在學(xué)習(xí)中感悟（通用3篇）
在學(xué)習(xí)中感悟 篇1
學(xué)習(xí)總是無止盡的，每一次聽王校長的講座總能觸動心靈，找到新的教育真諦，感受六一濃厚的文化，8月31日，王校長為新教師做培訓(xùn)，聽后有幾點特別深的感悟。
一、學(xué)校的文化決定老師的素養(yǎng)和學(xué)生的品質(zhì)
培訓(xùn)剛開始王校長先講了六一的名字由來和六一LOGO的意義，王校長說“六一”可以解讀為經(jīng)開區(qū)第六大街上的一所小學(xué)，也含有這個學(xué)校有六個年級，每個年級有六個班。我最受震撼的是王校長對LOGO的解讀，每次聽都有不同的感悟，最喜歡王校長說的，“學(xué)生一年一年走進(jìn)去，最后再走出來，成為一個準(zhǔn)社會人”。我們的學(xué)生一年年在成長，就像LOGO的6種顏色所蘊含的6種精神，我們的孩子每一年都學(xué)到一種新的品質(zhì)，顏色由濃，孩子的品質(zhì)也慢慢沉淀。我們學(xué)校的校訓(xùn)：六藝易一，立德樹人。六藝易一，六一在兩端，藝易在中間，我們的老師也是按照六一的這些文化在豐富自己，改變自己，培養(yǎng)自己的六一素養(yǎng)，而我們的學(xué)生也會在六一這些濃郁的文化中慢慢發(fā)展成六藝少年。
二、每個人都是與眾不同的，獨一無二的
這次的培訓(xùn)對我印象特別深的還有一句話就是“每個人都是帶著使命來的，每個人都獨特的天份。”每個孩子都是不同的，在我們的教學(xué)中我們總是在比較孩子的共性，共性突出的孩子就會被我們稱之為好孩子，優(yōu)秀的學(xué)生，但是每個人優(yōu)秀的面都不同，我們在沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點的時候怎么能隨意評價孩子優(yōu)秀與否呢，所以我們老師的責(zé)任就是去挖掘孩子，用平等的眼光去善待每一個孩子，用心的去尋找孩子身上的與眾不同。
跟著王校長學(xué)習(xí)的還有很多，做人，教學(xué)，對待孩子。很慶幸，我們跟王校長在一起。都在為六一而奮斗努力！
在學(xué)習(xí)中感悟 篇2
我們這次拓展的項目有高空單杠、低空相依、高空斷橋、孤島求生、逃生墻等，這些拓展訓(xùn)練能夠啟發(fā)創(chuàng)造力與想象力，提高解決問題的能力；使大家認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；能夠讓我們克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；更為重要的是還能讓我們認(rèn)識到團(tuán)隊的作用，增進(jìn)對團(tuán)隊的參與意識與責(zé)任心，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會融入團(tuán)隊，通過這些體驗活動，能夠提高人的心理素質(zhì)、增強(qiáng)應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)的能力、培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神、發(fā)揮潛能。
“高空單杠”是拓展訓(xùn)練中最驚險的。人要順著八米多高的鐵柱往上爬，頂上大約只有直徑30cm的圓盤供兩腳站立，你要在圓盤上站起來，在高空飛身一躍，抓住前面的單桿。由于那天風(fēng)比較大，柱子也隨風(fēng)發(fā)抖，盡管有安全繩保護(hù)，越往上爬還是恐懼感越強(qiáng)，到頂上站起來時雙腳真有點不聽自己使喚，但最后還是勇敢的站起來跳了出去。高空單桿使我感觸最深的不是驚險刺激的動作表演，而是隊友們在完成項目時的不同心態(tài)和表現(xiàn)。有的隊友心理素質(zhì)很好，有的非常怕高，有個女隊友在柱子頂上抱著圓盤足有20分多分鐘，不敢站到圓盤上，但在大家的鼓勵下，艱難的克服了恐懼，最后還是站起來跨出了勇敢的一步，戰(zhàn)勝了自己。每個隊友在完成自己的任務(wù)后，都在為后面的隊員加油、鼓勁，并且時刻在保護(hù)著他們的安全。每個人此時此刻都不知不覺地承擔(dān)起在團(tuán)隊中的責(zé)任與義務(wù)。
“空中斷橋”搭在離地面9米高空中，它要求隊員從一塊木板跳到另一塊木板上，兩塊木板的距離有1。3米，在地面上這個距離對任何人跳過去應(yīng)該是沒問題，但這個距離卻被吊到了空中。站在搖搖晃晃的斷橋上，腳下是令人心寒的深淵，頭上是高不可攀的天空，環(huán)境造成的心理壓力給每個人都是一次戰(zhàn)勝自己意志的體驗。站在木板邊上我遲疑過，也畏縮過，但別無選擇，只有鼓足勇氣，相信自己，勇敢地跳過去。面對困難，我們只要勇敢跨出這一步，困難也就不是這么難，超越只是一步之遙。因此，在我們實際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。
"孤島求生"，這個項目是在三個島上分別有三隊人，一個島是盲人島，島上全是盲人。第二個島是啞人島，島上全是啞人。第三個是珍珠島，島上的是健全人。每個島上教練都發(fā)給了一個任務(wù)書，每個島上的人只知道自己的任務(wù)而不知道其它島上的任務(wù)。這個項目的最終目的是在規(guī)定的時間將所有的人集中在珍珠島上。這個項目主要是考驗一個團(tuán)隊在接到任務(wù)后相互配合與溝通。珍珠島的任務(wù)書上的任務(wù)很多，需要考驗他們是如何在很多信息中找到最有效的信息。啞人島的任務(wù)書是在盲人島的隊友完成第一個任務(wù)后利用木板將盲人島上的盲人從盲人島上救出。盲人島有任務(wù)書可是他們看不到，因此不知如何去完成任務(wù)，這就需要其它島上的人員的對他們進(jìn)行必要的幫助和指導(dǎo)。三個島嶼就象公司的三個不同層次的部門，珍珠島代表著管理層、啞人島代表公司中層、盲人島代表著公司的最基層員工，盡管各自在任務(wù)上不相同，但是最終目的非常一致。各部門不同方式的努力是為了公司的最終成功，反過來說，任何一個部門的工作不到位都會導(dǎo)致最終目標(biāo)的失敗。這個團(tuán)隊項目讓我深刻認(rèn)識到“有效溝通”的重要——溝通很容易做到，然而屏蔽掉不必要的信息，做到溝通的及時、有效、充分卻需要不斷的探索；有效溝通就是將必要的信息通過恰當(dāng)?shù)姆绞剑谇‘?dāng)?shù)臅r間傳遞給恰當(dāng)?shù)幕锇椋ㄟ^他的反饋信息共同提高工作效率。在工作中，部門間互相配合、提高效率的關(guān)鍵點是做到有效溝通，信息輸入與輸出的重要性通過這個項目淋漓盡致的表達(dá)出來。
最能體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作重要在“逃生墻”項目。項目要求在規(guī)定的時間內(nèi)將所有的人不借助任何工具爬過一個四米高的墻。站于巨大的4米高墻前，一個人是那樣的勢單力薄，任何一位普通的人面對它，可能只有“犧牲”了。但擁有的是自己的團(tuán)隊的力量，它似一股洪流不可阻擋。計時開始了，大家先計劃分析了一下，確定先輸送幾個有力量的隊員上去，然后是體重較重的和女隊友，方案一定下，刻不容緩，許多隊友都爭甘為人梯，甘于奉獻(xiàn)，上面拉的拉，下連推的推，猶如閃電的力量，多么動人而壯觀的場面，讓人感慨萬千。其中最值得夸贊的是甘為人梯者，正是他們毫不猶豫的肩托著團(tuán)隊重大任務(wù)，及大家極力的配合，才使得整個團(tuán)隊在短短的19分鐘內(nèi)安全跨越“逃生墻”。逃生墻讓我們化為一個整體，使我進(jìn)一步明白了“沒有完美的個人、只有完美的團(tuán)隊”道理。
拓展是一種體驗，是一種體驗中的感悟。拓展訓(xùn)練的魅力就在于它用各種方法，營造各種氛圍讓你完成你認(rèn)為自己不能完成的任務(wù)，也讓你在這一過程中重新認(rèn)識了自己，看到了一個全新的自己。面對空中單杠或是高空斷橋，人都會有恐懼的心理，成功的關(guān)鍵在于克服恐懼心理的能力有多大，戰(zhàn)勝恐懼的心理我們才能獲得成功。面對困難，我們絕對不能放棄、不能妥協(xié)，不嘗試的話，就完全失敗了，如果勇敢的嘗試，有成功的可能，即使失敗也可以重新來過，只要有勇氣和決心，看起來極困難的事情，我們也完全有可能克服。
但是想要獲得成功，光有勇氣和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，決定成功的因素還有很多，哪怕只有一方面做得不夠完善，也有可能導(dǎo)致失敗。成功真的不容易，在你成功或完成這些挑戰(zhàn)的時候，如果沒有隊友的保護(hù)，沒有他們的搖旗吶喊，相互鼓勵，你能做到嗎？所以無論在做空中單杠還是高空斷橋時，就會有一種支持你的力量在不斷的鼓勵自己，我想這可能就是團(tuán)隊的力量。特別是最后的逃生墻成功逃生，團(tuán)隊的概念已經(jīng)非常清晰的呈現(xiàn)在心理。團(tuán)隊就是握在隊友手里的安全繩、團(tuán)隊就是步調(diào)一致走木屐發(fā)出的啪啪聲、團(tuán)隊就是逃生過程中你踩過的一個個臂膀。大家憑借著團(tuán)隊的精誠合作，克服了一個又一個障礙，戰(zhàn)勝了一個又一個心魔，在心中留下了永恒的記憶和讓人終身受益的感悟。拓展帶給我們的不單單是一種體驗，更重要的是那種感悟、一種全新的思維方式和做事態(tài)度，以及工作的方式、方法。回想兩天的訓(xùn)練，我對工作、生活有了新的認(rèn)識，一個人的能力再強(qiáng)也是有限的，群策群力發(fā)揮每個人的主觀能動性，才能事半功倍。所以，不要因為自己的渺小而輕視你自己，因為你就是你，你在工作中能起到的作用，是獨特的，也是別人無法起到的。
通過這次訓(xùn)練，我也清楚地看到每一個人的重要性，沒有他們你能上成功從4米高墻逃生嗎？不能。工作中環(huán)環(huán)相扣，缺少了任何一環(huán)都是不行的，所以在你增強(qiáng)自信的同時，不要輕視任何一個人，公司中既然有他，他就一定有他自身的作用。重視你的同事并與他們緊密的配合才能將工作做好，這就是有效的溝通。溝通的確非常重要，可是怎樣溝通才能有效呢？首先了解對方，真誠對待對方，懂得用適當(dāng)方式和語氣甚至是肢體語言讓對方接受你的觀點，將你的想法正確的傳遞給對方，并在對方有不同觀點的時間不至于有排斥的心里，可以理智、客觀的協(xié)商解決的方法，這點說起來容易，要做到卻很不容易。在別人犯錯或配合不夠默契的時候，要懷著一顆包容的心多想想自己的不足，或許是因為自己傳遞的信息不夠準(zhǔn)確、或許用的方式、方法不恰當(dāng)，自我檢討可以使自己平息怒氣，想想自己也會有出錯的時候，這樣你就容易諒解別人，給別人機(jī)會也就是給自己機(jī)會。
作為團(tuán)隊的一份子，我們必須盡職盡責(zé)的做好自己份內(nèi)的工作，做好自己事，就是減少別人的負(fù)擔(dān)，也是幫助別人。當(dāng)然，我們更需要懷有常常一顆感恩的心，感謝領(lǐng)導(dǎo)對你的指導(dǎo)并在你失誤的時候原諒你的過失、感謝同事在工作中給予你無私的支持和鼓勵，也要感謝自己能夠勇于面對困難，并且全力以赴的超越自我。我相信通過這次拓展訓(xùn)練，讓我能夠更輕松自如的面對今后的生活和工作。
在學(xué)習(xí)中感悟 篇3
今天一口氣就在67把電壓這一節(jié)上完啦，連上二節(jié)，感覺好爽呀，星四就能好好休息啦，不過，貌似64星四還有一節(jié)課哦，。 還是先說說今天上課感覺吧。
貌似老師上課的風(fēng)格有木有一點變化呢?有沒有感覺到!倒時同學(xué)們還是老樣子，不能嚴(yán)格聽指令，老師要做甲，他做乙，結(jié)果喊起來一問三不知，其實很多就是他剛才做過的內(nèi)容， 汗，自己都不知道自己做什么?
特別老師要求看書的時候，他就急急忙忙做后面的跟蹤訓(xùn)練，結(jié)果要左翻右翻書，汗，你把書看明白啦，做題還要這樣翻嗎?結(jié)果做完啦，做了什么都不知道!真是撿了芝麻丟了西瓜。無語，64這種情況尤其突出。
正確的做法是看書的同時 ，思考學(xué)案上的問題，把不能解決的做個記號，有待小組解決。搞明白啦再去做題，貌似速度快很多呀，而且記得牢。
貌似電學(xué)很難學(xué)呀，感覺不少同學(xué)沒能理解，67還好一點，氣氛還活躍，64就。。。。，狂汗!!!這才剛開始，往后該怎么辦呢?同學(xué)們要加油啦。
今天李振一表現(xiàn)很好，回答了好些問題不錯，這小子其實挺不錯的，就是有老開小差，沒辦法!。估計想著家里雞腿沒吃完。還有幾個，嘿嘿，今天就不點名批評，下次一定上榜。