金字塔原理學(xué)習(xí)與反思（通用5篇）
金字塔原理學(xué)習(xí)與反思 篇1
表達(dá)的邏輯
這一部分內(nèi)容主要介紹了金字塔原理的基本概念，以及如何構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)，以幫助你初步了解并應(yīng)用金字塔。在人類思維的基本規(guī)律中，大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸納到金字塔結(jié)構(gòu)的各組中，以便于理解和記憶。所以，當(dāng)你組織的信息非�；靵y時(shí)，就背離了大腦既定的思維結(jié)構(gòu)，造成聽眾理解的障礙。根據(jù)金字塔原理，在表達(dá)過程中，我們要找出各部分的邏輯關(guān)系，并抽象概括分組。而且，由于聽眾知識(shí)背景和理解力的差別，它們很難對(duì)你所表達(dá)的思想做出與你完全一樣的解讀。因此，我們需要自上而下表達(dá)，結(jié)論先行，避免受眾思維的偏差。
構(gòu)建金字塔，一般多采用自上而下法，只有在無法確定主題時(shí)，才會(huì)使用自下而上法。自上而下構(gòu)建金字塔的步驟主要有:畫出主題方框-設(shè)想主要疑問-寫出對(duì)疑問的回答-說明背景-指出沖突-檢查主要疑問和答案，這樣就玩成了金字塔的構(gòu)建。在金字塔結(jié)構(gòu)中，要注意橫向思維(horizontal)的運(yùn)用，文中任一層次上的思想必須是其下一層思想的概括;縱向思維(vertical)告訴我們每組思想必須屬于同一邏輯，并按同一邏輯順序排列，否則就不能稱之為嚴(yán)格的金字塔結(jié)構(gòu)。
思考的邏輯
這一部分介紹了如何深入細(xì)致地把握思維的細(xì)節(jié)，以保證使用語句真實(shí)、明確地呈現(xiàn)出你希望表達(dá)的思想。書中舉出了很多案例，來突出迫使自己“冷靜思考”對(duì)明確闡述思想的重要性。思考邏輯的關(guān)鍵在與應(yīng)用邏輯順序，根據(jù)問題的性質(zhì)選擇使用時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序還是程度順序。建立并使用清晰的分析與思考結(jié)構(gòu)，是保證思考邏輯的關(guān)鍵。將思考結(jié)構(gòu)化，利用框架分析問題，可以明確思考的路徑。當(dāng)然，思維包括兩個(gè)方向:發(fā)散思維與收縮思維。發(fā)散思維可以將問題進(jìn)行全方位思考，不遺漏任何因素，可以用思維導(dǎo)圖(mind manager)來解決，類似于麥肯錫的MECE原則;收縮思維是將信息范圍縮小，排除無關(guān)或次要因素，保證思維的重點(diǎn)。發(fā)散思維與收縮思維通常相結(jié)合使用，一個(gè)負(fù)責(zé)鋪開，一個(gè)負(fù)責(zé)收緊。
在應(yīng)用邏輯順序進(jìn)行分析后，需要概括各組思想，這一步往往為大多數(shù)人所忽略。概括各組思想，可以給受眾以明確的指導(dǎo)。比如說“公司應(yīng)當(dāng)建立3個(gè)目標(biāo)”就屬于缺乏思想的闡述，“該公司需要從營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、人力資源3個(gè)角度建立目標(biāo)”就屬于有思想的闡述，后者明顯能夠?qū)Υ蟊姰a(chǎn)生吸引力。
解決問題的邏輯
這部分主要介紹了如何在解決問題過程的不同階段，使用多種分析框架組織分析過程，使你能夠預(yù)先組織思路，靈活運(yùn)用金字塔。一般來說，解決問題的程序包括：
界定問題-結(jié)構(gòu)化分析-分析/計(jì)劃-組成金字塔
提高解決問題效率的秘訣在于界定問題的準(zhǔn)確性和搜集數(shù)據(jù)的條理性，這兩個(gè)內(nèi)容都離不開結(jié)構(gòu)化分析。結(jié)構(gòu)化分析是解決問題的核心步驟，常用的結(jié)構(gòu)化分析框架主要有流程圖、甘特圖、思維導(dǎo)圖等。值得注意的是，我們要先思考產(chǎn)生問題的原因，再進(jìn)行資料搜集，這樣可以減少資料搜集時(shí)間，提高資料搜集效率。 邏輯樹，也是解決問題的重要路徑。
演示的邏輯
這部分內(nèi)容主要介紹了PPT的使用技巧，以及在PPT中使用金字塔結(jié)構(gòu)。一般說來，理想的PPT是圖表占90%，數(shù)字占10%。在進(jìn)行演示時(shí)，要遵循以下原則:
1.每次只演示一個(gè)論點(diǎn);
2.論點(diǎn)應(yīng)使用完整的陳述句而不是標(biāo)題性語言，比如:銷售前景VS.銷售前景看好;
3.文字盡量簡(jiǎn)短;
4.使用簡(jiǎn)單的數(shù)字或詞匯 ;
5.字號(hào)選擇適中;
6.趣味性，包括演講者本身、動(dòng)畫使用等;
大腦不僅偏愛有結(jié)構(gòu)的記憶和自己習(xí)慣的記憶方式，還偏愛直觀的記憶方式，所以金字塔結(jié)構(gòu)被很多人認(rèn)為是經(jīng)典，但真正的寫作方式和演講方式是以讀者和聽眾為導(dǎo)向，而不是以結(jié)論為導(dǎo)向，因?yàn)樽x者和聽眾不一定喜歡你的結(jié)論。同時(shí)，金字塔結(jié)構(gòu)但并不適合開放式討論，比如在創(chuàng)意碰撞，學(xué)術(shù)交流上，開放式互動(dòng)激發(fā)需要的是更多靈感，而不是金字塔結(jié)構(gòu)。
金字塔原理學(xué)習(xí)與反思 篇2
一、什么是金字塔結(jié)構(gòu)
以3為基數(shù)的三角形拆分層次結(jié)構(gòu).
金字塔中的思想觀點(diǎn)遵循的三個(gè)原則：
① 每一層次的思想觀點(diǎn)必須是低一層次思想觀點(diǎn)的概況
�、凇∶恳唤M的思想觀點(diǎn)必須在邏輯上屬于同一范疇
�、邸∶恳唤M的思想觀點(diǎn)必須符合邏輯順序
金字塔結(jié)構(gòu)中的邏輯關(guān)系：
1) 各種思想觀點(diǎn)縱向相關(guān)(疑問/問答)
2) 各種思想觀點(diǎn)橫向相關(guān)(演繹/歸納)
演繹法：是一系列推理過程，第二個(gè)論點(diǎn)對(duì)第一個(gè)論點(diǎn)加以評(píng)論，第三個(gè)論點(diǎn)說明前兩個(gè)論點(diǎn)同時(shí)存在時(shí)的含義，把最后一個(gè)論點(diǎn)作為主體。
歸納法：是把一組相似的結(jié)論放在一起，根據(jù)他們之間的相似性做出推論。
二、為什么要學(xué)習(xí)金字塔結(jié)構(gòu)
如何讓寫作變得有邏輯，讓寫者的思維進(jìn)行了預(yù)先組織，同時(shí)讓讀者能夠?qū)δ愕膶懽鲀?nèi)容一目了然;
如何將演講和匯報(bào)內(nèi)容在規(guī)定地時(shí)間內(nèi)完美呈現(xiàn)出來，并讓對(duì)方知道你在講什么;
如何在1分鐘內(nèi)抓住時(shí)機(jī)，讓你的客戶了解你的產(chǎn)品和服務(wù);
《金字塔原理》是一本講解寫作邏輯與思維邏輯的讀物，它教導(dǎo)人們?nèi)绾螌⒒靵y的思路按照一種邏輯整理清楚。
很多時(shí)候，我們總是說了，寫了一大堆，卻抓不住重點(diǎn)，如果你能夠慢慢地在學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維邏輯性會(huì)有大大地提升。
三、如何去構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
1、自上而下法
確定想論述的主題，既畫出主題方框，這個(gè)方框就是文章金字塔結(jié)構(gòu)最頂部的方框。我們開始思考的是最容易確定的事情，即文章的主題，以及讀者對(duì)該主題的了解情況。
對(duì)于寫文章來說，首先我們可以利用序言的結(jié)構(gòu)、將頭腦中的觀點(diǎn)、論點(diǎn)、想法逐個(gè)梳理出來，還應(yīng)遵循一定的步驟進(jìn)行：
�、佟〈_定主題;
�、凇≡O(shè)想讀者主要疑問，也即確定你文章的讀者是誰;
③ 寫出對(duì)該疑問的回答;
④ 說明背景;
�、荨≈赋鰶_突，即應(yīng)該弄清楚在背景中發(fā)生了哪些沖突，以致引發(fā)了讀者的疑問呢?
�、蕖z查背景和沖突是否會(huì)引發(fā)讀者提出疑問;
�、摺∽C實(shí)答案的可行性，最后再填寫關(guān)鍵語句及要點(diǎn)。
2、自下而上法
先列出所有你文章想表達(dá)的要點(diǎn)，然后找出各要點(diǎn)之間的關(guān)系，得出相應(yīng)的結(jié)論，最后再倒推出序言。
建議：作為初學(xué)者，應(yīng)該先搭結(jié)構(gòu)，使用自上而下法更容易一些。我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考，把目的弄清楚，然后開始思考如何寫和如何說的問題。
我在寫作的時(shí)候，并不是馬上動(dòng)筆，而是先進(jìn)行思考，組織材料，然后提出關(guān)鍵觀點(diǎn)，將我收集的資料有序的組織在一起，其實(shí)也是在有意無意地按照“金字塔”原理把問題按自己的邏輯順序搞清楚。 對(duì)于演講，匯報(bào)也可以同理。
無論是自上而下法，還是自下而上法，它們都需要組織自己的思想觀點(diǎn)和資料，這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間是存在一定的邏輯順序，常見的邏輯順序如下：
1) 時(shí)間順序：通過設(shè)想某一流程(根據(jù)時(shí)間截點(diǎn)來)得出的思想觀點(diǎn)
2) 結(jié)構(gòu)順序：通過評(píng)論、分解某一結(jié)構(gòu)得出的思想觀點(diǎn)
3) 重要性順序：通過劃分不同的重要性或程度得出的思想觀點(diǎn)
四、延展內(nèi)容
4.1、問題界定
4.2、文章序言部分如何寫
SCQA結(jié)構(gòu)(情境--沖突--疑問--解決方案)，為什么要強(qiáng)調(diào)沖突?因?yàn)樽屓烁惺艿酵纯鄷?huì)刺激他們解決問題的欲望，人也更容易相信能理解自己痛苦的人往往就更容易找對(duì)答案。
五、總結(jié)
大腦不僅偏愛有結(jié)構(gòu)的記憶和自己習(xí)慣的記憶方式，還偏愛直觀的記憶方式，所以金字塔結(jié)構(gòu)被很多人認(rèn)為是經(jīng)典，但真正的寫作方式和演講方式是以讀者和聽眾為導(dǎo)向，而不是以結(jié)論為導(dǎo)向，因?yàn)樽x者和聽眾不一定喜歡你的結(jié)論。
同時(shí)，金字塔結(jié)構(gòu)但并不適合開放式討論，比如在創(chuàng)意碰撞，學(xué)術(shù)交流上，開放式互動(dòng)激發(fā)需要的是更多靈感，而不是金字塔結(jié)構(gòu)。
當(dāng)你在演講，寫作，匯報(bào)的時(shí)候能夠滿足結(jié)構(gòu)至上、以上統(tǒng)下、分類分組、邏輯順序這幾個(gè)特征，就說明你對(duì)于金字塔結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了sense，剩下的就是多去實(shí)踐啦!但是，切記這僅僅是一個(gè)邏輯框架，很多時(shí)候，我們還是需要跳出這個(gè)框框，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性。
金字塔原理學(xué)習(xí)與反思 篇3
工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書籍，該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。一篇好的文章，首先要有全盤的思考，最后落實(shí)在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。
《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫作的過程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。這本書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是，如何通過對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。同時(shí)，本書使用了很多的例子，來說明金字塔的原理和應(yīng)用，這也是作者最能說明自己理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織哪些句子與段落，有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫作、思考、解決問題、簡(jiǎn)報(bào)的能力。特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，思考與寫作其實(shí)是互為因果，寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
對(duì)于工作中的我們，已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來，讓我們一目了然。比如，在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí)，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂，然后針對(duì)這個(gè)思想，設(shè)想從哪些方面來確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，然后開始背景-沖突-疑問-回答的序言寫作，最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思考建塔的過程，比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn)，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問題的邏輯，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論，自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合，得到了一個(gè)完美的作品。
工作中，能說能寫的表達(dá)能力十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們提供一套簡(jiǎn)單且直接的方法，幫助我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚，所有文字溝通的問題就大幅減少，按照本書建議的方法，先想后寫，不斷的練習(xí)，在極短的時(shí)間內(nèi)寫出簡(jiǎn)潔又清楚的文章，將訊息正確傳達(dá)給對(duì)象。很適合現(xiàn)在忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們通過思考，找到解決問題的方法，從而在腦海中確立一種正確的思維，最后由我們表達(dá)出來，這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎?
金字塔原理學(xué)習(xí)與反思 篇4
新型冠狀病毒感染的肺炎是一種新型病毒引發(fā)的傳染疾病，截至目前我們還沒有完全掌握其發(fā)生機(jī)理和治愈方案，尚要假以時(shí)日找到科學(xué)的療治辦法。面對(duì)疫情，人們很容易以帶有傾向性的視角看待問題，對(duì)他人產(chǎn)生歧視，侵犯他人人權(quán)，給無辜的人貼上標(biāo)簽。甚至有一些人打著科學(xué)的旗號(hào)傳播類似“偽科學(xué)”信息，比如吸煙能防病毒感染、喝板藍(lán)根和熏醋可以預(yù)防肺炎、吃維生素C能提高免疫力……這不僅誤導(dǎo)了大眾，也擾亂了抗擊疫情的公共秩序。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播速度快、透明度高，有利于我們及時(shí)掌握情況，但反過來，也可能導(dǎo)致泥沙俱下，甚至激起非理性的極端情緒。一些謠言和過激行為的發(fā)生正是抓住了人性在面對(duì)災(zāi)難、疾病時(shí)的恐懼和怯弱，再通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播、不斷放大。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和病毒作斗爭(zhēng)，也要和一系列不真實(shí)的消息、不健康的情緒作斗爭(zhēng)。
面對(duì)來勢(shì)洶洶的未知病毒，有一些緊張情緒是正常的，正所謂恐懼源于未知，我們對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)知會(huì)有一個(gè)過程。越是疫情形勢(shì)復(fù)雜，越需要冷靜的頭腦、科學(xué)的態(tài)度和理性的研判，既不能掉以輕心、在防控方面有絲毫松懈，又不能道聽途說，自亂陣腳慌了心神。
每個(gè)人都可能經(jīng)歷疾病、意外，都可能面臨困難、挑戰(zhàn)，正因如此，在災(zāi)疫面前，我們尤須保持一顆同理心，彼此寬慰、互相支持。從不遠(yuǎn)千里馳援武漢的“最美逆行者”，到“武漢加油”“今夜我們都是武漢人”的聲聲吶喊，再到來自各方的物資支援，團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)才是走出困境的唯一出路。
要用理性戰(zhàn)勝疫情。非常時(shí)期非常疫情，首先在心理上要戰(zhàn)勝恐慌情緒。公眾要多看權(quán)威媒體的正面報(bào)道，多聽醫(yī)療機(jī)構(gòu)的科學(xué)建議，多提升個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)和防護(hù)知識(shí)水平，堅(jiān)決做到不信謠、不造謠、不傳謠。與此同時(shí)，公眾也應(yīng)以更多的包容心和愛心對(duì)待受感染人群，疫情并不隔斷真情，要讓理性的陽光驅(qū)散恐懼的陰霾。
要用科學(xué)戰(zhàn)勝疫情。防控疫情，最有力的武器是科學(xué)。要更多地運(yùn)用現(xiàn)代科技力量，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，切實(shí)做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作。“寧可十防九空，不可失防萬一”，把問題想得嚴(yán)重一些，把風(fēng)險(xiǎn)想得大一些，把措施定得更周密一些，最大限度減少不利因素的影響。只有科學(xué)化、系統(tǒng)化地實(shí)施疫情防控才能有力有效征服病毒，增強(qiáng)全社會(huì)攜手抗擊疫病的底氣和勇氣。
要用責(zé)任戰(zhàn)勝疫情。越是在艱難困苦和重大斗爭(zhēng)面前，越能檢驗(yàn)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀念、駕馭能力、擔(dān)當(dāng)精神。領(lǐng)導(dǎo)干部要能挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，經(jīng)受住考驗(yàn)，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé);廣大黨員要發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的精神。形成黨員率先、干部帶頭、社會(huì)各界齊心協(xié)力共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力。
金字塔原理學(xué)習(xí)與反思 篇5
20__的冬春交替之際，突如其來的一場(chǎng)新型冠狀病毒壓倒了武漢、席卷了全國(guó)，并且正以愈演愈烈的趨勢(shì)向全世界蔓延。信息發(fā)達(dá)的今天，每時(shí)每刻都可以看到有關(guān)疫情的新聞，確診者的數(shù)字從開始的幾十例，經(jīng)歷短短一個(gè)月的時(shí)間，就呈幾何倍數(shù)地爆升至接近八萬例。各地都紛紛把防控疫情的級(jí)別升至一級(jí)響應(yīng)，形成了一場(chǎng)全民皆兵的抗擊疫情的戰(zhàn)斗。武漢封城，周邊12個(gè)城市亦相繼封城，各地社區(qū)也開始實(shí)施封閉管理，防控手段細(xì)微到極致，疫情的嚴(yán)重程度比17年前的非典更甚，全國(guó)各地幾萬名醫(yī)護(hù)工作者先后弛緩湖北一線。
回首這一個(gè)多月所發(fā)生的一切，仿佛做了一場(chǎng)噩夢(mèng)一樣，盡管我們都經(jīng)歷了恐懼、煎熬、折磨、彷徨等各種負(fù)面情緒，但是我們依然在這場(chǎng)戰(zhàn)役中扮演著自己的角色，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗貢獻(xiàn)自己的一分努力。我亦扮演了一個(gè)微不足道的小角色，積極響應(yīng)政府的號(hào)召，上班期間做好各種消毒工作，下班期間少出門、不探親、不訪友、不聚眾，盡量降低被感染的幾率，通過一個(gè)多月的努力，算是圓滿地完成了任務(wù)。
我們都應(yīng)該堅(jiān)信，不管這次疫情有多嚴(yán)峻、持續(xù)時(shí)間多么長(zhǎng)久，寒冬必將會(huì)過去，春天也一定會(huì)到來。愿陽光普照、春暖花開!愿山河無恙，人間平安!