論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得（精選6篇）
論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得 篇1
本次論文寫(xiě)作是從掌握關(guān)鍵詞和相關(guān)詞語(yǔ)的內(nèi)涵、外延入手，采取先詮釋后分析論證的順序。根據(jù)該論文寫(xiě)作要求提示的五個(gè)論證方面，逐項(xiàng)進(jìn)行闡述、淺析、論證，并將五個(gè)方面的論述采取環(huán)環(huán)相扣的方式有機(jī)地聯(lián)系在一起，進(jìn)而推出要論證的結(jié)論。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，緊緊圍繞論證中心，把握其主題思想，著重論證建立現(xiàn)代企業(yè)制度和會(huì)計(jì)監(jiān)督的重要性，以及兩者的辨證統(tǒng)一關(guān)系。依此來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的能力，提高自己的分析、判斷、論證問(wèn)題的水平。
論文自始至終以現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和會(huì)計(jì)監(jiān)督的重要性及相互關(guān)系為主線，從五個(gè)方面進(jìn)行剖析論證。
本論文的論證資料既有財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，也有課外學(xué)習(xí)和工作閱歷了解的有關(guān)企業(yè)管理、內(nèi)控等方面的知識(shí)，以及現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例。
通過(guò)這次論文寫(xiě)作，對(duì)論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證，有了較深刻的理解，基本掌握了其運(yùn)用的方法和技巧。明顯提高了自己的理論政策水平，加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，拓寬了自己的知識(shí)面；對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，能夠全面地分析問(wèn)題，做到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，分清問(wèn)題的主次兩方面；任何事物都是相互聯(lián)系的，要看到其內(nèi)在的共同點(diǎn)和外在的相互作用之處，找出其發(fā)展變化的規(guī)律，對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、工作有現(xiàn)實(shí)意義；理論要與實(shí)踐相結(jié)合，理論付諸于實(shí)踐才能得到更好地檢驗(yàn)和提高。
論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得 篇2
在xx年12月25日，本人聽(tīng)了黃xx老師的論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，黃老師把自己寶貴的論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下：
一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結(jié)。
黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類(lèi)似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的事件。第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類(lèi)的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師，教書(shū)的水平可能不低，但就是寫(xiě)不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)老師，要想論文獲獎(jiǎng)，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫。”其實(shí)，我本人也很早就清楚自己的寫(xiě)作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽(tīng)了這論文寫(xiě)作交流會(huì)后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫(xiě)作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫(xiě)作方法，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭(zhēng)做到更好。
論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得 篇3
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺(jué)過(guò)得還蠻充實(shí)，在這最寶貴的幾年里通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉(zhuǎn)眼即逝卻又很有價(jià)值的東西，總算沒(méi)有蹉跎歲月。然而，在知識(shí)的海洋里總是會(huì)有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些知識(shí)可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運(yùn)用中卻常常感到棘手，就像寫(xiě)作。
是的，我們是從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)造句，寫(xiě)作文，但是我們一直學(xué)習(xí)的都只是一種文學(xué)性的寫(xiě)作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當(dāng)?shù)搅四阋谝恍┛萍茧s志或文刊這種講究科技理論追求真實(shí)的書(shū)刊里發(fā)表你自己的科研成果或?qū)τ诳蒲械囊恍┮?jiàn)解時(shí)，卻與你所學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方式卻是大相徑庭的。因此，當(dāng)跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)了《科技論文與寫(xiě)作》這門(mén)課程后發(fā)現(xiàn)其實(shí)科技寫(xiě)作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)，并且還必須要注意遵循一個(gè)非常重要的學(xué)術(shù)道德的規(guī)則。
科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說(shuō)文章,是闡述原始研究結(jié)果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報(bào)告，并且是以科技新成果為對(duì)象，采用科技語(yǔ)言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫(xiě)作格式撰寫(xiě),經(jīng)過(guò)正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開(kāi)發(fā)表的論文。寫(xiě)科技論文的目的是報(bào)告自己的研究成果，說(shuō)明自己對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法，接受同行的評(píng)議和審查，以圖在討論和爭(zhēng)論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫(xiě)科技論文時(shí)是絕對(duì)禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的`。
科技論文寫(xiě)作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，準(zhǔn)確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點(diǎn)。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫(xiě)科技論文時(shí)必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究?jī)r(jià)值；而科學(xué)性和準(zhǔn)確性則是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實(shí)、方法準(zhǔn)確可靠、觀點(diǎn)正確無(wú)誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，是指有較深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識(shí)。科技論文學(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫(xiě)作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語(yǔ)言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國(guó)際或本國(guó)法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、計(jì)量單位等。科技論文要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。
另外，科技寫(xiě)作中一個(gè)必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)則。科技論文的寫(xiě)作、發(fā)表都必須要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對(duì)原創(chuàng)作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹(shù)立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個(gè)科研人員必須的思想準(zhǔn)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國(guó)論文的水平。
論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得 篇4
孫所長(zhǎng)首先講到了論文寫(xiě)作能提升教師的“職業(yè)幸福感”，我深有體會(huì)。當(dāng)我站在師陶杯的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下省內(nèi)眾多的教科研精英的時(shí)候，那種職業(yè)幸福感特別強(qiáng)烈。短短的幾分鐘，我的頭腦中就產(chǎn)生了無(wú)數(shù)個(gè)念頭，一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)從腦中閃現(xiàn)，那一刻，最大的愿望就是希望x年還有機(jī)會(huì)參加這種盛會(huì)。因此，我體會(huì)到了，教育科研真的可以使教師走向幸福。
接下來(lái)孫所長(zhǎng)從“為什么寫(xiě)？寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？注意什么？”四個(gè)方面談了論文寫(xiě)作，結(jié)合自己的教育教學(xué)論文闡述了自己的觀點(diǎn)，真的很有“大家”風(fēng)范。幸運(yùn)的是，孫所長(zhǎng)也是學(xué)數(shù)學(xué)的，他提到的“HPm、高觀點(diǎn)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)情境、非連續(xù)性文本”等寫(xiě)作方向給了我很多啟發(fā)。
“好文章是改出來(lái)的，文不厭改”劉科長(zhǎng)也經(jīng)常這樣給我們培訓(xùn)，我自己也深有感觸，我的獲獎(jiǎng)文章就是通過(guò)一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。對(duì)于文章中和其它論文相似的部分，我也是尋找自己的句子表達(dá)別人的觀點(diǎn)，聽(tīng)了孫所長(zhǎng)的講座才明白，原來(lái)這樣也是可行的。
最后，孫所長(zhǎng)講了“注意什么？”從理念、選題、寫(xiě)作、修改、投稿五個(gè)方面展開(kāi)闡述，每個(gè)方面都用了一個(gè)四字詞語(yǔ)，非常鮮明清晰。最佩服的是孫所長(zhǎng)對(duì)教育科研的執(zhí)著與研究熱情，他一年能發(fā)表十幾篇文章，真讓我們感到慚愧，我們以后也要不斷努力，回強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己在教育科研的道路上走得更遠(yuǎn)。
論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得 篇5
今年是我第一次踏入西安交通大學(xué)，以前對(duì)她有的只是羨慕和敬畏，而現(xiàn)在卻感到了更多的親切和踏實(shí)，還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候就面臨著選課，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)研究生的課程怎么上幾乎沒(méi)有什么概念，對(duì)選課也沒(méi)有太多的了解，只是憑感覺(jué)隨便選了一些，對(duì)《科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作》這門(mén)課當(dāng)時(shí)也沒(méi)太多的印象，所以在預(yù)選課的時(shí)候我沒(méi)有選這門(mén)課程，等到開(kāi)學(xué)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下把專(zhuān)業(yè)課選好了后就開(kāi)始調(diào)課，也許是偶然的原因吧，這門(mén)課程的開(kāi)課時(shí)間正好和我的別的課程不沖突，而且我想到這個(gè)課是我以后要用到的，抱著實(shí)用的態(tài)度我選修了這門(mén)課程。在沒(méi)上課時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)課應(yīng)該是一個(gè)比較枯燥的課程，講的都是關(guān)于科技方面的英語(yǔ)翻譯，都做好了接受上這樣枯燥的課的一個(gè)心理準(zhǔn)備，但這一切都只是我的一個(gè)猜想，等我真真上了這門(mén)課時(shí)我才覺(jué)得不是那么回事，這正應(yīng)證了一個(gè)道理：課程比較枯燥乏味，但只要上課老師的人能夠把它用不一樣的方式講出來(lái)，照樣可以講的津津有味，讓人覺(jué)得聽(tīng)的有意思，感興趣。
隨著我國(guó)科研的發(fā)展以及與世界的交流越來(lái)越多，科技英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)日益顯得重要了，掌握科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作可以說(shuō)是與外界有了更便捷的溝通橋梁以及科學(xué)技術(shù)的共享和相互促進(jìn)，尤其對(duì)我們研究生來(lái)說(shuō)，掌握科技英語(yǔ)寫(xiě)作幾乎是我們的一門(mén)必修課，如果我們不能夠很好的掌握它，那么它就會(huì)成為我們和國(guó)外進(jìn)行技術(shù)交流的一道不可逾越的障礙，這也會(huì)成為我們獲取國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的一道門(mén)檻。另外，學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作可以使別人知道我們的研究進(jìn)展以及成果，以便得到我們應(yīng)得的認(rèn)可和尊重。
在上課之前，對(duì)于俞炳豐老師只是聽(tīng)說(shuō)而已，知道他是能動(dòng)學(xué)院的教授，錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館的館長(zhǎng)，但有一點(diǎn)我感到有一點(diǎn)奇怪，俞老師是一個(gè)能動(dòng)學(xué)院的教授，他應(yīng)該是能動(dòng)方面的專(zhuān)家，怎么給學(xué)生上《科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作》這門(mén)課了，總覺(jué)得這個(gè)課應(yīng)該由一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)上，他應(yīng)該是外語(yǔ)學(xué)院的老師。帶著這些疑問(wèn)，第一次開(kāi)始上《科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作》，也是第一次聽(tīng)俞老師講課，原來(lái)俞老師已經(jīng)上這個(gè)課上了好多年了，就連教材都是他一個(gè)人編寫(xiě)的，這個(gè)課很受學(xué)生的歡迎，這其中的原因多半是因?yàn)橛崂蠋熤v課比較有特色，而且能夠把比較繁瑣的的東西歸納總結(jié)，以一種讓人很容易接受的方式表達(dá)出來(lái)。另外，他還不忘把他豐富的閱歷以及這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)講給我們聽(tīng)，讓我們受益匪淺。從中明白了許多在做研究是的道理以及和別人尤其是外國(guó)人交流時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，大從出國(guó)參加會(huì)議，小到參加這種國(guó)際性的會(huì)議時(shí)的衣食住行，樣樣都有涉及。通過(guò)聽(tīng)俞老師的講解以及自己對(duì)這一課程的領(lǐng)悟，我對(duì)科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作也有了更深的理解，可謂收獲頗豐。一有新發(fā)現(xiàn)，就立即記下來(lái)。課后做一些補(bǔ)充，還有批注，算是自己的心得。同時(shí)也覺(jué)得在以后寫(xiě)英語(yǔ)論文是不會(huì)變的盲目無(wú)助，而是會(huì)有例可尋，大的結(jié)構(gòu)和框架不會(huì)出錯(cuò)，能夠心中有數(shù)。
我覺(jué)得俞老師對(duì)論文怎樣去發(fā)表英語(yǔ)論文講的很詳細(xì)，其中涉及了很多我們不能在書(shū)本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，包括論文評(píng)審的過(guò)程和周期以及應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)，甚至包括到圖表等具體的細(xì)節(jié)，讓我感到受益匪淺。這個(gè)我感到非常實(shí)用，建議俞老師以后開(kāi)一個(gè)這樣的專(zhuān)題講座。在講課之余俞老師還不忘和我們分享出游各國(guó)時(shí)所見(jiàn)的風(fēng)土人情，尤其是又一次他給我們看的印度泰姬陵，給我們講了
這個(gè)歷史遺址的相關(guān)知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余即得到了也放松和愉悅，同時(shí)也是我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在整個(gè)課程結(jié)束的最后兩節(jié)課然我感到很好而且比較實(shí)用和能夠鍛煉學(xué)生的能力。俞老師安排了學(xué)生模仿國(guó)際會(huì)議進(jìn)行英語(yǔ)演講，同時(shí)做好PPT進(jìn)行全真模仿和鍛煉。雖然沒(méi)能有幸上去演講，但能看到同學(xué)們上去演講也還是受益匪淺，尤其有一個(gè)同學(xué)讓我感到由衷的佩服，同時(shí)也從他的出色表現(xiàn)中學(xué)到了許多東西，他竟然能在PPT頁(yè)數(shù)不是很多的情況下用英語(yǔ)為大家有聲有色的講的將近二十分鐘，期間并無(wú)重復(fù)和間斷，光這份勇氣和從容就讓我感到佩服，當(dāng)然他的英語(yǔ)水平那也自然相當(dāng)了得。最后一節(jié)課里，俞老師又請(qǐng)到了圖書(shū)館里的一位老師專(zhuān)門(mén)給我們講了關(guān)于怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)查閱的專(zhuān)題講座，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，從中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于電子數(shù)據(jù)庫(kù)的背景知識(shí)及其使用的方法，原來(lái)我們學(xué)校有這么好的學(xué)習(xí)資源，以后一定要充分利用。
《科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作》寫(xiě)作課最后的大作業(yè)是翻譯一篇20xx年3月以后具有代表性結(jié)構(gòu)的科技論文文章，為此，我在萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)里找了好久，也找到了一些比較符合要求的文章，綜合對(duì)比之下我最終選了一篇西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)上的一篇關(guān)于MEMS技術(shù)的文章，這個(gè)文章比較長(zhǎng)，但我覺(jué)得它的結(jié)構(gòu)很好，有介紹，實(shí)驗(yàn)，分析及總結(jié)，還有很多圖表附在當(dāng)中，讓人容易理解。
在翻譯這篇文章中我遇到了很多問(wèn)題。首先，在文章名字的翻譯上我看了它的英文摘要里的翻譯，但總是覺(jué)得沒(méi)有遵從文章漢語(yǔ)名字，而是換了另外一種說(shuō)法，在我看來(lái)卻更能說(shuō)明文章中所講的東西，所以我沒(méi)重新翻譯，反而覺(jué)得把文章的中文名也按英文的表述方式寫(xiě)出來(lái)更好一些。我把它寫(xiě)為《兩種微型制動(dòng)器在流體分離主動(dòng)控制中的應(yīng)用》，這樣我覺(jué)得更直觀一些。論文摘要部分原文中的英文版本根本不是翻譯原文的摘要，我自己又重新翻譯了一下，文中的邏輯結(jié)構(gòu)感覺(jué)很難用英語(yǔ)通順表達(dá)，修改過(guò)幾次，但感覺(jué)還是不能盡人意。覺(jué)得我把中文邏輯轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)邏輯方面還有一定的欠缺。這篇文章的開(kāi)頭對(duì)所研究的問(wèn)題中的概念和背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要的簡(jiǎn)紹，并把所要研究的課題和方向進(jìn)行了說(shuō)明，這對(duì)理解文章有很大的幫助。這段屬于綜述說(shuō)明性的中文，所以翻譯還比較順利，只是有一句“本文研究了采用MEMS技術(shù)制造的2類(lèi)微型致動(dòng)器„”感覺(jué)翻譯成“This paper studied using two kinds of micro actuators„”有點(diǎn)不太妥當(dāng)。
在翻譯過(guò)程中還有很多的圖表要進(jìn)行翻譯，我都一一安要求進(jìn)行了翻譯，但其中肯定還有很多不妥之處，我以后要多加努力做的更好。最難翻譯的莫過(guò)于進(jìn)行數(shù)字性的說(shuō)明，例如：“MEMS微型合成射流器結(jié)構(gòu)尺寸設(shè)計(jì)如下：噴口橫截面為正方形或矩形，長(zhǎng)寬尺寸取值范圍在100μm~1.5mm之間，深度為100~400μm;腔體橫截面為正方形，邊長(zhǎng)為2.5~8 mm，腔深50~150μm。銅箔厚度為50~100μm;壓電陶瓷片為方形，邊長(zhǎng)2~6 mm，厚度150~300mm。”雖然我用了好長(zhǎng)時(shí)間但感覺(jué)翻譯依然不盡人意，總是感覺(jué)有點(diǎn)太過(guò)于堆砌的感覺(jué)，不能夠走到靈活多變，舒暢自然。希望老師以后能在這方面多講述一下，以便我們能夠更好的理解，最好能夠給出一個(gè)例文。
對(duì)于翻譯的這篇文章，雖然感覺(jué)翻譯不是很順利，其中也有可能有很多的不當(dāng)甚至錯(cuò)誤之處，但總體感覺(jué)學(xué)習(xí)了很多這方面的知識(shí)，有很多的進(jìn)步，對(duì)英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作有了一個(gè)等全面的認(rèn)識(shí)，總之這是一次比較好的鍛煉。
關(guān)于《科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作》課程對(duì)俞老師的建議，我主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(1)希望俞老師以后能多講講怎樣才能提高對(duì)科技英語(yǔ)即專(zhuān)業(yè)方面英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平和掌握程度，有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法或者平時(shí)閱讀文獻(xiàn)是應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
(2)建議俞老師有時(shí)間的話可以做幾次學(xué)校范圍的專(zhuān)題講座，內(nèi)容可以精煉一
些，或者只做某一方面的，例如論文的發(fā)表、評(píng)審，注意的細(xì)節(jié)，以及平時(shí)怎樣加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，這樣就可以是很多沒(méi)有時(shí)間去聽(tīng)您這門(mén)課的同學(xué)照樣學(xué)到很多這方面的知識(shí)。
論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得 篇6
1、認(rèn)真閱讀和領(lǐng)會(huì)《關(guān)于案例研究論文的幾點(diǎn)說(shuō)明》
白華老師曾經(jīng)在學(xué)校MPAcc網(wǎng)站發(fā)表過(guò)《關(guān)于案例研究論文的幾點(diǎn)說(shuō)明》，其中寫(xiě)到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對(duì)其評(píng)論，掌握其要義，最好還能指出這一理論的不足之處和改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上將其運(yùn)用于某一領(lǐng)域，提出一個(gè)運(yùn)用這一理論的應(yīng)用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結(jié)論或能指導(dǎo)案例公司的工作；或是反過(guò)來(lái)檢討理論和框架本身的問(wèn)題”，反復(fù)閱讀及領(lǐng)會(huì)這段話的含意，對(duì)于我們的論文寫(xiě)作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>
2、選好題目
按照學(xué)校要求，MPAcc學(xué)位論文應(yīng)為案例研究類(lèi)型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對(duì)象，這樣資料搜集較為容易，寫(xiě)作起來(lái)能得心應(yīng)手，答辯時(shí)也能對(duì)答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫(xiě)的論文應(yīng)該是沒(méi)有在這個(gè)案例單位工作過(guò)的人肯定寫(xiě)不出來(lái)或很難寫(xiě)出來(lái)的。
我從1996年10月起從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)工作，1998年5月進(jìn)入創(chuàng)維公司營(yíng)銷(xiāo)總部從事財(cái)務(wù)工作，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)工作有著自己深刻的體會(huì)，所以就以創(chuàng)維公司的銷(xiāo)售與收款內(nèi)部控制為案例研究對(duì)象來(lái)撰寫(xiě)了學(xué)位論文，并在資料搜集及論文寫(xiě)作過(guò)程中感覺(jué)比較得心應(yīng)手。
3、積累素材
根據(jù)自己的選題，下載權(quán)威性期刊(如會(huì)計(jì)研究、審計(jì)研究)近幾年所刊載的相關(guān)文章及他人的碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文來(lái)閱讀，對(duì)于其中可為我們借鑒的內(nèi)容，則集中摘錄到一個(gè)Word文檔中作為素材積累起來(lái)，并按照參考文獻(xiàn)的內(nèi)容要求備注出處，這樣在我們的論文中一旦加以引用，就可以在參考文獻(xiàn)部分加以清晰準(zhǔn)確地列示。此外，還可以從這些文章或論文后面所列出的參考文獻(xiàn)中方便快捷地尋找我們感興趣的閱讀目標(biāo)。
4、盡早完成初稿
完成了初稿，與導(dǎo)師溝通就有了較好的基礎(chǔ)。另外，因?yàn)橐粋�(gè)導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)較多，不僅有MPAcc，還有MBA及全日制學(xué)生，為了能得到導(dǎo)師較好的指導(dǎo)，應(yīng)該是盡早完成初稿并發(fā)給導(dǎo)師，我認(rèn)為最好能在8月底之前完成初稿，這樣在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成幾次修改，則論文質(zhì)量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認(rèn)真而不厭其煩地對(duì)我的論文多次提出修改要求，我的論文經(jīng)過(guò)六稿修改才得以最終定稿。
5、遵守論文格式要求
MPAcc論文有著較嚴(yán)格的格式規(guī)范，遵守此論文格式規(guī)范，可以使論文達(dá)到內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一，并體現(xiàn)出作者的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，即使在論文初稿階段，我們也應(yīng)該嚴(yán)格遵守論文格式要求，例如初稿也需要有文章目錄、圖表目錄。導(dǎo)師具有豐富的論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)目錄就能從大的方面發(fā)現(xiàn)我們論文存在的不足。
6、熟練掌握Word
學(xué)位論文有幾十頁(yè)篇幅、幾萬(wàn)字的內(nèi)容，其目錄、圖表編號(hào)、章節(jié)編號(hào)均應(yīng)該是自動(dòng)生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握Word的相關(guān)技巧，通過(guò)Word這一工具，可以使論文內(nèi)容修改及格式排版變得較為輕松自如。
7、借助校外圖書(shū)館資源
在論文寫(xiě)作階段，已經(jīng)不再去學(xué)校上課，所以我作為家在深圳的學(xué)員，使用學(xué)校的圖書(shū)館資源就顯得有點(diǎn)鞭長(zhǎng)莫及，此外學(xué)校圖書(shū)館還會(huì)在寒暑假期間閉館或縮短開(kāi)館時(shí)間。實(shí)際上，我們也可以借助社會(huì)圖書(shū)館，如我主要借助深圳圖書(shū)館和深圳大學(xué)城圖書(shū)館，這兩家圖書(shū)館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費(fèi)借閱、使用。即使是家在廣州的同學(xué)，如果離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書(shū)館、廣東省科技圖書(shū)館或廣州圖書(shū)館的資源。
8、與導(dǎo)師多匯報(bào)、多溝通
學(xué)位論文的寫(xiě)作還是有一定難度，在我們迷茫時(shí)、在難以繼續(xù)寫(xiě)下去時(shí)，應(yīng)該與導(dǎo)師多匯報(bào)、多溝通，匯報(bào)自己的研究、寫(xiě)作思路及遇到的困惑、困難，認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)，這樣很可能會(huì)有撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。