貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展到一定程度，會(huì)有側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，適時(shí)組織開(kāi)展“回頭看”，以有效的手段檢驗(yàn)活動(dòng)效果，對(duì)推動(dòng)活動(dòng)健康深入開(kāi)展有著積極意義。在第二批活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)，有些地方和單位過(guò)程看似熱熱鬧鬧，程序也似乎一個(gè)不少，卻存在浮在表面，必須及時(shí)加以糾正解決,防止走形變味，甚至事與愿違。筆者以為，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)的作風(fēng)開(kāi)展“回頭看”，應(yīng)把握好內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)。
嚴(yán)格對(duì)照檢查內(nèi)容，有的放矢開(kāi)展“回頭看”。圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性開(kāi)展總結(jié)分析研判。一是在思想認(rèn)識(shí)方面，看認(rèn)識(shí)是否真提高，注意力是否集中到防止和糾正不良認(rèn)識(shí)上，對(duì) “四風(fēng)”問(wèn)題頑固性、反復(fù)性認(rèn)識(shí)足不足，是否存在畏難情緒、觀望的思想，能否處理好工作與活動(dòng)的關(guān)系。二是在“一把手”作用發(fā)揮方面，看“一把手”是否真盡責(zé)，注重對(duì)照檢查承擔(dān)第一責(zé)任人責(zé)任情況，是否突出做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，帶頭把自己擺進(jìn)去、帶頭抓好學(xué)習(xí)、帶頭深入群眾、帶頭蹲點(diǎn)調(diào)研不少于1周。三是在壓茬推進(jìn)、梯次展開(kāi)方面，看活動(dòng)開(kāi)展是否真扎實(shí)，在把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)和加強(qiáng)分類指導(dǎo)是否存在圖形式、走過(guò)場(chǎng)、趕進(jìn)度現(xiàn)象。四是在重點(diǎn)對(duì)象把握方面，看主要任務(wù)是否真落實(shí)，是否出現(xiàn)重心偏移，沒(méi)有突出縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn);簡(jiǎn)單以工作問(wèn)題代替“四風(fēng)”問(wèn)題，征求意見(jiàn)存在渠道窄，缺乏廣泛性和代表性。五是在學(xué)習(xí)教育方面，看內(nèi)容豐富與否，方式靈活與否，時(shí)間保證沒(méi)有，是否存在學(xué)習(xí)單一，“千人一書(shū)”現(xiàn)象，缺乏持久性，存在學(xué)習(xí)階段化傾向。六是在聽(tīng)取意見(jiàn)方面，看開(kāi)門搞活動(dòng)是否真到位，存在開(kāi)小門、開(kāi)偏門、不真開(kāi)門現(xiàn)象，調(diào)查研究是否存在“會(huì)來(lái)會(huì)往”“稿來(lái)稿去”，淺嘗輒止，缺乏群眾基礎(chǔ)現(xiàn)象;對(duì)征求意見(jiàn)“梳辮子”“拉單子”不夠，個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題臺(tái)賬建立不規(guī)范，反饋不及時(shí)，交辦督辦不到位。七是在邊學(xué)邊查邊改邊建方面，看立行立改是否真聚焦，是否存在統(tǒng)籌性不夠，缺乏計(jì)劃性，任務(wù)書(shū)不明確、時(shí)間表不具體、責(zé)任人模糊，缺乏落實(shí)的強(qiáng)制性，約束力不夠;沒(méi)有建立解決實(shí)際問(wèn)題與建立完善制度的長(zhǎng)效機(jī)制。八是在群眾評(píng)議評(píng)價(jià)方面，看群眾是否真參與，重點(diǎn)查整治“四風(fēng)”問(wèn)題、發(fā)生在群眾身邊不正之風(fēng)等問(wèn)題是否公開(kāi)透明，群眾參與程度如何，接受群眾監(jiān)督不夠等問(wèn)題。九是基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，看措施是否真得力，對(duì)抓基層、打基礎(chǔ)工作存在謀劃不細(xì)、不實(shí)、不深，對(duì)軟弱渙散村黨組織整頓缺乏力度等問(wèn)題。十是督導(dǎo)工作，看督促檢查是否真從嚴(yán)從實(shí)從真，在紀(jì)律、標(biāo)準(zhǔn)、要求、力度上還欠缺等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，研究制定切實(shí)可行的完善整改措施。
請(qǐng)群眾當(dāng)裁判，從嚴(yán)從實(shí)評(píng)價(jià)評(píng)估活動(dòng)效果。以重要指示、系列重要講話為指導(dǎo)，以深入走進(jìn)群眾、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)為載體，進(jìn)一步聽(tīng)取意見(jiàn)，以誠(chéng)懇的態(tài)度征求群眾對(duì)活動(dòng)的“指指點(diǎn)點(diǎn)”。對(duì)陸續(xù)征求到的“四風(fēng)”問(wèn)題、關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題，聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里問(wèn)題進(jìn)一步“拉單子”。針對(duì)共性問(wèn)題，持續(xù)開(kāi)展公務(wù)接待、“三公”經(jīng)費(fèi)、機(jī)關(guān)干部紀(jì)律松散、文山會(huì)海、公車管理、超標(biāo)準(zhǔn)使用辦公用房等專項(xiàng)整治;整合資金集中解決教育、衛(wèi)生、道路交通等民生問(wèn)題;對(duì)涉及領(lǐng)導(dǎo)干部和部門的個(gè)性問(wèn)題，按照到人到事到部門的要求，將突出問(wèn)題全面交辦督辦，并明確整改時(shí)限，接受群眾監(jiān)督。在此基礎(chǔ)上，組織不同層級(jí)、各方面群眾代表，執(zhí)法監(jiān)管和窗口單位、服務(wù)行業(yè)則主要以服務(wù)對(duì)象為主，開(kāi)展“群眾評(píng)價(jià)”活動(dòng)，將活動(dòng)學(xué)習(xí)效果、開(kāi)門搞活動(dòng)情況、聚焦解決“四風(fēng)”問(wèn)題情況、作風(fēng)轉(zhuǎn)變等情況請(qǐng)群眾當(dāng)裁判，以出出汗、排排毒的決心，切實(shí)提高群眾的滿意度，將結(jié)果作為評(píng)估各單位活動(dòng)開(kāi)展情況的重要依據(jù)。
從嚴(yán)從實(shí)督促檢查，擰緊螺絲傳導(dǎo)壓力。領(lǐng)導(dǎo)干部既要承擔(dān)組織領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任，還要肩負(fù)起均衡開(kāi)展，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)責(zé)任，確保活動(dòng)扎實(shí)深入有序開(kāi)展。積極做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，堅(jiān)持嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，采取行之有效的方式進(jìn)行督促檢查，將市(縣)領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)隨機(jī)抽查與市(縣)委督導(dǎo)組定向檢查相結(jié)合，將聽(tīng)取單位“一把手”脫稿匯報(bào)與深入群眾實(shí)地調(diào)查了解相結(jié)合，將查閱活動(dòng)相關(guān)資料與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷測(cè)試相結(jié)合，將評(píng)判單位“四風(fēng)”等突出問(wèn)題整改情況與組織群眾評(píng)價(jià)活動(dòng)效果相結(jié)合。從嚴(yán)從實(shí)把關(guān),嚴(yán)肅查處教育實(shí)踐活動(dòng)圖形式、走過(guò)場(chǎng) “差”典型，對(duì)敷衍塞責(zé)、消極應(yīng)付的，責(zé)令單位進(jìn)行“補(bǔ)課”“回爐”,并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。