學習“11.28”故事通報心得體會（精選3篇）
學習“11.28”故事通報心得體會 篇1
11月28日零點時41分，河北省張家口市橋東區河北盛華化工有限公司發生爆炸動怒事故，造成23人死亡，22人受傷，事故起因為氯乙烯氣柜發生泄漏后擴散到廠區外公路上，遇明火發生了爆燃。
學習了解了這次爆炸事故的前因效果之后，我們除了感嘆現實殘酷之外更應該的是汲取事故教訓。平安，關系到我們每個人、每個家庭，不應該被遺忘。平安隱患原來可以杜絕，但人們往往心存僥幸，覺得事故離我們很遠不會發生，有些事故隱患明擺在眼前，卻視而不見，直至事故發生后才得以看重，追究責任，此時為時已晚。強化平安意識，加強責任心，對化工企業尤其迫在眉睫。
我們也是化工企業，該怎么做呢，我覺得：
首先要將“平安便是生命”的.理念植根于職工心中，落實在日常的行動中，營造企業平安文化氣氛，真正做到本色平安。
二是要進步職工的平安知識和平安技能，“無知無畏”在化工企業是異常危險的，只有增強職工的平安培訓，知識全面了，才能進步了，才有可能知道什么叫危險，知道什么樣的物料要怎樣去運輸、貯存、保管、利用才會平安，什么樣的設備應該怎樣去操作能力無事。如果每一位職工都做到這一點，能力企業無事，職工安全。
三是必然要做好各類隱患排查，防患于未然。排查隱患必須做到認真過細，不留死角，不漏盲點。
四是要嚴格稽核，要考平安治理制度的落實是否到位，考業務技能是否適應崗位平安必要，考思想認識是否達到平安要求。
通過此次學習，希望能喚起每位職工的平安意識，做到不違章、不圖僥幸、不怕麻煩，要依照標準依照規范，實實在在的干好本身的工作。
學習“11.28”故事通報心得體會 篇2
11月28日零點時41分，河北省張家口市橋東區河北盛華化工有限公司發生爆炸起火事故，造成23人死亡，22人受傷，事故起因為氯乙烯氣柜發生泄漏后擴散到廠區外公路上，遇明火發生了爆燃。
學習了解了這次爆炸事故的前因后果之后，我們除了感嘆現實殘酷之外更應該的是吸取事故教訓。安全，關系到我們每個人、每個家庭，不應該被遺忘。安全隱患本來可以杜絕，但人們往往心存僥幸，認為事故離我們很遠不會發生，有些事故隱患明擺在眼前，卻視而不見，直至事故發生后才得以重視，追究責任，此時為時已晚。強化安全意識，增強責任心，對化工企業尤其迫在眉睫。
我們也是化工企業，該怎么做呢，我認為：
首先要將“安全就是生命”的理念植根于職工心中，落實在日常的行動中，營造企業安全文化氛圍，真正做到本質安全。
二是要提高職工的安全知識和安全技能，“無知無畏”在化工企業是非常危險的，只有加強職工的安全培訓，知識全面了，能力提高了，才有可能知道什么叫危險，知道什么樣的物料要怎樣去運輸、貯存、保管、應用才會安全，什么樣的設備應該怎樣去操作才能無事。如果每一位職工都做到這一點，才能企業無事，職工平安。
三是一定要做好各種隱患排查，防患于未然。排查隱患必須做到認真細致，不留死角，不漏盲點。
四是要嚴格考核，要考安全管理制度的落實是否到位，考業務技能是否適應崗位安全需要，考思想認識是否達到安全要求。
通過此次學習，希望能喚起每位職工的安全意識，做到不違章、不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標準按照規范，實實在在的干好自己的工作。
學習“11.28”故事通報心得體會 篇3
20xx年10月12日，我園全體教師進行了講故事學習。整個過程，大家都很積極，氣氛很好。通過此次活動，我受益匪淺，下面說說我的感受。
一個好故事能增加你的影響力，然而，講故事和任何其他的藝術一樣，可以做得很好，也能表現得很糟。能否講出一個好的故事，最重要的不是你講的內容，而是你表達的方式。你的溝通行為不只是透過字句，還包括了你的語調、手勢、身體以及姿態。因此我們講故事時，要注意以下幾方面：
首先手勢方面：事實上，對大多數人而言，越細微的手勢越有說服力。適度地使用手勢能為你的故事增色，但手勢的感覺和樣子必須自然，否則它反而會成為干擾。
其次，適時停頓：適當的速度能改變你故事的意義，沉默的語言和時間節奏的掌握，可以產生超越口語的力量。有時候無聲反而勝有聲，停頓讓你有時間思考并處理你的故事，時間、節奏掌握得好，則能激起他人的心情。
再次，面部表情：語言是交流和溝通的工具，你可以在轉瞬間傳達情感內容。如果你的面部表情不能說服自己，自然無法說服別人。我們試著觀賞自己的面部表情，自己的表情傳達出什么，培養有意識地使用情感和表情。能增進你的講故事的能力，你的表情有意或無意的，成為你的故事的情感溝通工具。所以我們在講故事的時候要做到：
教師繪聲繪色的為孩子講述故事。老師講故事不是普通的對著書念故事，而是繪聲繪色的講述，注意對每個不同情節描述的語氣，抑揚頓挫，有必要的加上體態、手勢、表情和眼神。教師“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節中，讓孩子有身臨其境的感覺，用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈。孩子的模仿能力很強，觀看、聆聽老師講故事的同時，會將詞匯、句子、夸張的表情及有趣的故事情節銘記于心，然后在不經意中就能表現出來。
喜歡聽故事是孩子的天性，在此基礎上，指導幼兒學會講故事，不僅能發展他們的口語表達能力，還可提高孩子的智力，豐富孩子的知識，并能培養他們對文學作品的興趣，加強在眾人面前表演的自信心。