵，遇到了美國(guó)新報(bào)的記者喬，這個(gè)記者帶著公主度過(guò)了美妙的一天，讓公主充分感受到了普通人的生活，這與她皇宮里單調(diào)枯燥的生活相比簡(jiǎn)直太令人向往了。最后也許是因?yàn)楣髡J(rèn)為自己責(zé)任重大，而且身份注定也需要她回去，她只好選擇返回，結(jié)束了這段即浪漫又刺激的羅馬假日生活。
當(dāng)一開(kāi)始看到喬知道公主身份后決定利用這次偶遇來(lái)策劃一次重大新聞時(shí)，也許會(huì)認(rèn)為喬也只不過(guò)是一個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)的普通人而已，確實(shí)這樣的機(jī)會(huì)太難得，這樣的新聞肯定能讓他大賺一筆，他找來(lái)朋友給他和公主的羅馬之行拍照，開(kāi)始了一場(chǎng)公主毫不知情的演出。可是到了最后喬改變了他的做法，甚至背叛了老板，也讓朋友失去了大賺一筆的機(jī)會(huì)，這其中的道理很明顯，他愛(ài)上了公主，不想為了自己的私欲而傷害她，試想如果那些照片刊登出去產(chǎn)生的后果會(huì)是如何呢?
不知道這部電影是不是最早的一部講訴皇室和平民之間的故事的電影，我想這部電影之所以杰出，除了奧黛麗赫本的演出外，更多的是一種讓平民對(duì)王室的接觸，它向我們展示的不是王公貴族的生活而是貴族們來(lái)到平民之中的生活，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)拉近了和普通人的距離，公主不再是高高在上，講究繁文縟節(jié)，而是也可以像一個(gè)孩子一樣歡樂(lè)，不顧一切。我們普通人羨慕那些貴族，殊不知那些貴族還羨慕我們呢。
不覺(jué)想起了以前看過(guò)的《公主日記》，那也是同樣題材的電影，很顯然人們關(guān)心的只是那些人的普通生活，那才是展現(xiàn)他們?nèi)诵宰钫鎸?shí)的一面，如果讓你選，你是更喜歡公主時(shí)候的安妮，還是和喬在一起平民時(shí)候的安妮呢?
羅馬假日觀后心得感想初中 篇5
兩個(gè)月的暑假又快接近尾聲了，我還沒(méi)有玩夠呢。爸爸答應(yīng)帶我去千島湖玩。哇，太好了!一家三口迎著早晨的太陽(yáng)出發(fā)了!
千島湖顧名思義就是有上千個(gè)島嶼的美麗大湖吧。我們買了散客票，和來(lái)自五湖四海的19位旅客組成了一支新的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)啟了美麗的千島湖之旅。
隨著一聲?shū)Q笛聲，我們的船啟航了。今天我們要游玩四個(gè)島嶼，月光島，龍山島，梅峰島和漁樂(lè)島。船行駛在碧波蕩漾的湖面上，有風(fēng)吹來(lái)，舒服極了。一路上湖光山色，美不勝收。一艘快艇從我們的船邊飛馳過(guò)去，有浪層層推來(lái)，船身開(kāi)始搖搖晃晃，怪驚險(xiǎn)的。船很快就到了我們的第一站，月光島。一路游玩，看山，看水，看風(fēng)景。印象深刻的是在龍山島上過(guò)狀元橋。“哇，太好了。”我大叫。“過(guò)了這座狀元橋我也能成狀元了。”媽媽說(shuō)：“對(duì)啊，365行，行行出狀元呀。”橋是鐵索橋，走上去搖搖晃晃的，爸爸邊走邊晃動(dòng)橋，嚇得我和媽媽失聲尖叫。
飯后到了梅峰島。梅峰島是千島湖登高觀湖的最佳處。一路乘纜車上山，島分為東，西兩個(gè)觀景臺(tái)。西觀景臺(tái)的景色更是一絕，可以縱覽 千島湖景區(qū)的300余座島嶼，從上看下來(lái)，一座座島嶼就像梅花，漂浮在碧藍(lán)的湖面上，美極了。連-----也來(lái)到梅峰島上觀景。“不上梅峰觀群島，不識(shí)千島真面目”還果真是名不虛傳啊!看完景色，我們?cè)贩祷兀L(zhǎng)早早地開(kāi)了空調(diào)，就等我們上船去到最后一站：漁樂(lè)島。
漁樂(lè)島上一樣風(fēng)景優(yōu)美。爸爸買了演出票，我們觀看了表演，那叫一個(gè)精彩。演出結(jié)束，時(shí)間已經(jīng)是下午三點(diǎn)，坐上我們的船，返程了。
船在水上飛馳，從一座座島嶼間穿過(guò)，船過(guò)浪起。游客們都在船上休息了，可是我還是很興奮，想想這千島湖的1078個(gè)島嶼，我才游玩了4個(gè)，下次一定還來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，船靠岸了，和其他游客一一道別，我們奔向了住的酒店，準(zhǔn)備開(kāi)啟我的美食之旅。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇6
開(kāi)學(xué)的第一天，第一次的站隊(duì)，老師在主席臺(tái)上直點(diǎn)班名!我們13班羞澀了，為什么而羞澀?為被老師在主席臺(tái)上直點(diǎn)班名而羞澀，為精英們感到羞澀，為我們班感到羞澀，為我們丟人了感到羞澀。
開(kāi)學(xué)的第一天，就意味著新的開(kāi)始，新的開(kāi)始就意味著新的期望，我們都是從新的開(kāi)始來(lái)創(chuàng)造完美的明日。
新的開(kāi)始必須要表現(xiàn)好一些給老師和同學(xué)，站隊(duì)期間某些男生的體質(zhì)很不好，今后必須要加強(qiáng)努力鍛煉，成為新一代的男子漢，頂天立地!
明日還有站隊(duì)!我必須會(huì)拿出最精神的一面來(lái)應(yīng)對(duì)明日的站隊(duì)，必須要站如松，坐如弓，必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這次站隊(duì)，才真正體會(huì)到團(tuán)結(jié)性是多么重要。一個(gè)人就應(yīng)具備：團(tuán)結(jié)合作精神、良好的素質(zhì)、完美的品德修養(yǎng)、鐵一般的紀(jì)律和助人為樂(lè)的良好習(xí)慣，才能當(dāng)上一個(gè)好學(xué)生，在今后我們必須會(huì)洗刷恥辱，共創(chuàng)新的輝煌!
羅馬假日觀后心得感想初中 篇7
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力。用法律解決問(wèn)題，做一個(gè)懂法、守法的好公民。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇8
從古至今，歷史上出現(xiàn)了許多英雄。我覺(jué)得英雄，是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，勇敢自強(qiáng)，為人著想，是一個(gè)平凡的人擁有一顆偉大的心。
從項(xiàng)羽到文天祥，從李自成到洪秀全，從林則徐到康有為，再到……正是有這一位一位的英雄出現(xiàn)，才使我們有了今天這幸福快樂(lè)的生活。這期間，他們代代相傳，吃了多少苦，流了多少淚啊!回首眺望，我們?cè)跄懿挥X(jué)得心酸，怎能不覺(jué)得他們偉大呢?
有時(shí)，看著現(xiàn)在安寧的生活，覺(jué)得真好!想想兵荒馬亂，官逼民反的年代，處處彌漫著戰(zhàn)火，而不是花香，處處充斥著官府的銅臭味兒，而少見(jiàn)美好的事物。
而現(xiàn)在仍有那么多人在埋怨生活，嫌這嫌那——人要學(xué)會(huì)知足啊。這些英雄這么拼命，不正是有這樣為后人著想的美好品質(zhì)，想讓我們過(guò)上美好的生活嗎?
可有的人，望著富饒美麗的中國(guó)，望著鮮紅的五星紅旗還不知足，還要跑到國(guó)外定居，有的人還大力宣傳“洋貨”“日本片“，在中國(guó)竟流行著這樣的風(fēng)俗?我們代代相傳的民族精神去哪兒了?現(xiàn)在人心不齊，當(dāng)年的愛(ài)國(guó)英雄們會(huì)悲痛到什么程度?爺爺似乎意識(shí)到了，大力宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，開(kāi)展一系列活動(dòng)。
我們真的要愛(ài)國(guó)呀!我們是祖國(guó)的花朵和新希望，要把中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，得靠我們的力量呀!勵(lì)志當(dāng)名英雄，是我從小的志向。“英雄”也不一定要赴湯蹈火，沖鋒陷陣吶!它可以是各種形式，只要對(duì)國(guó)家有利，對(duì)祖國(guó)有益，就是英雄。
此時(shí)此刻，我深刻地體會(huì)到，崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)是多么重要。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇9
聽(tīng)說(shuō)在祖國(guó)的西部有一處世界遺產(chǎn)，它就是莫高窟，我很想一睹它的真容。今年暑假，爸爸帶我圓了這個(gè)夢(mèng)想。
暑假的一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“女兒，你不是一直都想去敦煌莫高窟嗎?今年暑假爸爸帶你去，好不好!”我一聽(tīng)要去莫高窟，心里萬(wàn)分激動(dòng)，一口答應(yīng)了。
在路上，爸爸給我講解了敦煌和莫高窟：“敦煌是絲綢之路的一個(gè)重要城市，它和張掖、武威、酒泉并稱河西四郡。在敦煌還有兩處著名的邊關(guān)，分別是玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)。”講到這時(shí)，我馬上說(shuō)：“我知道，有古詩(shī)這樣寫‘春風(fēng)不度玉門關(guān)，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’。”爸爸說(shuō)：“是的，莫高窟是敦煌的一處文化景觀，也是我們國(guó)家的重點(diǎn)文物保護(hù)單位。”
坐了兩天的車，終于到了莫高窟，我們先看了介紹莫高窟的形成和莫高窟壁畫(huà)影片，接著又到實(shí)體洞窟。哇!怪不得叫莫高窟了，一座山崖上布滿了大大小小的石窟，星羅棋布的排列在三危山上。我們跟著講解員一起步入石窟，講解員阿姨講了很多我不知道的故事，從石窟屋頂?shù)臉?gòu)造、壁畫(huà)，再到石窟的彩塑，我如同聽(tīng)天書(shū)一般。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你還小，聽(tīng)不懂很正常，等你大了，就會(huì)對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生熱愛(ài)。”
一路上，我們?nèi)チ撕脦讉�(gè)石窟，其中一個(gè)就是莫高窟的第一大佛——96號(hào)窟。它好大呀!光腳背就可以坐四五個(gè)人。人熙熙攘攘，我與講解員走散了，精彩的講解自然錯(cuò)過(guò)了。后來(lái)，我了解到莫高窟的第一大佛叫九層樓，因?yàn)樗耐鈬ㄓ芯艑訕情w保護(hù)著，它也是莫高窟的標(biāo)志性建筑。
夕陽(yáng)西下，我們結(jié)束了一天快樂(lè)的旅行。這一天，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，莫高窟是我們祖國(guó)的瑰寶，體現(xiàn)了我們祖國(guó)的博大精深文化!
羅馬假日觀后心得感想初中 篇10
1929—1933年的資本主義世界發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是有史以來(lái)資本主義世界最嚴(yán)重的一次，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)深刻動(dòng)搖了資本主義經(jīng)濟(jì)體制的根基，與此同時(shí)，資本主義世界也從自由競(jìng)爭(zhēng)階段逐漸過(guò)渡到壟斷階段。《摩登時(shí)代》恰恰反映了這個(gè)時(shí)代的資本主義社會(huì)。
影片描寫的是人和機(jī)器的沖突。《摩登時(shí)代》以一句“本片講述工業(yè)時(shí)代，個(gè)人企業(yè)與人類追求幸福的沖突”拉開(kāi)了電影的序幕。故事發(fā)生在20世紀(jì)20__年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的時(shí)候，在影片開(kāi)始的鏡頭里，
先是羊群擁護(hù)在一起走過(guò)，緊接著是一大群工人涌著走進(jìn)工廠，形式接近，給人一生種想啞然失笑的感覺(jué)，同時(shí)又使人對(duì)那個(gè)造成“機(jī)械化”的社會(huì)形態(tài)的深深思索。暗喻工人的命運(yùn)和羊群一樣，而查理正是這千百個(gè)人中的一個(gè)。之后便是一個(gè)個(gè)工人在流水線上重復(fù)著屬于自己的那一個(gè)動(dòng)作，男主人公夏爾洛是這個(gè)大工廠的一個(gè)流水線工人，一天到晚神經(jīng)質(zhì)般的重復(fù)著同樣的工作，連去廁所抽根煙的享受都被無(wú)情自私的資本家剝奪 了，他不斷地在傳送帶上擰螺絲，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)這一動(dòng)作，他被弄得精神失常，之后又被自動(dòng)喂食機(jī)整得死去活來(lái)，還甚至被卷入巨大的機(jī)器齒輪中，同時(shí)他也失去了賴以生存的工作。可是在大街上，他卻被警察誤認(rèn)為是工人 暴動(dòng)的領(lǐng)袖而關(guān)入了監(jiān)獄。在監(jiān)獄中，他又誤食海洛因?qū)е屡d奮而戴罪立功，一系列荒誕的情節(jié)發(fā)生在夏爾洛身上，最后他被提前釋放，監(jiān)獄長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“你自由 了。”可夏爾洛卻說(shuō)：“可以在多關(guān)我?guī)滋靻幔掖谶@里很好。” 夏爾洛似乎并不愿意接受這似乎是人們期盼已久的自由。因?yàn)榧词顾霆z，重新獲得自由，卻仍然要進(jìn)入資本主義的牢籠，不可脫身。在監(jiān)獄里，人雖失去了人身自由，但不用為失業(yè)、饑餓所困擾。也許只有在那個(gè)荒誕的年代，才有夏爾洛這樣荒誕的想法。后來(lái)，
夏爾洛遇到了同樣是流浪者的女主角，在一系列奇遇后，女主角愛(ài)上了夏爾洛，他們找到了屬于自己的天堂——一個(gè)河邊的小破木屋。他們?cè)?jīng)也幻想 過(guò)理想中的天堂，比如一個(gè)富人家的別墅中的生活，比如大百貨商場(chǎng)中的快樂(lè)時(shí)光，但是這些僅僅是幻想，真正屬于他們的天堂，也僅僅是那個(gè)河邊的小破木屋，可是也只有在這里，我看到了他們從來(lái)沒(méi)有的溫馨與幸福。
影片最后，夏爾洛和漂亮的女主角再次走在逃亡的路上，但是這一章的標(biāo)題是“黎明”。我想卓別林更希望他們是走在通往黎明的道路上，夏爾洛看到 女主角緊鎖著眉頭，他告訴她應(yīng)該笑，應(yīng)該向著黎明微笑，這也是卓別林帶給我們一系列艱辛，悲苦，荒誕以及黑色幽默后給我們的一絲希望。
如果僅僅看這部電影的情節(jié)，或許他并不能位列經(jīng)典電影之列，并且在之后的數(shù)十年里迷倒一批又一批的觀賞者，我想真正讓人覺(jué)得這部電影偉大的地方在于這部電影承載沉重的社會(huì)話題。
電影一開(kāi)始那些涌出來(lái)的一大群羊象征了在工廠里被資本家向牲口一樣馭使的工人們，工業(yè)文明給社會(huì)帶來(lái)了什么?給資本家?guī)?lái)了更多的財(cái)富，給工人
帶來(lái)了更多的貧困生活。工人的無(wú)時(shí)不刻不再給社會(huì)創(chuàng)造著價(jià)值，但是這些價(jià)值全被資本家榨取走了。用馬克思的剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)來(lái)解釋一下：剩余價(jià)值是由雇傭工人在生產(chǎn)過(guò)程中所創(chuàng)造的被資本家無(wú)償占有的超過(guò)勞動(dòng)力價(jià)值的價(jià)值，是資本家階級(jí)不付任何等價(jià)物就占有的價(jià)值額的一般形式。資本家榨取的剩余價(jià)值的基本方法有兩種，即絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)和相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)。絕對(duì)剩余價(jià)值是指在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的條件下，延長(zhǎng)工時(shí)而生產(chǎn)的剩余價(jià)值。相對(duì)剩余價(jià)值是指工作日長(zhǎng)度不變的條件下，通過(guò)縮短必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間而相對(duì)延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間生產(chǎn)的剩余價(jià)值。片中主人公所處的時(shí)代，還正處在資本主義發(fā)展的初期，所以資本家們通常采用第一種方法來(lái)剝削工人。工廠老板不停地催促工人做工，盡可能地減少他們的休息時(shí)間，于是帶出了本片中很好笑荒誕的場(chǎng)景，一個(gè)發(fā)明家來(lái)工廠里想資本家兜售他發(fā)明的自動(dòng)喂食的機(jī)器，以此來(lái)縮短工人們的用餐時(shí)間。而主人公夏爾洛被當(dāng)作小白鼠來(lái)試驗(yàn)機(jī)器的作用，引發(fā)了令人啼笑皆非的笑果。電影抓住資本主義的本質(zhì)，進(jìn)行深刻而激烈的揭露，把資本家最大限度的榨取剩余價(jià)值以及資本主義生產(chǎn)方式對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的壓榨和摧殘的丑惡面目，展現(xiàn)的淋漓盡致!
我永遠(yuǎn)忘不了主人公查理被機(jī)器卷進(jìn)卷出的鏡頭，以及被流水線弄得變成麻木機(jī)械的工具人，竟然想要在人的鼻子、鈕扣上擰緊螺母的鏡頭。一開(kāi)始的大鐘內(nèi)部齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)的特寫，便清楚描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)里的機(jī)械化的社會(huì)秩序。雖然其電影所敘述的歷史背景，是在三十年代資本主義逐漸走向壟斷的時(shí)代，那個(gè)時(shí)代對(duì)于資本主義國(guó)家的低層階級(jí)而言是苦不堪言的，面對(duì)機(jī)器時(shí)代的來(lái)臨，他們只能感覺(jué)到無(wú)所適從。
影片辛辣犀利的諷刺，揭示出工人遭受資本的欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也引起觀眾對(duì)“工業(yè)社會(huì)對(duì)人性異化”的反思，被機(jī)器洗腦后的工人展現(xiàn)給人們的永遠(yuǎn)是麻木呆板的表情。影片具有很強(qiáng)的時(shí)代感，但同時(shí)超越那個(gè)特定的時(shí)代，現(xiàn)在看來(lái)仍具有現(xiàn)實(shí)意義。《摩登時(shí)代》中，還有很多鏡頭在演繹著卓別林辛酸的生活。影片中卓別林被卷進(jìn)了巨大的機(jī)器，在機(jī)器的力量前無(wú)所適從，在商場(chǎng)琳瑯滿目的商品中滑行，浸透了苦澀的笑料成為了那個(gè)時(shí)代的真實(shí)寫照。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇11
影片《摩登時(shí)代》是描寫人和機(jī)器之間的沖突。故事是發(fā)生在20世紀(jì)20_年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，當(dāng)時(shí)美國(guó)工業(yè)因?yàn)檗D(zhuǎn)用機(jī)器而大量解雇工人所造成的事業(yè)浪潮，主角夏爾洛他在不斷加快的傳送帶式的作業(yè)線上被弄得精神失常，被卷入巨大的機(jī)器齒輪中，還有出毛病的吃飯機(jī)器······這些反應(yīng)了機(jī)器時(shí)代所帶的恐懼與打擊。后來(lái)夏爾洛失業(yè)了而且進(jìn)了監(jiān)獄，因?yàn)樗诒O(jiān)獄立了功的原因在監(jiān)獄受到好待遇，出獄后他認(rèn)為唯一不用為生活操心的最好地方是監(jiān)獄，為了進(jìn)監(jiān)獄他不惜主動(dòng)替人頂罪，然而事與愿違監(jiān)獄進(jìn)不了，不過(guò)卻因禍得福得到了受他幫助的那個(gè)女孩的愛(ài)。
這部電影以喜劇的手法突出了世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)給失業(yè)工人帶來(lái)的痛苦，揭示了工人遭受資本家欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，招致國(guó)際資本勢(shì)力的群起反擊。工人在這種情況下忍受著生活和工作各方面帶來(lái)的壓力，引起精神方面的問(wèn)題，造成社會(huì)問(wèn)題，這實(shí)質(zhì)上是個(gè)引人深思的社會(huì)現(xiàn)象。告誡各位企業(yè)家在創(chuàng)造利潤(rùn)時(shí)不要忘了顧及工人的利益，工人是創(chuàng)造利潤(rùn)的最重要工具，沒(méi)有工人的付出企業(yè)的利潤(rùn)就不會(huì)存在，應(yīng)該提高工人的待遇有利于創(chuàng)造更多更大的利潤(rùn)。關(guān)注和提高工人的待遇是解決這個(gè)社會(huì)問(wèn)題的根本做法。
影片最后時(shí)夏爾洛找到一份很好很適合自己的工作但因?yàn)榕魅吮槐阋戮彀l(fā)現(xiàn)她是通緝犯，而他們繼續(xù)他們的逃亡生活，女主角知道他們逃亡代表著他們什么都沒(méi)有了，但夏爾洛給予女主角鼓勵(lì)與微笑，他們互相鼓勵(lì)一起微笑向前走，給人內(nèi)心以強(qiáng)烈的震憾，它給了人們繼續(xù)奮斗向前的勇氣和生存的信念……
羅馬假日觀后心得感想初中 篇12
都說(shuō)“桂林山水甲天下”，趁著暑假，我和父母便一起到桂林游玩。如果說(shuō)有一個(gè)地方我們一定不會(huì)忘記去，那么這個(gè)地方，便是漓江。
竹筏輕輕地漂在漓江上。這是我們選擇的游江方式，它雖沒(méi)有大型游輪的豪華舒適，卻可較真切的欣賞漓江美景。也和那單靠人力劃動(dòng)的竹筏不同，整只竹筏乃是由發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，保證了其速度。給我們開(kāi)竹筏的是一位挺有經(jīng)驗(yàn)的師傅，也挺安全。
竹筏在寬闊的江面行進(jìn)著，排開(kāi)一波波的綠浪。此時(shí)天氣晴暖，風(fēng)和日麗，縷縷清風(fēng)不斷吹面而來(lái)，在江面掀起一層層細(xì)密的波紋，燦爛的陽(yáng)光更是毫不吝惜地直灑在江面上，金白兩色光芒交替閃耀，晃花了人的眼。此時(shí)若讓我來(lái)形容，原本的漓江是一條平滑如絲緞一般的翠綠色的帶子，卻因?yàn)橛辛孙L(fēng)和陽(yáng)光，而搖身一變成了一條碩大無(wú)比的龍，披著滿身躍動(dòng)著的燦金色鱗片，在兩岸高山的依傍下蜿蜒而去!我忍不住伸出腳去試探這龍的身體，卻發(fā)現(xiàn)在這龍的身體內(nèi)部，大片大片碧綠的水草正旺盛的生長(zhǎng)著，有幾片草葉隨著碧波的翻卷調(diào)皮地爬上我的腳背，卻又立即被嬉笑著奔跑而來(lái)的浪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地卷去了。
正當(dāng)我凝望著碧波遐想時(shí)，不遠(yuǎn)處忽傳來(lái)“突突”的馬達(dá)聲，原來(lái)是另一只竹筏駛來(lái)，與我們并排行駛。我笑了笑，拿起放在座椅下的一樣?xùn)|西——這東西表面看來(lái)很普通，但在漓江上卻甚是好玩——水槍!一股細(xì)長(zhǎng)的水流“噗”一聲噴射而出，在空中劃出一道弧線后正中對(duì)方竹筏的邊緣!兩筏的師傅很有默契地將兩只竹筏開(kāi)近，而這時(shí)歡樂(lè)才剛剛開(kāi)始!
一股股水柱就像一尾尾小銀蛇一般飛快地在兩只竹筏之間穿梭，濺起大大的浪花，不時(shí)傳出興奮的笑聲和喊叫聲，還有被水花兒砸中的驚呼聲，此時(shí)兩只竹筏已經(jīng)鬧成了一團(tuán)。手臂和腿濕了，衣服也濕了，甚至是頭發(fā)和臉都有些濕了，但每個(gè)人臉上的笑容哪里有絲毫退散呢?這時(shí)若有旁人看到，一定會(huì)驚訝：這兩筏人的關(guān)系怎么這么好?這也確實(shí)是奇妙的地方吧!在這碧波萬(wàn)頃的江面上，在這兩只竹筏之間，僅僅是幾只小小的水槍，竟使從不同地方來(lái)的素不相識(shí)的人玩的如此親密，就好像他們的心本就是連在一起的似的。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇13
云南的“玉龍雪山”，一直以來(lái)我對(duì)它就非常好奇，向往能夠一睹其芳容。有幸的是，今年暑假，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
在雪山腳下，我們乘坐纜車向海拔4506米進(jìn)發(fā)。坐在纜車上往下看，是一整片青翠茂密的樹(shù)林，一棵棵樹(shù)木站得筆直筆直的，好像在向人們展示著頑強(qiáng)的生命力。纜車?yán)^續(xù)往前，茂密的樹(shù)林突然不見(jiàn)了，取而代之的是一片片寸草不生的“荒山”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，又像是流水順著山坡往下，原來(lái)這是冰川融化后留下的遺跡。大家正在驚嘆之時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的山頂格外耀眼，皚皚白雪躍入人們的眼簾，讓人興奮不已。
下了纜車，大家迫不及待來(lái)到外面的木質(zhì)平臺(tái)上觀賞起“雪山”。雪山像一塊巨大無(wú)瑕的白玉，又像一位純潔美麗的白色仙子，身邊環(huán)繞著朵朵白云。云慢慢飄浮著，好像仙女掀開(kāi)了她的神秘面紗，隱隱約約露出了她美麗容顏。太陽(yáng)光照在雪山上，顯得更加光彩奪目。游人看得如癡如醉，紛紛舉起相機(jī)留下這美麗的景色。
拍完照，我們決定沿著棧道，朝更高海拔4680進(jìn)發(fā)。雖然海拔高度只比當(dāng)前高100多米，但因?yàn)檫@里是高原地區(qū)，海拔高，會(huì)讓人產(chǎn)生缺氧等高原反應(yīng)。往高處走的棧道也只有400米左右的路程，但卻是那么得遙不可及。每走一步，人就氣喘吁吁，頭痛腦脹。我的心里不禁開(kāi)始打退堂鼓，但看著近在咫尺的雪山，我又忍不住想和它來(lái)個(gè)親密接觸。于是，我咬著牙，繼續(xù)往前。漸漸地，雪山離我越來(lái)越近，好像它已張開(kāi)雙臂歡迎我。我踩穩(wěn)腳下的路，一股作氣到達(dá)海拔4680的高處。清新的空氣撲面而來(lái)，站在“4680”的石碑旁，我非常自豪，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。
這次“玉龍雪山”之旅，不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，也讓我明白無(wú)論做什么事，只要不放棄，就一定能勝利。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇14
古人說(shuō)“桂林山水甲天下。”這個(gè)寒假，我和爸爸媽媽就去了桂林游玩。
我們?nèi)チ斯鹆质袇^(qū)的象鼻山、七星公園、疊彩山，還去了陽(yáng)朔的西街、十里畫(huà)廊、游了漓江……其中，令我印象最深的是游覽漓江的精華段。
乘著車，我們來(lái)到了興坪的乘船碼頭。我看到漓江的水很清，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。江面上泛起層層漣渏，微波蕩漾，兩岸青山遙相呼應(yīng)，這景色真是美得令人心醉。開(kāi)始上船了，我們乘坐的是機(jī)動(dòng)竹筏，共有3排座椅，前后左右都可以觀景。我們乘著船逆流而上，看到的第一座是“元寶山”。“元寶山”也就是新版20元人民幣的背景，三座不太高陡的巨大山峰形成了一個(gè)金元寶的樣子，可愛(ài)極了。來(lái)到有名的“烏龜爬山”這個(gè)景點(diǎn)前，我左看右看，哪兒也找不到那只小烏龜。我納悶地問(wèn)船夫，船夫說(shuō)：“你看，山邊上的那塊大石頭就是小烏龜呀!”聽(tīng)他那么一說(shuō)，我恍然大悟了。都說(shuō)桂林的山景“三分相像，七分想象”說(shuō)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我是越看越覺(jué)得像了。
船繼續(xù)前行，我們來(lái)到了“海豚山”的附近。這座山真像海豚的頭呀，高高隆起的額頭下，那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴正向天上翹著，嘴巴微微張開(kāi)，好像要告訴人們它不想留在這里，想要回到老家——大海里去。最神奇的是，隨著船不斷前進(jìn)，“海豚山”慢慢地變成了“鯉魚(yú)跳龍門”，海豚的長(zhǎng)吻不見(jiàn)了，鯉魚(yú)的尾巴活靈活現(xiàn)。現(xiàn)在，我們終于來(lái)到了著名的“九馬畫(huà)山”。據(jù)說(shuō)能看出九匹馬的人會(huì)有大出息。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理能看出七匹馬，媽媽說(shuō)她只能看出五匹馬，我看出了六匹：一匹大馬正在向前飛奔著，頭上的鬃毛隨風(fēng)飛舞;另一匹大馬的中間還有一匹小黑馬，栩栩如生;一匹馬回著頭，好像在留戀著漓江的美景……這一路，我們還看了“金手指”、“僧尼相會(huì)”、“黃布倒影”等山。在游玩過(guò)程中，我還拿了幾塊漓江的鵝卵石留念。
啊!漓江的山水可真美啊!我還會(huì)再來(lái)的。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇15
今年暑假的八月五日上午，我、我的爸爸媽媽和欒雨哲、他的爸爸媽媽還有浦藝姐姐一起去歷史悠久、舉世聞名的大漠敦煌莫高窟。
我們一早就坐車來(lái)到了莫高窟的售票窗口排隊(duì)買票，然后又乘坐大巴車去參觀洞窟。一路上的行程很漫長(zhǎng)的，放眼望去是一望無(wú)際的大漠和沙丘。
啊!盼星星，盼月亮，終于來(lái)到了洞窟景區(qū)門口。我們找了一位導(dǎo)游，佩戴上耳機(jī)，現(xiàn)在開(kāi)始我們的莫高窟之旅嘍。在洞窟門口導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)：“洞窟里面的石像都放了好長(zhǎng)時(shí)間了，很脆弱，請(qǐng)大家不要隨便亂碰。”然后就帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^洞窟，導(dǎo)游先跟我們講了一下關(guān)于莫高窟的歷史故事：“在很久很久之前，僧人樂(lè)尊路經(jīng)一座沙山，忽見(jiàn)金光閃耀，如現(xiàn)萬(wàn)佛，于是便在巖壁上開(kāi)鑿了第一個(gè)洞窟。”導(dǎo)游循循善誘地說(shuō)道。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)洞窟的設(shè)計(jì)都非常古老，壁畫(huà)也制造的精雕細(xì)琢。有些壁畫(huà)和石像已經(jīng)殘缺了，看上去很可惜。導(dǎo)游跟我們講述是因?yàn)槟呖邭v史悠久也經(jīng)歷了很多自然災(zāi)害，一些壁畫(huà)和石像被大水沖走了。但也有些是人禍，其中有個(gè)人為原因讓我聽(tīng)了火冒三丈，在一九二四年的時(shí)候 ，有一個(gè)美國(guó)人把一個(gè)洞窟上的壁畫(huà)和佛像用化學(xué)物品粘走陳列在美國(guó)的哈佛大學(xué)美術(shù)館。我心想：美國(guó)人竟然干了這種事，如果想要看到它，還必須要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上哈佛大學(xué)才能看到丟失的那些壁畫(huà)和石像。接著，我們又去參觀下一個(gè)洞窟，我發(fā)現(xiàn)墻壁上的每一尊石像都巧奪天工，獨(dú)一無(wú)二。但是這個(gè)洞窟也有可惜之處，因?yàn)楸诋?huà)是完整的但是被氧化了許多，一方面是自然原因造成，另一方面是因?yàn)槲覀冇慰秃舫鰜?lái)的氣里面都含有二氧化碳，再加上潮濕的空氣，就形成了酸。酸可以腐蝕掉墻上的顏料，這是有科學(xué)道理的。我們還參觀了躺下來(lái)的佛，講解人員微笑著和藹可親地說(shuō)：“躺下來(lái)的佛不叫睡佛，佛去世稱為涅槃;古代皇帝為九五之尊去世稱為駕崩;和尚去世叫功德圓滿稱為圓寂;道士去世叫修成正果稱為羽化。”我昂著腦袋認(rèn)真聽(tīng)著，心想原來(lái)“去世”二字還有這么多的講究。
我們很快參觀完了洞窟，在景點(diǎn)門口拍了幾張合影留念，就乘坐著大巴車依依不舍地離開(kāi)了。這次莫高窟之旅不僅讓我開(kāi)闊了眼界還學(xué)到了很多知識(shí)，我不禁贊嘆：原來(lái)莫高窟具有很高的歷史和藝術(shù)價(jià)值啊，如果能把陳列在哈佛大學(xué)美術(shù)館的那些壁畫(huà)和石像也看了，那該多好啊!
羅馬假日觀后心得感想初中 篇16
在這部影片中，卓別林演繹了一個(gè)衣衫襤褸、窮困落魄的流浪漢的形象。他生活在20世紀(jì)20__年代的美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，當(dāng)時(shí)跌美國(guó)對(duì)外面臨著克服全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對(duì)內(nèi)面臨著整治大量工人失業(yè)造成的混亂治安的沉重任務(wù)。國(guó)內(nèi)物價(jià)飛漲，通貨膨脹，治安混亂，工人大量失業(yè)，人民生活水平日益下降，特別是美國(guó)的下層階級(jí)更是難以承受資本家夜以繼日的赤裸裸的剝削。卓別林演的夏洛克就是這樣混亂時(shí)代下層小人物中的一個(gè)典型代表，因?yàn)樗谠僖彩懿涣斯S里不斷加快的傳代式的工作線，最終被弄的精神失常，被送進(jìn)精神病院治療，出院后經(jīng)歷了很多事與愿違的事情，使他覺(jué)得最好的容身之地竟然是監(jiān)獄。
我覺(jué)得，他想法設(shè)法的想要警察把自己抓進(jìn)監(jiān)獄的一系列場(chǎng)景設(shè)計(jì)是令我印象最深刻的場(chǎng)景。這是一個(gè)多么可悲而又可笑的場(chǎng)景設(shè)計(jì)啊。可笑的是卓別林那無(wú)奈的表情和行為舉止，可悲的是當(dāng)時(shí)可以稱得上是新興強(qiáng)國(guó)的美國(guó)竟然會(huì)發(fā)生這樣的悲劇，本來(lái)監(jiān)獄的開(kāi)設(shè)是為了減少犯罪，穩(wěn)定社會(huì)治安的，現(xiàn)在竟然反而成了那些向夏洛克一樣飽受欺壓、無(wú)家可歸的流浪者心儀向往的好地方。夏洛克從一個(gè)被壓迫的工人到精神病者，最后成為要為溫飽而甘愿進(jìn)監(jiān)獄的流浪者，這不正是資本主義社會(huì)的罪惡?jiǎn)?從一個(gè)受盡壓迫的小人物身上反映的是社會(huì)的黑暗，資本主義的罪惡。而這部電影正是選擇了這樣特定的時(shí)代，特定的人物，特定的角度來(lái)詮釋流浪者的悲哀，透視資本主義社會(huì)的黑暗，揭露資本主義的罪惡。角度雖小，給人的震撼力卻很強(qiáng)。這樣的設(shè)計(jì)真是一針見(jiàn)血，令人俯首佩服。
然而，結(jié)局并不是悲劇，流浪者夏洛克因?yàn)楹眯脑谝淮未螏椭艘晃簧硎揽蓱z的女孩之后贏得了女孩的芳心，結(jié)局部分他因?yàn)閹团⑼凳澄锉蛔ピ俅稳氇z，當(dāng)再次出獄時(shí)，他和女主角一起向著遠(yuǎn)方走去，留給觀眾兩個(gè)弱小卻充滿希望的身影。他雖生在亂世，雖受盡壓迫，但是他并沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的希望與追求。他一遍一遍的克服失敗的痛苦，在受到不公平的待遇的時(shí)候也會(huì)氣憤的用他的小拐杖進(jìn)行還擊，即使最后希望和夢(mèng)想再次破滅，他還是只要輕輕聳一下瘦弱的肩膀，轉(zhuǎn)身離去，繼續(xù)尋找下一個(gè)機(jī)遇。在我看來(lái)，他這是多么堅(jiān)強(qiáng)而又充滿智慧的流浪者，只是生活在了那個(gè)罪惡的制度下，飽受煎熬。盡管他的眼神里充滿了迷茫，但是他那種不會(huì)輕易放棄的精神和毅力，不僅僅激勵(lì)了當(dāng)時(shí)的很多掙扎在社會(huì)底層的人們，而且更成為感動(dòng)觀眾，震撼熒屏的一股精神力量，至今我們?cè)谟^看這部影片的時(shí)候，仍會(huì)情不自禁的發(fā)笑之余，為夏洛克的精神和毅力而心生敬佩和感動(dòng)。
故事的結(jié)局留給觀眾無(wú)限想像的空間，不知道究竟夏洛克和女主角后來(lái)過(guò)得怎么樣?但是看著他們充滿希望的背影，我知道結(jié)局已經(jīng)不重要了，因?yàn)樽縿e林演的夏洛克的流浪漢的形象已經(jīng)深深的引入觀眾的腦海里，事實(shí)證明，卓別林的名字已經(jīng)永遠(yuǎn)留在觀眾的心中。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇17
時(shí)間過(guò)得很快，為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jī)。不過(guò)，我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行。也就是說(shuō)我們通過(guò)組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……
一、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺(jué)得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽一直也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺(jué)得很累，很想表達(dá)出來(lái)，改變這種情況。了解了這個(gè)情況后，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過(guò)程中，我們聆聽(tīng)到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會(huì)籌備的開(kāi)始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問(wèn)性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
后來(lái)我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái)，主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過(guò)一定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很出色。可見(jiàn)，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來(lái)，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。
可以說(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。
三 在班會(huì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。
首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
四 現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合
我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中，我們傾聽(tīng)到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。
總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。可以說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇18
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，今年暑假與桂林相遇之后，我才發(fā)現(xiàn)從桂林到陽(yáng)朔的160多里的漓江水路才是最美麗的。
上午8點(diǎn)，我們興致勃勃地登上豪華游輪，開(kāi)始了四個(gè)小時(shí)的漓江之旅。站在游船的甲板上，夾雜著水汽的風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的臉頰，帶來(lái)一絲涼涼的感覺(jué)。凝望著漓江的水，發(fā)現(xiàn)這水竟是如此的清澈，顏色碧綠碧綠的，像翡翠般晶瑩。透過(guò)江水，可以清晰地看到水底光滑的鵝卵石和那些游來(lái)游去的魚(yú)兒。兩岸奇峰的倒影看得清清楚楚。岸邊的鳳尾竹在微風(fēng)中輕輕搖曳著，時(shí)不時(shí)的還會(huì)看見(jiàn)隱藏在那片綠色中的一泓清泉，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲。一路的山水像一幅巨大的油畫(huà)，令人目不暇接，我樂(lè)在其中，醉在其中。
不知什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了一處漁村。幾位漁民正戴著草帽，挽著褲角在淙淙流水中摸索著，他們大概是在捉魚(yú)吧?一葉輕舟駛過(guò)，江面上漾起了一波波漣漪。幾匹馬在草灘上搖擺著尾巴，悠然自得地啃食著青翠的草兒，頗有一股田園氣息。
桂林的山雖不及黃山的高聳人云，卻也能與“相看兩不厭”的敬亭山媲美。船仍在行駛，群山連綿不斷，映入眼簾。我一眼就看見(jiàn)了那對(duì)可愛(ài)的“羊角”，兩只角左右對(duì)稱，似乎用刻度尺精確測(cè)量過(guò)一般。導(dǎo)游說(shuō)，那就是“羊角山”。“哇，觀音!”身后不知是誰(shuí)叫喚了一聲，我打量著這座巨大的“觀音”像，只見(jiàn)她手拿玉瓶，戴著由綠樹(shù)織成的頭冠，微微低頭，順著她的視線，我的視線也隨之下移。哦，在她的下方還跪著一位童子呢!于是這座山就叫“童子拜觀音”。在眾多奇峰中，最令我難忘的還是“九馬畫(huà)山”。高百米的石壁上，似乎有一支神來(lái)之筆在上面畫(huà)了五匹白馬，四匹黑馬，匹匹膘肥體壯。畫(huà)面精美絕倫，九馬神態(tài)各異。這匹在昂首嘶鳴，那匹仰望天空，還有的在飲水覓食……我想國(guó)畫(huà)大師徐悲鴻的“八駿圖”也比不過(guò)這大自然的杰作吧!
4個(gè)小時(shí)的漓江之旅即將結(jié)束，我依依不舍地登上了陽(yáng)朔的碼頭。回望漓江，山是綠的，水是綠的，兩岸的樹(shù)也是綠的，“江作青羅帶，山如碧玉簪”，這兒儼然是一片“人間仙境”呀!
羅馬假日觀后心得感想初中 篇19
平常放學(xué)都是5點(diǎn)半，擠車是最讓我頭痛的事。凡是到那個(gè)點(diǎn)上，所有趕著回家的人都一擁而上，朝著公交車爆擠，擠得水泄不通。這能不能上車還是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)要找個(gè)座位坐。
不過(guò)每個(gè)星期三，我們能比平常早40分鐘下課。這40分鐘的差別還真是一個(gè)天一個(gè)地。一輛空空的108來(lái)也，沖啊，我和夢(mèng)使出全身的力氣，沖向那個(gè)令人感動(dòng)得五體投地的108。哈哈，當(dāng)然上車的人就比平常減少了十分之九，上車還能找個(gè)位置坐，但沒(méi)有好位置，好位置都給人家占領(lǐng)了，我們只能坐在前面兩排側(cè)著的座位。不過(guò)這程度的車上，還能清晰地看得見(jiàn)人們的臉龐。
我和夢(mèng)只要在一起就能談天說(shuō)地，正當(dāng)我們談得起勁的時(shí)候，有一個(gè)人走上了車，頓時(shí)，他占據(jù)了我所有的視線。
一個(gè)穿著淺灰色的上衣和深灰色褲子的人。
他身上的衣服臟兮兮的，簡(jiǎn)直是我見(jiàn)過(guò)衣服最臟的一個(gè)人!他的衣服松松垮垮，好像垂垂欲落，還有好幾個(gè)洞。1米8的個(gè)子讓人顯而易見(jiàn)，臉上是皺在一起的皺紋，襯著黝黑的皮膚，不知為什么臉好像很長(zhǎng)。一個(gè)大平頭，頭上占領(lǐng)著70%的白發(fā)軍隊(duì)，和30%的黑發(fā)軍隊(duì)，只是他們沒(méi)有一個(gè)陣地，平均地分散開(kāi)來(lái)，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的黑白混合型發(fā)跡。
此為我對(duì)他的第一外貌印象特征描寫。
他是一個(gè)工人吧。他轉(zhuǎn)過(guò)身扶扶手的時(shí)候，我看見(jiàn)他后面松垮的口袋里有一個(gè)銀色的扳手，還搖搖晃晃地躺在那里。他的手也臟嗎?我不知道別人怎么想，我只看見(jiàn)他身旁沒(méi)有人跟他站在一起，像是個(gè)瘟疫。不知道他算不算老人，我沒(méi)有看見(jiàn)有人給他讓座，是因?yàn)樗�是個(gè)工人么?我也不清楚他有沒(méi)有到人們認(rèn)為該讓座的年齡界限。
不久，一個(gè)人下車了。于是，一個(gè)位子呈現(xiàn)在他面前。
他正猶豫著坐不坐，但還是坐下了。他把放在后面口袋里的板手拿出來(lái)，然后坐下。他并沒(méi)有像我們一樣90度地坐著，而是向右偏20度的坐著，是習(xí)慣么?還是膽怯?
108路公交車是一進(jìn)來(lái)就有兩排4座的座位，背著窗戶側(cè)放著，我坐在車左邊的第二個(gè)座位，他坐在車右邊的第三個(gè)座位，于是我可以清楚地看見(jiàn)。我看見(jiàn)坐他旁邊第四個(gè)座位的女孩兩只腳緊緊地?cái)n在一起，一個(gè)勁地往旁邊移，都移到只坐半個(gè)位置，生怕碰到這個(gè)全身臟兮兮的人。另一邊的人倒是沒(méi)事，因?yàn)檫@個(gè)人根本就碰不到那個(gè)人。
我放大膽地，定睛看了這個(gè)人一分鐘。他眼神呆滯的望著地板，那好似失望的眼神，粗粗的黑皮膚印著好幾條皺紋，他疲憊的彎著腰一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，不抬頭看一眼。
我大膽的想象著：他是不是因?yàn)樽优恍ⅲ煸谕饷婊欤还芩麄兊母改付兴?他是不是因?yàn)榧彝ダщy沒(méi)有收入而出來(lái)做這么辛苦的工地活?他是不是因?yàn)槭艿絼e人的歧視和厭惡而自卑傷感?他是不是因?yàn)槭艿轿鵁o(wú)從傾訴所以目光呆滯?
太多的猜想，原自他那么不幸福的表情，能肯定的只是他那雙憂郁的，無(wú)助的，傷感的，孤獨(dú)的眼神。
“瑞景新村站到了，請(qǐng)要下車的乘客。”到站拉，我提起書(shū)包往背上一閣，扶著欄桿下車了。
就這樣，在公交車上偶遇的聯(lián)想到此結(jié)束了。
羅馬假日觀后心得感想初中 篇20
這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多門選修課，其中就有<實(shí)用法律>這一門課。雖然選修這門課的學(xué)生有很多，但是名額卻只有200個(gè)，而我很榮幸地成為了這200人的大部隊(duì)中的一員，選上了這門<實(shí)用法律>課。雖然以前在中學(xué)的時(shí)候通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治課讓我對(duì)法律知識(shí)有所了解，但是還只是很表面的理解以及很感性的認(rèn)識(shí)，這學(xué)期通過(guò)選修<實(shí)用法律>這門選修課，在聽(tīng)了幾位授課老師所教授的課程以后，我對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，領(lǐng)悟到了法律的深層次的內(nèi)涵，也有了非常理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，法律意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。如今這門選修課已經(jīng)結(jié)束了，但是每當(dāng)我靜下心來(lái)回憶法律課上老師所教授的知識(shí)時(shí)，我總能體會(huì)頗深。學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程當(dāng)中，好幾位老師都以案例分析的方式給我們講解了一些比較典型的案例，使我們掌握了基本的法律知識(shí)，理解了憲法、刑法等有關(guān)法律的基本精神以及內(nèi)容，提高了對(duì)法律的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)。而我們作為新一代的大學(xué)生，作為21世紀(jì)的中國(guó)的建設(shè)者，我們是社會(huì)主義中國(guó)的主人，也是先進(jìn)文化技術(shù)水平的先進(jìn)代表，我們應(yīng)該要樹(shù)立主人翁的責(zé)任感和人民公仆的義務(wù)感。在真正地進(jìn)入社會(huì)走上工作崗位之前，努力加強(qiáng)公民意識(shí)的培養(yǎng)以及法律意識(shí)的培養(yǎng)，樹(shù)立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想，以備將來(lái)畢業(yè)以后走上工作崗位，能更好地為人民服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)<實(shí)用法律>這門課程，我們能加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為，樹(shù)立正確的責(zé)任感和義務(wù)感。
然而在現(xiàn)代社會(huì)中有許多人的法律意識(shí)非常淡薄，不把法律當(dāng)回事，說(shuō)只要我不觸犯法律就行了，這對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)或許沒(méi)什么好說(shuō)的，可是當(dāng)我選修了<實(shí)用法律>這門課以后，我就必須要加以強(qiáng)調(diào)一下了，法律其實(shí)和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的，尤其是對(duì)于我們大學(xué)生而言。因?yàn)閷W(xué)習(xí)法律對(duì)我們大學(xué)生有著重大的意義和實(shí)際的用途。例如:第一，學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)。有的大學(xué)生因?yàn)樽约翰欢梅芍R(shí)而不知道有哪些行為是必須做的，又有哪些行為是一定不能做的，還有哪些行為是可以自由地選擇做或者是不做的，所以當(dāng)他們遇到事情的時(shí)候就不能夠正確地去處理，于是他們就稀里糊涂地違了法，造成了一失足成千古恨的又一類典型例子。第二，學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生維護(hù)自身的合法的權(quán)益。我們大學(xué)生也是公民，同樣擁有公民的合法的權(quán)益，一旦當(dāng)我們遇到合法的權(quán)益受到侵害的情況的時(shí)候，就可以利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法的權(quán)益。第三，學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生今后的工作和生活。我們畢業(yè)的時(shí)候需要找工作，而找工作就需要用上勞動(dòng)法;我們自己創(chuàng)業(yè)的時(shí)候需要申請(qǐng)辦理企業(yè)的執(zhí)照，到那時(shí)就需要用上行政法;當(dāng)我們和他人做生意的時(shí)候，就需要用上合同法;等到我們將來(lái)成家立業(yè)的時(shí)候，還需要用上婚姻法等等。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法、民商法、刑法、勞動(dòng)合同法……，使我們能夠深刻地理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，使我們能夠在以后的學(xué)習(xí)、工作以及生活中正確地行使我們的權(quán)利，正確地履行我們應(yīng)盡的義務(wù)，更能正確地遵守法律法規(guī)，使我們更能夠在學(xué)習(xí)、工作以及生活中免受困擾，保護(hù)自身的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。
法律知識(shí)是我們大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)法律，樹(shù)立我們的正確的人生觀以及價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要通過(guò)法律，促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確地處理人與人之間的關(guān)系問(wèn)題，還要做到公平交易，平等……。而在生活過(guò)程中，我們應(yīng)該要遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)。我們作為大學(xué)生，在校園內(nèi)應(yīng)該要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，同時(shí)也應(yīng)該要好好地學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)我們才能更好地去理解法律，從而遵守法律。
總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)既是時(shí)代的要求也是自身健康成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)是很重要的。在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，要知道學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的前提，學(xué)習(xí)是思想創(chuàng)新的保證。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新速度加快，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的外部世界。因此，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們才能對(duì)法律有全新的認(rèn)識(shí)并且全面地認(rèn)識(shí)法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器的功能，從而能夠更好地保護(hù)我們自己，使自己不受到傷害，同時(shí)，也不傷害他人。