林偉賢學(xué)習(xí)心得（精選5篇）
林偉賢學(xué)習(xí)心得 篇1
常言道:水往低處流，人往高處走。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里想當(dāng)老板的很多，但并不是每個(gè)人都當(dāng)?shù)蒙稀?dāng)?shù)昧恕Ａ謧ベt老師告訴我們:“當(dāng)?shù)昧撕脝T工，才當(dāng)?shù)贸珊美习?”所以，與其整天做不切實(shí)際的“老板夢”，不如踏踏實(shí)實(shí)地從當(dāng)個(gè)好員工開始。好員工的特質(zhì)是“能夠把危機(jī)變成良機(jī)”，因此能夠被老板信任，從而成為老板離不開的人。
好員工不怕危機(jī)，因?yàn)槊恳淮挝C(jī)都是證明自己的好時(shí)機(jī)，每解決一次危機(jī)都能增強(qiáng)一分老板的信任度。這就是我們未來工作的方向與要求，我們要從基礎(chǔ)工作開始，充實(shí)自己的技能與經(jīng)驗(yàn)，以幫助老板化解一次又一次的危機(jī)，做一個(gè)幫老板充滿信任與信心地好員工!
林偉賢學(xué)習(xí)心得 篇2
常言道：水往低處流，人往高處走。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里想當(dāng)老板的很多，但并不是每個(gè)人都當(dāng)?shù)蒙稀?dāng)?shù)昧恕Ａ謧ベt老師告訴我們：“當(dāng)?shù)昧撕脝T工，才當(dāng)?shù)贸珊美习?”所以，與其整天做不切實(shí)際的“老板夢”，不如踏踏實(shí)實(shí)地從當(dāng)個(gè)好員工開始。好員工的特質(zhì)是“能夠把危機(jī)變成良機(jī)”，因此能夠被老板信任，從而成為老板離不開的人。好員工不怕危機(jī)，因?yàn)槊恳淮挝C(jī)都是證明自己的好時(shí)機(jī)，每解決一次危機(jī)都能增強(qiáng)一分老板的信任度。這就是我們未來工作的方向與要求，我們要從基礎(chǔ)工作開始，充實(shí)自己的技能與經(jīng)驗(yàn)，以幫助老板化解一次又一次的危機(jī)，做一個(gè)幫老板充滿信任與信心地好員工!
為什么都是同樣的產(chǎn)品，同樣的價(jià)格，你團(tuán)隊(duì)的業(yè)績卻不如競爭對手?
為什么你的團(tuán)隊(duì)被人拒絕一次就心生恐懼，而競爭對手卻能在六次被拒絕后仍能成交?
為什么你團(tuán)隊(duì)付出成倍的努力，至今仍收入平平，而別人卻月入10萬以上?
你能否控制成員的行為;激勵(lì)員工改善績效?
你能否.改善行動(dòng)可以用輔導(dǎo)的方式，要求員工自行解決?
你能否像教練一樣，主動(dòng)提升員工的生產(chǎn)力，而不是他們有了問題，我們再解答。
企業(yè)最大的成本，就是雇傭一群沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的管理銷售人員，因?yàn)樗麄兠刻於荚诘米锟蛻簦屼N售收入停滯不前。你是否愿意馬上終止這種狀況?
你是否愿意有一套行之有效的訓(xùn)練課程，將你的銷售團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練成虎狼之師?
本篇將為你揭開管理人員的特工本質(zhì)，告訴你管理人員的思維方式、信念系統(tǒng)、行為模式以及必備的五大能力，從管理源頭開始將你打造成領(lǐng)袖高手。
同時(shí)依照管理團(tuán)隊(duì)必經(jīng)的八大心理程序，給你一套與之相對應(yīng)的、完整的管理系統(tǒng)。將你打造成為工商領(lǐng)袖，鍛煉自己的掌控能力[洞察力/思考力/決策力/組織力/指導(dǎo)力/執(zhí)行力]外，并塑造你的根本性格[沉穩(wěn)/細(xì)心/膽識(shí)/積極/大度/誠信/擔(dān)當(dāng)]。
林偉賢學(xué)習(xí)心得 篇3
上個(gè)月林偉賢先生來到濟(jì)南講了一堂課——《商道》。在講《商道》的時(shí)候推薦了一個(gè)據(jù)稱可以學(xué)習(xí)八大系統(tǒng)，這就是北京的MEP富中之富執(zhí)行力大會(huì)。
上了北京的課可謂感觸頗多，真正見識(shí)了一個(gè)老師是怎樣教導(dǎo)學(xué)生的。
在北京期間，大部分學(xué)員都買了林偉賢老師的課程。我市沒有當(dāng)場買課程的為數(shù)不多的幾個(gè)人。學(xué)員四百人，銷售額是二百萬，想一想成交的機(jī)率吧。
林偉賢老師的會(huì)議營銷手段真是高超，他的一句話可以讓上百人瘋狂的去購買他的書籍、光盤和課程。如果沒有買的人，只要是和林偉賢老師一對話肯定就會(huì)購買課程。當(dāng)時(shí)我們對林偉賢老師的這種推銷方式很反感，認(rèn)為我們是來學(xué)習(xí)的，不是來上推廣課的。但是想起林偉賢老師在開始講課的時(shí)候的那句話—"別看我做什么，看我怎么做"。林偉賢老師這種推銷不就是一種演示嗎?林偉賢老師還說，別人在講推銷的時(shí)候有沒有推銷東西給別人?我做到了。
林偉賢老師在開始還給我們灌輸了一個(gè)理念：我們是super sales ,可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、推銷任何東西給任何人。但是我們真的沒有一個(gè)能夠做到。我們總是沿襲著原來的傳統(tǒng)營銷模式。像我們律師甚至羞于推銷，認(rèn)為推銷是自己業(yè)務(wù)精通、吃不上飯的表現(xiàn)。但是林偉賢老師給了我們一個(gè)理念，如果你相信你的產(chǎn)品是好的，為什么不告訴朋友去用。是啊，我的法律服務(wù)是很棒的，而且我也確確實(shí)實(shí)在為當(dāng)事人著想，我應(yīng)當(dāng)去告訴潛在客戶，我不是在推銷，在為我的客戶著想!
我們上課的時(shí)候還有一個(gè)有趣的過程，林偉賢老師讓我們每人拿出100元人民幣，拿在手里大聲喊，我愛錢，我愛錢，這是我的錢，我不會(huì)把我的錢給別人。連著喊了三遍，林偉賢老師說把你手上的錢交給你旁邊的人，我想照做，突然領(lǐng)悟想到，這是一種考驗(yàn)，就沒有把錢給別人，但是很多人照做了。果然林偉賢老師講，你們自己還在宣誓保護(hù)自己的錢，為什么這么隨意的將錢給別人?我們哄堂大笑，同時(shí)也領(lǐng)悟到老師的良苦用心。
后來我分析，林老師交給我們的還有很多，比如他講人在最高興、最痛苦、最興奮的時(shí)候是最脆弱的，這種情況下不要輕易做出決定，但是我們很多同學(xué)當(dāng)場在林偉賢老師的“忽悠”下就繳槍了。這時(shí)候?qū)嶋H上就是他們最興奮的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)輕易作決定，但是他們不但做出了決定，而且還不珍惜自己的金錢。
最后又按照林偉賢老師的說法，為自己愚蠢的行為找了一個(gè)合理的借口。
當(dāng)然，如果當(dāng)時(shí)林偉賢老師“忽悠”我，我也未必頂?shù)米。踔另敳蛔〉目赡苄愿蟆?/p>
從這堂課中學(xué)到的東西還很多，先總結(jié)這一點(diǎn)點(diǎn)。
林偉賢學(xué)習(xí)心得 篇4
20__年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國各地甚至其他國家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶。可偏偏在春節(jié)前夕我聽說到了這個(gè)消息，中國的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問候的春節(jié)，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過去，春節(jié)越來越遠(yuǎn)，疫情卻越來越嚴(yán)重，開學(xué)的腳步聲越來越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來聽了代老師在斗魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開斗魚平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽了英語孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深愛上了直播課，愛上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺得網(wǎng)課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問題，可以打在評論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
林偉賢學(xué)習(xí)心得 篇5
MBA研究生第一學(xué)年上學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了五門基礎(chǔ)課程：《管理學(xué)》、《社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商務(wù)英語》和《商法》。離開學(xué)校已經(jīng)5年之久的我再次從工作崗位返回校園，專職學(xué)習(xí)，感慨頗多，收獲頗豐。歸納起來主要有以下幾個(gè)方面：
首先，通過這五門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了很多管理專業(yè)及相關(guān)知識(shí)，這也是我們讀MBA的最基本的目的!工作中的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的獲得畢竟有限，況且自己畢竟不是科班出身，缺少理論基礎(chǔ)，總覺得需要通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的工作運(yùn)行能力與管理水平。在第一學(xué)期五門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)讓我如愿以償。在學(xué)習(xí)中我深刻的體會(huì)到進(jìn)校不離崗的在職學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。工作壓力大，年齡導(dǎo)致記憶力差了很多，這是不足之處;有多年的工作實(shí)踐，管理學(xué)的很多課程都與實(shí)踐有一定聯(lián)系，這樣又使理論知識(shí)很容易通過理論來掌握。尤其是《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《商法》，前者研究細(xì)分到工程經(jīng)濟(jì)中的各個(gè)生產(chǎn)流程、工藝流程，后者研究側(cè)重于公司企業(yè)商事活動(dòng)，都和經(jīng)營運(yùn)作聯(lián)系緊密，我們結(jié)合實(shí)際不難理解。所以我們建議在今后的眾多課程的學(xué)習(xí)中，能夠做到先理解后掌握，最好是學(xué)員和老師能夠充分溝通，學(xué)員之間密切配合，力爭把知識(shí)都消化在課堂上(因?yàn)槲覀兓旧蠜]有上自習(xí)的時(shí)間)，再利用課后和下班休息時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，人也更充實(shí)、更自信了。
其次，在MBA學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了做學(xué)問、作研究的方法。MBA在職學(xué)習(xí)是從實(shí)用角度來學(xué)習(xí)，是有針對性的學(xué)習(xí)，是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí)，并把它變成了自身的能力。同時(shí)也學(xué)習(xí)了處理和解決實(shí)際問題的實(shí)用技巧，使我能夠站到一個(gè)更高的平臺(tái)上來學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
再次，MBA學(xué)習(xí)使我開闊了思路，改變了思維方式。有句名言“不會(huì)思考的人，就不會(huì)生活。”管理學(xué)的理論發(fā)源于西方，通過這些理論的學(xué)習(xí)，使我對西方的學(xué)問有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣，思考范圍也國際化了。
最后，MBA的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，再次深刻理解了協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的重要性。MBA的學(xué)習(xí)目的之一就是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，所以我們學(xué)習(xí)過的這五門課程均安排有案例分析，而且我們建議在其他核心課程中都或多或少安排案例分析，同學(xué)們分成若干小組進(jìn)行討論、分析，最后交出報(bào)告。在小組的分工合作中，我們感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中能透徹的分析問題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個(gè)人閉門造車好多了。同時(shí)在討論、合作中也鍛煉了我們的協(xié)調(diào)和溝通能力。
我們已經(jīng)結(jié)束的五門基礎(chǔ)課程，以及本學(xué)期正在學(xué)習(xí)的幾門核心課程，基本涵蓋了我們?nèi)粘９ぷ髦械拇蟛糠诸I(lǐng)域，給我們搭蓋了一個(gè)全方位的知識(shí)構(gòu)架和思維體系，特別是通過教授們深入淺出的講解和案例分析，從學(xué)術(shù)理論到可操作性方面幫助我們?nèi)ネ晟莆覀兊乃季S模式，每聽一門課程，都會(huì)引起思潮激蕩，引發(fā)一次深刻的反思。總的學(xué)習(xí)，為我們提供了新的思維方式和國際視野，大大彌補(bǔ)了我們的知識(shí)短板。通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成從多層次、多角度來看待問題習(xí)慣，讓我們看的更清楚、更透徹，能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，這樣，問題解決起來就容易很多了。當(dāng)然，我們覺得條件許可的情況下，學(xué)校能提供一些選修的課程，比如美學(xué)原理、中國 哲學(xué)思想和主張、古希臘哲學(xué)和古羅馬法典等一些對人類進(jìn)程有深刻影響的一些人文學(xué)科的介紹。因?yàn)榻?jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人性，能更全面、更深刻地了解人的思維模式及其歷史的起源，會(huì)更加完善我們對人性的理解和認(rèn)識(shí)，使我們能更有效地掌握思維的技巧，更好地解決經(jīng)營上的問題。