追尋先烈足跡主題心得體會2024（精選3篇）
追尋先烈足跡主題心得體會2024 篇1
又到了一年一度的清明，日暖風熏，翠柏凝春，更顯得郁郁蔥蔥。為表達我們告慰革命先烈的在天之靈，星期五我們懷著無比崇敬的心情來到了英雄紀念碑，深深地緬懷革命先烈們的豐功偉績。
我們排著長龍般的隊伍來到了英雄紀念碑前。最為顯眼的就是那塊高大而飽含風雨的石碑。上面寫著“革命烈士永垂不朽”幾個金黃色的字。隨著哀樂的響起，主持人宣布祭奠儀式正式開始。我校少先隊員代表向烈士敬獻花圈，然后同學們默哀一分鐘。
在這悄然寂靜的時間里，我想起了那些長眠在烈士墓里的烈士們，想到他們為了我們今天的幸福生活而拋頭顱、灑熱血的情景;想到他們浴血奮戰壯烈犧牲的身影……正如《我站在鐵索橋上》中的“勇士們哪，攀著一根根鐵索。冒著密密的彈雨，沖破了敵人的火網!當年激烈戰斗的場地如今成了孩子們的課堂;勇士們灑過熱血的地方，滿樹的梨花正在開放。”
此時此刻，我們心潮澎湃，熱血沸騰。當然，在每年的祭奠儀式上，總有一群可愛的小同學將要成為少先隊員。接下來我們游烈士陵園。站在那一朵朵小白花面前，我的心情更加凝重了。是革命先烈們用自己的生命換來了我們今天的幸福生活，他們的事跡將永載史冊，他的精神與日月同輝，永世長存!
安息吧，先烈們!你們的精神永遠激勵著我們勇往直前!我們一定不辜負你們的期望，為了實現你們沒實現的愿望，我們會好好學習，以優異的成績告慰你們不逝的靈魂!
追尋先烈足跡主題心得體會2024 篇2
縷縷春風，綿綿細雨，說不及對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。清明節是我國人民緬懷先人、烈士的傳統節日，20x年4月初我校組織開展了“清明祭英烈”系列活動。
1、開展祭奠革命先烈活動。無數革命先烈為了人們的解放事業，為了這天的幸福生活，在戰爭中光榮地犧牲，為了紀念他們，4月3日實驗中學200名師生前往沁陽市革命烈士陵園，祭掃烈士陵墓，新老團員紀念碑前宣誓，紀念革命先烈、瞻仰英雄事跡，深切緬懷先烈先賢的愛國精神，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的壯志豪情。
2、廣泛開展“網上祭英烈”活動。全體同學們利用微機課或課余在家的時光，登陸中國禮貌網新聞網站，進行網上祭奠、發表感言，用行動來緬懷革命先輩，增進了愛黨、愛國、愛社會主義的情感，據統計，我校參與學生總數20__人。
3、了解英雄先輩的光輝業跡，開展“清明祭先烈”板報、手抄報評比和“我的中國夢”征文及主題班會活動，透過活動讓學生了解革命烈士的感人事跡，懂得幸福來之不易，激發隊員們對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜這天的幸福生活。
此次活動加深了大家對英雄人物的了解和敬重，強化了同學們的愛國主義精神。將來必須努力學習英雄的不屈不撓的精神，以實際行動告慰英烈忠魂。
追尋先烈足跡主題心得體會2024 篇3
關于《一師一優課，一課一名師》的消息最初是在我們的教育網站看到的公告，但是當時看的迷迷糊糊，并不是很懂里面的意思，也不明白到底是怎么一回事？昨天我們學校進行了關于《一師一優課》培訓，讓我們對這個活動多了一份了解和認識。
優化課堂教學結構，改進教學方法，提高課堂教學的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設計活動時要注重活動的趣味性和學生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導致活動流于形式，這樣不但學生基本能力得不到培養，而且教學任務也難以完成。我下面結合實際，談談自己的幾點想法。
一、尊重教學條件與教學內容的實際
開展課堂教學，應該以尊重教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。
二、尊重學生的.實際情況
在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。學生的學習狀態有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，
學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據學生的實際狀態，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態教學，取得了一定的效果。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”讓我們精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。有效，是教育工作者永無止境的追求。有效的方法多樣，途徑多條，關鍵是...... 施教者要有堅持不懈的努力態度，要有永無止境的追求精神。管理者要有科學的評價方法，要有寬容的態度激勵的機制。引領者要有深入獨到的研究，平等的態度，發揮有效促進作用。
在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進經驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。
附：活動總結
一中“一師一優課，一課一名師”
第一階段活動總結
為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，我校根據靈寶市首屆“一師一優課，一課一名師”活動實施方案，開展第一階段校級賽課活動，任課教師精心準備，全員參與，評課議課，取得了階段性成果，現將第一階段活動開展情況總結如下：
一、召開動員會 進行安排部署
繼中心學校召開動員會后，我校根據上級文件精神結合學校的實際情況，制定了《朱陽一中一師一優課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合。并通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造活動濃厚氛圍。
二、成立評課小組 制定評價標準
學校根據學科特點，成立了語文、數學、英語、政史地、理化生、體音美技能學科六個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領導任組長。結合靈寶市高效課堂評價標準和我校學科教學特色，制定《朱陽一中“一師一優課，一課一名師”學科賽課評價標準》，組織教師認真學習，并要求教師嚴格按照此標準進行授課。
三、高效課堂賽課 穩步推進實施
11月下旬，我校以學科組為單位開始“一師一優課，一課一名師”賽課活動，為了進一步提高授課質量，本次活動采取先說課后賽課的方式。授課教師首先在組內交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環節，然后其他教師進行補充，主講教師再對自己的教學思路進行調整優化。授課過程中聽課教師結合評價標準進行亮化算分，授課結束在校園醒目位置進行公示，及時開展評課議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進行分析總結，我校對教師的授課安排錄像，在周四的業務例會時間精選典型的教師授課中的共性問題進行播放，同時對本周教師的授課情況進行總結，點名請本周授課教師交流授課心得。截至目前我校已有64位教師講授公開課。為了進一步開闊教師視野，充分發現自身問題，借鑒市區學校優勢，我校組織40余位教師先后赴靈寶市一中、靈寶市二中聽課學習，并要求教師交流聽課心得體會。
四、注重材料收集 加強檔案建設
我校建立完善“一師一優課，一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、堂清檢測、賽課評價表、說課表、評課表、反思表等相關材料，學校教務處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業化成長。
總之，第一階段校級賽課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優質課、示范課，授課過程發現的問題和不足為下階段學校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業素質，提高教育質量，創辦人民滿意的教育。